幼儿园大班教案（会变的水）含反思.docx

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1、幼儿园大班教案（会变的水）含反思大班教案（会变的水）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过实验验证水的三态变化，发展探究能力，了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰，学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现，快来看看幼儿园大班（会变的水）含反思教案吧。活动目的：1.了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。2.通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。3.学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1、请幼儿在家里用冰箱做水和冰的实验。、准备一只煤炉、锅、烧杯。、挂图一幅

2、。活动经过：一、朗读散文诗（会变的水），引导幼儿考虑水能否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发幼儿的探索兴趣。二、回忆生活经历和在家做的水变冰的小实验，讲述水是如何变成冰的。三、幼儿观察水遇热的变化老师操作实验，引导幼儿观察：、你们发现水烧热后有什么变化？、你们看到杯口冒出了什么？、水气是从哪里来的？、水变成水蒸汽后到哪里去了？、杯子里的水有没有少？、水在什么时候变成水蒸气的？四、引导幼儿讨论如何把水蒸气变成水？、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？、幼儿讨论，提出本人的想法。、利用实验材料进行操作验证。五、帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经历：当水的温度在度下面时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热

3、了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。六、跟读散文诗（会变的水），启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。活动反思：反思一：创设环境有利于孩子发展。这次活动是以通过实验让幼儿了解水的三态变化，所以我选择在室外进行活动，让一部分幼儿坐在两排台阶上，一部分幼儿围坐成圆圈，以便能让每个幼儿都能看清楚实验的全经过，引发孩子们的学习兴趣。事实证实，孩子们在这次活动中情绪愉快轻松，大部分幼儿的注意力能集中。反思二：追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣。当我出示孩子们本人带来的冰块问水是怎么变成冰时，由于从冰箱中拿出来有段时间了，小朋友看到冰有些融化了，就开场争论：冰如何变成水了？这个冰块怎么这么小了？那

4、块还很大呢？这是我在教学中没有设计到的，显然大家对这个问题产生了浓厚的兴趣，我决定把这个问题交给孩子们讨论，将幼儿分成小组，进行小实验。鼓励他们用各种办法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡、小手捂等。让幼儿比拟哪种方法能让冰融化得快一些。引导幼儿发现温度越高冰融化得越快。反思三：当提问不利于幼儿活动时，及时引导，加以调整在活动中我设计了这个问题：水能够变成水蒸气，我们能不能把水蒸气变成水？幼儿一时难以回答上来。我就请幼儿运用以前学过的知识，提示在歌曲（云）中这样唱：白云白，蓝天蓝，不装鱼，不装虾，装的却是小雨点。对幼儿讲解水蒸汽升上天空后，会变成白云，遇冷后会变成雨水落下来。提问：

5、小朋友在洗热水澡的时候，有水蒸气吗？墙上为什么会有水珠呢？再提醒幼儿考虑，我们如今有什么办法让水蒸气变成水。这样一下子就启发幼儿想出了好多方法。找来冰箱里冷的空气。玻璃是冷的，把玻璃盖在上面。我的手也很冷，可以以放在上面让它变成水反思四：重视幼儿的探索让幼儿，在操作中获取知识和解决问题。在把水蒸气变成水的实验当中，有小朋友想出把手放在水蒸气上，水蒸气也会变成水时，小朋友都围过来试一试。这时我很犹豫，是阻止还是支持呢？结果我没有阻止他们，而是在一旁提醒他们注意安全，等他们都逐一亲身实验过，然后与他们一起讨论这是为什么。就这样循序渐进地将引导幼儿回到主题。小百科：水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生，广义可再生资源。