幼儿园中班科学优质课教案（有趣的图形宝宝）含反思.docx

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1、幼儿园中班科学优质课教案（有趣的图形宝宝）含反思中班科学优质课教案（有趣的图形宝宝）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养观察与记忆图形的能力，认识正方形、长方形、三角形、圆形，记住他们的特点，体验与老师、同伴玩图形游戏的快乐，快来看看幼儿园中班科学优质课（有趣的图形宝宝）含反思教案吧。活动目的1.认识正方形、长方形、三角形、圆形，记住他们的特点。2.培养幼儿的观察与记忆图形的能力。3.体验与老师、同伴玩图形游戏的快乐。4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5.愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备正方形、长方形、三角形、圆形大图片各一张，小图片若干。活动经过一、用猜、摸、介绍

2、的方式引出所有的图形宝宝1.猜一猜。师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁?师：请小朋友上眼睛，教师把它请出来!(出示正方形)原来真是是正方形，小朋友欢迎它(拍手欢迎)。正方形宝宝：嗨!小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。师：小朋友，正方形讲它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。正方形宝宝：今天见到大家十分高兴，所以我要介绍我的好朋友和大家认识!瞧，他们都害羞躲起来了，你们把他们找出来好不好?2.找出长方形宝宝。师：正方形宝宝讲，这只盒子里藏着他的好朋友，

3、我们一起把他们找出来好不好?(出示神奇盒子)念儿歌：神奇盒子宝宝多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?拿出长方形，问：这是什么啊?为什么讲她是长方形的啊?他和正方形宝宝有什么地方长得不一样?(特征)日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?(引导幼儿讨论)3.找出三角形。师：我们刚刚找出了长方形宝宝，我们再找找还有谁好不好?这次，我请个小朋友上来找，哪个小朋友愿意?再念儿歌：巧妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸出图形后，要求讲出图形名称和特征。4.找出圆(同上)三角形有三条边、三个角;正方形有四条边、四个角，而且四条边一样长，四个角一样大;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的

4、二条边一样长;圆形没有角。二、教师以角色的形式问小朋友，回首几种图形的特征1.师：四种图形宝宝都出来了，图形宝宝讲今天很高兴认识在座的小朋友们，可是，小朋友们，你们认识我了吗?小朋友们，你们认识图形宝宝们了吗?师：图形宝宝讲小朋友们都讲认识，我可不相信，如今我要考考大家!(教师拿出长方形遮住脸)如今，谁能告诉我，我是谁?那你能讲讲，我有什么特点吗?2.拿出三角形。师：小朋友，我又是谁啊?你是怎么认出我的?依次同上。三、画图、拼画1.师：小朋友可真聪明，一下子就记住了这些图形宝宝。图形宝宝们非常高兴，所以就想和我们做个游戏。小朋友们想不想玩?盒子里放着很多图形宝宝，等一下请你们挑选本人喜欢的图形，在这些图形上添上几笔变成其他有趣的东西。可以以选几个喜欢的图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。请个别幼儿上来讲讲：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?2.图形拼搭，能运用正方形、长方形、三角形、圆形、半圆等拼摆出不同的形象。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。小百科：图形是指在一个二维空间中能够用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。