中班语言公开课教案（树真好）含反思.docx

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1、中班语言公开课教案（树真好）含反思中班语言公开课教案（树真好）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据作品仿编“树真好，感受大树的勃勃生机，回忆已有经历，用剪贴画的形式表现大树与动物、人物以及其他植物的关系，大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园中班语言公开课（树真好）含反思教案吧。【活动目的】1、回忆已有经历，用剪贴画的形式表现大树与动物、人物以及其他植物的关系。2、根据作品仿编树真好，感受大树的勃勃生机。3、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。【活动准备】1、范例：一棵开满花的大树，在适当的

2、位置进行切割，制作成可插入式；准备小鸟、松鼠、猫头鹰、黑熊、蜜蜂、蝴蝶等图片。2、每位幼儿一张画有树干的纸。3、旧画报幼儿自备，剪刀，双面胶，深浅不同的绿色油画棒。【活动经过】1、我们喜欢树师：小朋友们，小周教师要讲一段很美的话，我猜啊，会有很多小朋友都知道。假如有小朋友知道小周教师在讲什么，那就和我一起用好听的声音讲吧。播放第一课时的音乐师：恩，有谁记得小周教师刚刚讲的那篇散文的名字啊？幼：（树真好）师：散文中出现了哪些动物？幼：出现了小鸟、大狗、小猫要求幼儿讲完好的话师：除了小动物还有什么呀？幼：还有全家/大家、秋千、布娃娃师：除了散文中的小鸟、小猫和我们全家外，还有谁会喜欢树呢？我们一起

3、来看看吧。2、谁和大树在一起师：老师拿出准备好的大树将小鸟插入相应位置小鸟在树上干嘛呢？幼：小鸟在树上唱歌。师：恩！树真好，小鸟在树上唱歌。师：将黑熊插入相应位置那黑熊在树洞干嘛呢？幼：黑熊在树洞里睡觉。师：那小朋友们能够怎么讲呢？幼：树真好，黑熊在树洞里睡觉。老师引导，假如幼儿反映不是很好还是由老师示范讲师：恩，树真好，黑熊在暖暖的树洞里睡觉。师：将小猪插入相应位置那小猪在干嘛呢？幼：小猪在睡觉师：在哪里睡觉啊？幼：小猪在树下/树荫下睡觉师：那我们能够怎么讲啊？树真好，小猪在树阴下睡午觉。老师引导幼儿一起讲师：将松鼠插入相应位置如今我们能够怎么讲呀？幼树真好，松鼠在树上吃着美味的松果。老师对

4、美味、松果进行引导师：将蜜蜂和蝴蝶插入相应位置如今我们能够怎么讲呀？幼：树真好，蜜蜂和蝴蝶都忙着来采蜜。师：小朋友们，你们看。树真好，黑熊在暖暖的树洞里睡觉。树真好，小猪在树阴下睡午觉。树真好，松鼠在树上吃着美味的松果。树真好，蜜蜂和蝴蝶都忙着来采蜜。老师起树真好让幼儿本人讲出下一句。师：如今啊，小周教师已经在你们的桌子上准备了大树，请你们从旧画报上选择树的朋友，剪下来贴在树的不同位置上，能够是动物、植物、人。然后你们能够拿起盒子里的绿色油画棒涂画树叶，能够用不同的绿色。完成的小朋友们能够把你们的大树交给小周教师。待会儿我们一起来听你们说说你们的大树吧。3、我们的树真好引导幼儿根据本人的作品仿

5、编（树真好）。引导幼儿沟通、共享仿编的（树真好）。将幼儿的作品装订成（树真好）的画册。师：如今小朋友的大树都展示出来了，如今我们来听听小朋友们是怎么讲讲我们的树真好。老师能够选择几样没有出现过的师：如今我们找一个朋友，然后请你们相互告诉对方你们的树好在哪里吧？（树真好）树真好。小鸟能够在树上做窝。天天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。树真好。我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，讲讲笑笑，热热闹闹。树真好。假如有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗汪汪叫。树真好。我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。活动反思：这次活动（树真好），题材树来自于幼儿生活之中，是幼儿日常

6、生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来讲开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于介入的。大班综合活动（树真好）的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的发展，让幼儿从多个角度获得了树的一个完好概念。（树真好）我充分地考虑了活动的探究性，活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现，使幼儿积极、主动地获得了很多知识。同时，活动中也建立了新型的师幼关系，老师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份介入到活动之中。在我们的周围，四处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，固然孩子们天天接触这些东西，却很少考虑些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索巧妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通太多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。小百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝和“杆还有“叶呈现，可存活几十年。