幼儿园大班数学讲课稿（8的分解）含反思.docx

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1、幼儿园大班数学讲课稿（8的分解）含反思大班数学讲课稿（8的分解）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿运用操作与同学合作的能力，通过活动把握8的分解，知道把8分成两份有7种不同分法，学会按序分，激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿爱数学的情感，体验与同学合作学习的快乐，培养与人合作的品质，快来看看幼儿园大班数学讲课稿（8的分解）含反思教案吧。一、讲教材8的分解是（新编学前班儿童用书-数学）学习课程上册第30页的内容。把握8的分解是进行8的减法运算的基础。教材根据幼儿的年龄的特点，结合学生的生活实际，选择了用贴绒教具，使幼儿能直观地、快速地把握8的分解，体验学习数学的快乐，培养幼儿对数学的情

2、感。也正体现了（幼儿园教育指导纲要）第二部分教育内容与要求中科学教育目的：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。二、讲学习目的1、知识目的：通过活动把握8的分解，知道把8分成两份有7种不同分法，学会按序分。2、能力目的：培养幼儿运用操作与同学合作的能力。3、情感态度价值观目的：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿爱数学的情感;体验与同学合作学习的快乐，培养与人合作的品质。三、讲重难点重点：通过活动把握8的分解。难点：将数学8按序分。四、讲教法本节课学生是学习的主人，老师是数学活动的组织者、引导者，本节课我特别注重学生主动介入，让孩子在数学活动中学习，在活动中考虑、把握数学知识

3、，在活动中得到发展。五、讲学法(学情)1、幼儿好动爱玩、注意集中时间短，表现欲强是幼儿的显着特点。数学课堂需要老师有效地调动学生动手、动口、动脑，使幼儿多种感官介入学习活动。2、在前面已经学习了2-7的分解，所以幼儿已具备一定的知识基础、动手操作能力、语言表达能力、观察能力，学习新知应比拟轻松。六、讲教学经过(一)、导入：在黑板出示数字8，提问：小朋友，这是数字几呀?你们认识吗?(幼儿回应)今天，我们就来学8的分解。-板书课题（8的分解）(二)、学习8的分解。猜豆游戏：温习2-7的分解(1)老师出示8个苹果教具，让幼儿讲知名称和数量，然后在旁边贴数字卡8。(2)老师请幼儿想一想，将8个苹果分为

4、两个人吃怎么分，有几种分法?并请幼儿用教具在黑板上表示。(3)老师分别用数字卡贴在7种分法分出的数量旁边。(4)老师拿掉所有的苹果，留下数字卡，让幼儿知道数字8能够分为7组不同的数字。认读：读8的分解式。(8能够分成1和7、)(通过认读，加强孩子对8的分解的印象和理解。)读后，数一数8的分解有几种?(5)老师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习8的7种分法。(通过这一环节的练习，强化幼儿对8的分解的理解，为下一个环节8的加减法准备。)(三)、认识一个数分出的两个部分的数的增减规律。引导幼儿观察上面8的分解的排列，分出的两边的数各有什么变化?(左边的数一个一个地减少，右边的数一个一个地增加，合起来的总数没有改变。)(四)、小结。一个数能够分成两个较小的数，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。(五)、请幼儿自由创编8的分解故事，发展幼儿的想象力。请个别幼儿把本人编好的故事讲给大家听，并找出一个大家都喜欢的故事作为我们大家的8的分解故事。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。