大班养成和她人沟通教案20篇.docx

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1、大班养成和她人沟通教案20篇（大班养成和她人沟通教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班养成和她人沟通教案20篇！第1篇结交新朋友大班社会游戏教案【活动目的】1、能适应人际交往中的变化，愿意认识和接纳新朋友，知道朋友间友好相处。2、沟通、共享并积极实践结交新朋友，了解新朋友的信息。3、体验交到新朋友并共同游戏的快乐。【活动准备】2个大班幼儿、友谊卡、报纸若干、音乐、纸盒、笔、视频等。【活动经过】一、谈话，引出新朋友。1、今天到这里上课，发现同学有什么变化？2、老师小结：为什么会选两个班的孩子上课呢？由于我们今天要认识新朋友。二、讨论，结交新朋友。

2、1、你以为这里谁会成为你的新朋友？为什么？怎样交到新朋友？2、每位幼儿离开座位，用本人的办法找一个其他班级的新朋友。3、你交到新朋友了吗？他叫什么名字？你为什么没有交到新朋友？4、交新朋友能够讲些什么？能够做些什么呢？5、老师小结：交新朋友要大方、有礼貌。能够先介绍本人，然后问问朋友名字，讲讲大家的年龄、喜好等等，还能够握手表示友好。6、小朋友如今有了更多的好方法，就用这些方法重新再找一个新朋友，并且和交到的新朋友，两个两个坐在一起。三、记录，了解新朋友。1、你的新朋友叫什么名字？你还知道他的什么信息？2、出示友谊卡在这张友谊卡上，需要你填写朋友的信息，请你主动询问你的朋友，并把这些信息画下来

3、，名字能够请朋友帮你填写。3、请你简单介绍介绍你的新朋友。4、老师小结：希望每位小朋友都能保管好这张友谊卡，记住这位新朋友，在以后的生活学习中，用这些结交新朋友的方式，去交更多的朋友。四、体验，伙伴新朋友。1、平常你和好朋友会玩些什么游戏呢？今天就和你的新朋友玩叠报纸游戏。2、新朋友之间两两组合，会得到一张报纸，听教师讲开场，你们赶紧站在报纸上，小脚千万不能踩在地上。依次折叠报纸三次，玩游戏。3、收起报纸，放在这个纸盒里，坐回位置。4、请刚刚玩的最好的一组讲讲：当报纸越变越小，你们是怎么完成游戏的？5、老师小结：与新朋友玩游戏时，碰到问题能够互相商量，互相帮助，这样才能玩的更开心。五、沟通，朋

4、友相处之道。1、除了玩游戏，我们平常还能如何与新朋友相处呢？2、假如和新朋友在马路上碰到，你会怎么做？3、还能够怎么做呢？老师小结：朋友之间要有礼貌，相互帮助、经常保持联络，相信你们会成为永远的朋友！六、分别，讲讲悄悄话时间差不多了，我们就要分开了，你还有什么想对新朋友讲的吗？赶紧讲讲悄悄话，和你的新朋友讲再见吧！幼儿园大班朋友教案篇一一、活动目的：1、引导幼儿体会与别人共享的快乐。2、培养幼儿与别人友好相处的能力。3、引导幼儿理解朋友之间好东西要共享的道理，学习共享的经历。二、活动准备知识准备：学得人际交往的基本知识与技能。物质准备：老师与本人朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。三、活

5、动经过1、导入提问：你有朋友吗?他(她)是谁?2、展开 (1)老师出示与朋友的合影，介绍本人的好朋友，并讲一讲本人和朋友在一起的情景。 (2)与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起共享。 (3)请幼儿介绍一下本人自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间互相沟通。 (4)幼儿自由结伴交换物品进行共享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行共享，体会共享的乐趣) (5)请幼儿讲一讲与朋友共享有什么感受?四、活动结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多辞让、与朋友友好相处，共享快乐。幼儿园大班朋友教案篇二（找朋友）案例与反思活动设计背景：幼儿园的小朋友绝大多数都是独生子女，

6、在集体生活中与人交往的能力很差，对朋友的认识冷淡，不懂得共享等等问题较多，为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及行为，设计了本课，让他们尝试处理与小伙伴在交往中碰到的问题，享受这种沟通的乐趣，体验共享的快乐。活动目的1、通过找朋友、介绍朋友等游戏，激发学生对与朋友友好相处的美妙情感;2、学习与人交往的基本原则，体验交友的乐趣教学重点、难点重点：认识朋友的重要性。难点：怎样交朋友活动准备电脑、PPT、空白卡片、彩笔等活动经过 (一)、引出课题1、自制短片（孤单的大公鸡）(内容：由于骄傲、自私，大公鸡没有一个好朋友，它感到非常孤单)。2、提问：没有朋友的大公鸡是什么样的心情呢?(生：难过、孤单

7、、害怕)3、师：是呀，没有朋友是件多么让人难过的事啊!朋友会带给我们很多的快乐!小朋友，你有没有给本人带来快乐的好朋友呀?给大家介绍一下吧! (二)、体验快乐1、小朋友为大家介绍本人的好朋友，并共享与好朋友在一起的快乐的事情。(教师在学生讲述经过中给予肯定和鼓励)2、教给学生儿歌（手指操-好朋友）(大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰头，小手指见面拉拉钩，我们都是好朋友。)学生在儿歌中体验快乐，进一步感受友谊的快乐。 (三)、结交新朋友(学习怎样结交朋友)1、有朋友真好，大家还想结交一些新朋友么?2、和教师交朋友。(选几个愿意和教师交朋友的学生和教师互动，要求学生赞

