幼儿园大班科学游戏教案（神奇的纸筒）含反思.docx

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1、幼儿园大班科学游戏教案（神奇的纸筒）含反思大班科学游戏教案（神奇的纸筒）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿积极探索纸的不同变化与承受图书的重量的关系，能尝试在老师的指导下有目的，有序的操作，体验操作的乐趣，学习观察、比拟的方法，培养探究精神，快来看看幼儿园大班科学游戏（神奇的纸筒）含反思教案吧。【活动目的】1、能尝试在老师的指导下有目的，有序的操作，体验操作的乐趣。2、积极探索纸的不同变化与承受图书的重量的关系。3、学习观察、比拟的方法，培养探究精神。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。【活动准备】书若干、打印纸、瓦楞纸

2、。【活动经过】一、激发兴趣导入1、教师：教师想用这张纸将一支笔托起，可是总是做不到(老师演示)，你愿意帮我想个好方法吗?(愿意)好，请你们马上去试一试!2、幼儿操作(请你们放下手中的纸和笔，回到位子上做好)3、刚刚你们替我想到办法了吗?(请2-3个孩子示范)4、幼儿先试，老师问：你是怎么把笔托起来的?(折，卷)还有不一样的方法吗?5、师：沈教师有疑问了，为什么这张白纸着过，卷过之后，就能够把笔托起来呢?(折，卷之后)a、你们的意思我明白了，白纸着过，卷过之后，它的形状发生了改变，对么?b、那你们知道么，纸的形状变化之后，它的力气也会发生变化?怎么变化呢?我们给他的力气取歌好听的名字，叫承受力。

3、(原来，我们通过折，卷，改变了纸的形状，就增加了纸的承受力，也就托起了这支笔)二、探索纸的形状与承受图书重量的关系(正方形纸筒、三角形纸筒、圆柱形纸筒)1、瞧!沈教师用你们刚刚教我的方法，折出了三种形状的纸筒，你们认识他们么?这是什么形状?(三角形纸筒、正方形纸筒、圆柱形纸筒)逐个介绍。2、看，我这里还有什么?(一本书)3、我将这本书分别放在这三个纸筒上，你觉得会发生什么?(a)承受住了(可是我的书，又厚又重，它们又轻又薄，会承受得住么)(b)承受不住4、到底能不能承受住，让我先来试一试吧。(a)我先试三角形纸筒，我用双手拿住书的两边，拿平了，轻轻的放在上面，然后把手渐渐的松开，看，三角形纸筒

4、如何了?(承受住了)(b)我再来试正方形纸筒，我也像刚刚那样，双手，怎么样啊?(c)最后一个圆形纸筒，你觉得它能承受得住吗?我请一个小朋友上来替我试一试。(大家一起规范动作)5、咦，原来这三种不同形状的纸筒，都能承受住一本书的重量。6、可是，这三个纸筒宝宝不高兴了，不服气!想一教高下，一定要比出谁的承受力最大!怎么办呢?(比赛)怎么比?7、幼儿回答(将书一本一本的放上去，放得最多，并且没有倒下的纸筒宝宝就是大力士)(a)怎么放?(b)假如放到X本，它忽然倒了，那它承受住了几本书呢?这个方法真好!(c)(记录表)我还为你们准备一张记录表，表上的三个图形分别代表了三个纸筒，三、正、圆。8、清楚了吗

5、?好!那在比赛前，我们来猜测一下，你觉得谁会是最后的获胜者?9、请你拿出准备好的贴纸，到我的黑板前，找到你觉得会获胜的纸筒宝宝，将贴纸贴在它旁边的空格上。10、根据投票我发现大部分小朋友觉得XXX纸筒会获胜!那比赛结果到底会如何呢?还是要你们动手去做一做。11、听清要求，四个小朋友一组，两个人操作，两个人记录。三、统计表格，发现圆柱形纸筒托住的书本最多。(圆柱形纸筒是大力士)1、幼儿操作，并进行记录。(好，放下手中的东西，拿好记录表，回到位子上!)2、孩子们，刚刚比赛的结果怎样?3、原来，圆柱形纸筒的承受力最大。4、在我们的生活中，你有见过圆柱形的物体吗?(3-4的幼儿回答)5、我带来了几张图

6、片，你能找出途中的圆柱形吗?四、不同材质的圆柱形纸筒与承受力的关系。1、好!我这儿还有一个圆柱形纸筒，请你们观察观察，你发现了什么?(a)看：颜色一样，高度一样，一样大小，厚度不一样。(b)摸：厚度不一样。2、请问这两个纸筒谁的承受力更大呢?我也请你根据表格的顺序去试一试。3、刚刚你们操作的时候发现了什么?4、厚的纸筒，承受力大。5、原来，纸的厚度不同，承受力也不一样，越厚的纸，承受力越大。五、高矮不同的圆柱形纸筒比赛1、咦!好似有个人想来挑战我们的获胜者。看!2、他们俩有什么不一样吗?3、一个高，一个矮，厚度呢?(摸一摸)你觉得会挑战成功么?4、分开两组，分别派一个代表上来操作。5、原来，矮

7、的圆柱形纸筒比高的圆柱形纸筒的承受力要大。六、延伸胖的圆柱形纸筒和瘦的圆柱形纸筒谁的承受力更大呢?让我回到教室继续探索吧!【活动反思】在活动的经过中，能够看的出来幼儿对纸筒很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。但在活动中也还存在很多缺乏的地方，一开场指导不当，让小朋友们一起把纸筒套在手上跑，使部分幼儿觉得这样玩挺有意思的，整节活动就以跑为主，不想再尝试别的新玩法，导致结束时还没有停下脚步。小百科：一种可放各种形式的筒状纸的纸筒，由背板、挡杆、罩筒组成，活动背板与固定背板之间有滑动槽，两者不相接的一侧固定有弹簧，活动背板的外侧有挡杆，罩筒安装于固定背板上，与活动背板相接的一侧为敞开的，罩筒上有出纸口，具有使用方便，构造简单，安装成本低，不易损坏等优点。