小班上学期音乐教案（幸福拍手歌）含反思.docx

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1、小班上学期音乐教案（幸福拍手歌）含反思小班上学期音乐教案（幸福拍手歌）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分，感受歌曲带来的快乐，喜欢歌曲理解歌词内容，快来看看幼儿园小班上学期音乐（幸福拍手歌）含反思教案吧。活动目的1、感受歌曲带来的快乐。2、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。3、喜欢歌曲理解歌词内容。4、通过肢体律动，感应固定拍。5、能愉快地介入集体演奏活动。活动准备：1、歌曲（幸福拍手歌）。2、乐器：沙锤、圆舞板若干。3、手偶：小熊、小马、小兔。活动经过：1、导入活动。教师：小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做？让我们听听歌曲中是怎么做的。

2、播放歌曲（幸福拍手歌），谙幼儿欣赏。2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节拍|。1今天我给大家还请来了三个好朋友让我们来问问他们幸福的时候会做什么。教师分别拿出小熊、小马、小兔。出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节拍地朗读诗歌。指导幼儿发音要明晰准确、有节拍感。幼儿：小熊、小马、小兔当你幸福的时候你会做什么？教师以动物的口气用歌唱的方法回答。小熊讲：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！唱假如感到幸福你就拍拍手，假如感到幸福你就拍拍手，假如感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。小马讲：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！唱假如感到幸福你就跺跺脚，假如感

3、到幸福你就跺跺脚，假如感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。小兔讲：当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！唱假如感到幸福你就拍拍肩，假如感到幸福你就拍拍肩，假如感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。(2)引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式拍手、跺脚、拍肩，并把这些声势动作参加到歌曲中。教师：小朋友刚刚小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？拍手、跺脚、拍肩。播放歌曲和幼儿一起做声势动作|，并自愿跟唱歌曲。3、根据已有经历创编歌词。教师：小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头把幼儿创遍的歌词参加歌曲当中，进行表演。4、用演奏和肢体语言

4、来表现歌曲中的应答部分。(1)每位幼儿本人选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：根据节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：根据节拍|为应答部分伴奏；进行合作表演。2两组幼儿交换乐器，进行合作表演。教师提醒幼儿看指挥。活动建议活动延伸：能够组织幼儿进行绘画活动-快乐的笑脸。区角活动：可在音乐角投放多种乐器，供幼儿自由选择为歌曲伴奏。领域浸透：结合语言活动，进行谈话-幸福的生活，使幼儿懂得什么是幸福。活动反思：整个教学活动气氛非常好，由于孩子们充满了快乐。音乐活动的教学，经常能为孩子带来莫大的快乐，在快乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进行表演，整个活动是非常难能可贵的。在进行学唱的时候，没有我的提醒，孩子已经知道在句末要进行拍手，因而在我范唱的时候孩子们能很好的配合我。固然在进行器乐的演奏时孩子会忍不住多摇几下铃鼓，对敲几下响板，但是在整个活动中他们的纪律还是非常不错的，能够非常准确地唱准弱起的重点，也能对句末的拍手进行一个较好的节拍掐点。创编中幼儿的想象力也展开了翅膀。整个活动还是比拟成功的。小百科：幸福，是指一个人得到知足而产生的喜悦，并希望一直保持现状的心理情绪。