中班上学期安全教案（注意交通安全）含反思.docx

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1、中班上学期安全教案（注意交通安全）含反思中班上学期安全教案（注意交通安全）含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，进而自觉地遵守交通规则，让学生在沟通活动中认识一些常见的交通标志，让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法，快来看看幼儿园中班上学期安全（注意交通安全）含反思教案吧。活动目的：1、让学生在沟通活动中认识一些常见的交通标志。2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，进而自觉地遵守交通规则。3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。学情分析：学生们对（品德与

2、生活）的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行沟通，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示本人。指导策略：1、以活动贯穿全课。2、让学生在游戏活动中体验和感悟。3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。4、在沟通合作中实现活动的有效互动。活动准备：1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。2、精心布置活动场景。3、学生采集各种交通标志(照片或图片)。4、活动涉及的相关课件。课堂活动实录：(一)展开联想，揭示活动主题1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛，你们有自信心吗?生：有自信心!2、师：很好!在活动之前，请孩子们先看大屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧

3、急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐步变成鲜红色。学生认真地听着，仔细地看着师：孩子们，刚刚你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。生3：我好似看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(板书活动主题)(二)、游戏活动?在活动中体会交通规则的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?生：我们坐的队形像十字路口。师：十字路口的学问可多了，如今我们就在十字路口做个游戏。教师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人

4、。(学生到位)参加游戏活动的孩子听到教师讲完开场之后，立即向本人的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?(学生开场活动，车辆和行人任意穿梭)2、师：孩子们，刚刚你们看到了什么?你们想讲什么?生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想讲：你们假如慢一点就好了!师：你的建议挺不错!生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。师：我想也是。生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽搁时间。3、师：是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?生1：我觉得是他们不懂规矩。生2：我以为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。师：

5、对啊!要是有人指挥就好了!生：教师，我以为能够做一个标志来指挥人们什么时候能够走，什么时候不能走?师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!生：教师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就能够走了。老师拿出信号灯标志：是这个吗?谁能编句儿歌来讲讲信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)生1：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。生2：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。师：孩子们真是编儿歌的小能手。(在黑板上板书：红灯停，绿灯行)师：认识了红绿灯，我们还要知道本人应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?生：我知道画了斑马线的是人行

6、道，是行人走的地方。师：你真会观察!(在地上写字：人行道)你能给大家走一走吗?学生表演过马路的情景。生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。师：骑自行车的孩子知道了吗?这才是你们的道路，我们称为非机动车道。(在地上写字：非机动车道)生：我还知道中间的是汽车道。师：你真能干!(写上：汽车道)3、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，如今你们知道本人应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?生：能!(学生到达各自的道路)师：如今，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。师：孩子们，如今你们想讲什么?生1：这一次大家都很快到达了对面。生2

7、：红绿灯的作用可真大啊!生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。师：你真是个爱动脑筋的孩子。(板书：斑马线上可通行)生4：我也想在红绿灯的指挥下做游戏。师：好吧!我们再让一些孩子来表演一次。学生热情高昂，积极投入到游戏活动中。(三)、展示采集情况，初步了解常见交通标志的作用师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们采集到了吗?把你们课前采集到的交通标志在小组上沟通一下，再向全班汇报。学生拿出采集的交通标志，在小组上热烈地沟通着，老师巡回倾听学生的沟通情况，向学生提供一些沟通资料的方法。师：如今，我们请小组派代表展示你们采集的交通标志。第1组：我们采

8、集到了这些交通标志：?是车辆不能从这儿经过;?是不能在这儿停车。?也是不能停车的标志。第2组：我们小组到广场采集的资料，我们发现了这些交通标志(出示照片)第3组：我们小组到车站认识了很多交通标志，请大家看，这是xx，这是xx我来补充：车站门口还有这个标志(照片)，这是不许人们穿过。第4组：我们小组把交通标志画在了纸上，请大家看，这是人行天桥，这是施工标志，这是拐弯，这是讲这里有水，要十分小心师：你们了解得真多，教师为你们喝彩，如今，我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)师：昨天放学的时候，黄教师发现了这些情况，请孩子们仔细看，这些孩子都在干什么?你想对他们讲什么?课件：学生排着整洁的队伍过街

9、，学生翻越公路旁的栏杆和铁链，学生冲着来往的车辆横穿公路，学生们在马路上追逐、打闹。学生仔细地看着，不时会发出惊讶的叫声。有的孩子开场窃窃私语。生1：我看到一群孩子排着整洁的队伍过街，我想对他们讲：你们真棒!生2：我看见三个孩子正在马路边上翻栏杆，还有一个孩子摔倒了，我想对他们讲：哥哥，这样很危险，不要这样做，好吗?师：是的，相信他们一定会听你的话。生3：我看到四个女孩正在过马路，汽车差点撞到她们，多危险啊!我想讲：姐姐，过马路应走人行道!生4：在马路上跑也是很危险的，很容易发生车祸!生5：我想编一句儿歌：马路上别打闹，危险处处要提防，交通标志牢谨记，人人遵守保安定。师：你是个很有创意的孩子。

10、(板书儿歌)(四)、现场指挥1、师：刚刚我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就请来了两位警察叔叔，让我们有热烈的掌声欢迎叔叔的到来。学生一起向警察问好：警察叔叔们好!2、警察：孩子们，刚刚你们已经知道了十字路口的交通规则，我还要给孩子们补充一点就是，在没有任何交通标志的马路上，大家应靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。学生点头。3、警察：如今，请黄叔叔给孩子们做指挥动作，大家猜猜是什么意思?有自信心吗?警察做指挥动作，学生分别猜意思：生1：这是叫车子往前走。生2：这是叫车子停下来。生3：这是叫左边来的车子向右边

11、开去。生4：这是叫车子到路边停下来。4、师：孩子们，如今让我们站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!全体学生介入，交警指挥孩子们过路，整堂课彻底活起来了。(五)总结评奖，活动拓展师：孩子们，今天我们和警察叔叔一起，学到了很多交通安全知识，如今请警察叔叔和我们一起共享学习成果(齐读儿歌)，今天孩子们都表现得非常出色，黄教师和警察叔叔们都觉得你们能够成为交通小卫士。希望你们能像两位叔叔那样，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全地上学，平平安安地回家。如今，请两位警察叔叔为孩子们佩戴交通小卫士奖章。课件：学生整洁过马路的画面伴以钢琴曲舞蹈音乐盒!板书：12345678交通安全红灯停，绿

12、灯行;斑马线上可通行。马路上，别打闹;危险处处要提防。交通标志牢谨记;人人遵守保安定。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。小百科：安全是一个汉语词语，拼音是nqun，通常指人没有遭到威胁、危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，相互不伤害，不存在危险的隐患，是免除了不可接受的损害风险的状态。安全是在人类生产经过中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平下面的状态。