8、扬夸奖教师的优点，同事教师夸奖小朋友的优点，学生体验发现别人优点和赞扬别人的乐趣)。3、让学生跟班级中更多的同学交友，进一步体验怎样交友和交友的乐趣。?(背景音乐（找朋友）)4、PPT欣赏生活中的友爱。 (四)、友谊传递好朋友为我们带来这么多的快乐，我们也要送给好朋友一份十分的礼物，在空白卡纸上画上你喜欢的画或者写上你喜欢的一句话送给好朋友。 (五)、小结起立再一次做（手指操-我们都是好朋友），师小结，让我们拥有越来越多的朋友，拥有越来越多的快乐。 (六)、拓展回家和爸爸妈妈、邻居的小朋友交朋友。教学反思结合幼儿心理特点，运用多媒体手段进行教学，着重情感体验。在教学经过中，师生互动，生生互动较

9、多，让学生在活动中体验到了交友的乐趣，同时也学到了一些交友的小技巧。但是在整个经过中，对假如交朋友的方法教授，还有待进一步加强，采用更多的教学手段和方法，让学生能更深化的了解交友秘籍和与人相处的基本方式方法。幼儿园大班朋友教案篇三一起玩真开心【活动目的】1、学习运用礼貌用语和商量的口气与同伴交往。2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。3、以积极的态度、友好的方式与同伴合作游戏。【活动准备】1、每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。2、不同游戏区的游戏卡：区域游戏：礼仪棋，10张。自主游戏：好朋友精品屋，8张。户外游戏：齐心协力，每组各5张。【活动经过】1、游戏拼爱心，找朋友，引起幼儿交往的兴趣。

10、(1)师：今天教师想让大家玩一个拼爱心的游戏，请你找一个好朋友手拉手，拼出一颗爱心。游戏规则：每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，假如能拼成一个爱心，就能够成为好朋友。 (2)提问：你应该怎么讲别人才愿意和你一起拼爱心? (3)幼儿拼爱心，找朋友。 (4)提问：大家都找到好朋友了吗?你怎么找到的?又是怎么讲的?小结：跟别人一起合作时要有礼貌，态度要好，别人就会觉得你很客气，就愿意和你一起合作。2、引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。小结：当我们知大家一起玩时，要态度友好，有礼貌;要英勇地讲出本人的想法;试着和人家商量一下，用行吗、好吗、行不行这样的话获得人家的同意，这样你才会玩得开心。评析：通过直观

11、的、来自幼儿生活的情景再现，引导幼儿考虑与沟通，突破了教学难点，使教学目的得到落实。3、找朋友，玩游戏。师：今天教师给小朋友们带来了几组游戏，请大家商量一下，你们准备玩什么游戏? (1)介绍游戏内容。区域游戏：礼仪棋自主游戏：好朋友精品屋户外游戏：接力赛、脱圈 (2)幼儿自由讨论。 (3)提出要求：师：在要求别人时，你应该怎么讲，才会让更多的朋友和你一起玩? (4)幼儿在音乐声中根据游戏规则找朋友，并悬挂游戏卡。师：你选择了什么游戏?你是怎么找到朋友的?你对他讲了什么话?想和别人一起游戏时，不仅要态度好，有礼貌，还要先了解别人的想法，然后再英勇地讲出本人的愿望，征求别人的意见。这样，别人才会喜

12、欢你，愿意和你一起玩游戏。活动延伸：幼儿进行各个游戏区的游戏。幼儿园大班社会活动教案（友好相处朋友多）活动目的：1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。2.体验与教师、同伴相互关心和相互帮助带来的快乐。活动准备：经历准备：请幼儿课前采集有关我和好朋友友好相处的故事，以图画或图示等方法记录下来。材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料（健康社会小黑猪噜噜）活动经过：1.讲述故事（小黑猪噜噜）引入，激发幼儿学习的兴趣。引导幼儿欣赏操作材料（健康社会小黑猪噜噜），鼓励幼儿讲讲小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？讨论：假如你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？2.沟通我

13、和朋友友好相处的故事，学习友好相处的方法。谈话：引导幼儿讲出已有的友好相处经历。师：平常是如何和好友友好相处的？师幼共同梳理友好相处的方法：一起共享玩具、懂得辞让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。1幼儿分组进行表演，老师指导。2集体共享，为幼儿颁奖。4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。师：朋友在一起相互关心、相互帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！活动延伸：在班级进行谁的朋友多的评选活动。大班养成和她人沟通教案20篇这篇文章共12050字。（中班教案丢手绢四篇含反思）：中班教案丢手绢四篇含反思适用于中班主题教学活动当中，发展幼儿快速奔跑的基本动作，快来看看幼儿园丢手绢教案吧。（小班主题活动教案4篇（我们的头发）含反思）：一、主题教案（我们的头发）1、了解头发的基本特性，知道头发的作用和种类。2、初步知道一些保护头发的方法。3、通过设计发型，发展动手能力及想象力。4、遵守