小班数学教案（大和小）反思.docx

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1、小班数学教案（大和小）反思小班数学教案（大和小）反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维，学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比拟来认识的，快来看看幼儿园大和小教案吧。【活动目的】1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比拟来认识的。2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。4、有兴趣参加数学活动。5、初步培养观察、比拟和反响能力。【活动准备】1、硬纸鱼20条有大小差异、钓鱼竿若干、用大积木围搭

2、成一个池塘。2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管单孔、多孔、粗细不一数量多于幼儿人数，气球若干。3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。【活动经过】游戏一：钓鱼1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓池塘中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍然要求钓最大的和最小的鱼。游戏二：超级比一比。1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的大和小。2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的

3、衣服最大？游戏三：大人和小人1、老师讲述故事（大人国小人国）。2、照片共享：小时候的我小手小脚，坐在推车里，不会本人穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。3、提问：假如有一天你变大了，你是什么样的？个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，能够做很多的事情，上学等。4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。游戏四：吹气球1、引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。2、幼儿尝试让气球变大的方法。1请几名幼儿用口将气球吹大。2用口吹难度太大

4、，能够用气筒打气。3、考虑用什么方法让气球变小。1用本人的身体部位用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破。2借助外力的方法用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破3将绑紧气球的绳子解开，直接放气。4、幼儿自由地到户外玩气球。游戏五：食物变变变1、大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。2、提问：如何使食物变大、变小？：吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。3、共享食物，把好吃的东西变小、变没有。【活动延伸】1、继续采集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。2、展示如蝴蝶的成长变化经过等各种动物的成

5、长资料书、图片、录音故事，帮助幼儿初步理解长大的概念。3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从拔河可了解力气的大和小、从独木桥可比拟胆子的大和小、从大雨和小雨可体验到声音的大小。【教学反思】这一节课完成后，总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高，能到达预期的效果，对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的，是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，老师给予及时的奖励，让幼儿有一定的成就感。这节课，我感到遗憾的是，有部分幼儿没有时机来表见本人，由于担忧幼儿混乱，集体回答问题的时机多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。本次活动设计是从基础入手构成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在把握大和小概念的经过中发展多角度的、多层面的思维。在教学上打破了过去数学课的传统形式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动，使幼儿在大和小的惊喜探索中获得丰富的感性认识。