幼儿园大班数学（按规律排序）教案反思.docx

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1、幼儿园大班数学（按规律排序）教案反思（幼儿园大班数学（按规律排序）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动准备：一、环境创设小狐狸家门前：1、布置有规律排序的大小气球、彩旗、红色的花、蓝色的花。2、各种有规律的图案物品。(如黄色的小鸡、蓝色小鸡、黄树叶、绿树叶)。活动目的：1、在教学情境中感悟物体的大小、形状、颜色、数量等特征，探索按物体的两个以上特征有规律排序的方法。2、尝试运用有规律排序的方法进行装饰物品，感受与体验周围生活中物体排序的规律美。3、培养幼儿创造性思维能力，加强幼儿的审美情趣。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣

2、。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动经过1、小朋友，你们看这里都有什么呀?它们漂亮吗?(花、气球、彩旗)请小朋友仔细观察，看谁先找到它们排列的机密。花是一红二蓝，一红二蓝，气球是二大二小，彩旗是二红一黄，二红一黄。刚刚小朋友观察的很仔细，花是按不同颜色和数量有规律排序的，气球是按大小有规律排序的，彩旗是按颜色和数量有规律排序的。2、小松鼠想邀请小动物去它家里做客，小松鼠在去森林的路上，它碰到了一群小鸡，看，小鸡多么听话，一个一个的排着队，咦，怎么有三只小鸡落伍呢?谁能帮他们排好队?你发现这些小鸡是按什么规律排队的呀?小鸡是根据一只黄色两只蓝色，一只黄色两只蓝色的规律排队的。3、小松鼠走到一

3、棵树下面，它看见树叶往下掉，小松鼠就想:要是树叶也像小鸡一样排好队就好了，小朋友，我们一起来帮小松鼠，如何让树叶也排整洁队呢?小结：原来同一种的物品，能够按不同的规律，排出很多不同的排法。请小朋友找找看，教室有没有有规律排序的东西呢?在我们的生活中，还有哪些地方也会运用到有规律排序的呢?请小朋友回家找找家里有哪些东西是有规律排序的呢?请你把它画出来，明天带到幼儿园一起沟通，好吗?活动延伸：人们很聪明能干，在我们的生活中，利用各种图案有规律的排序，装饰在我们用的、玩的物品中，使这些这些物品更漂亮。教学反思整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有本人动手操作的时机，活动经过首先让幼儿找到小动物的

4、排队规律，然后让孩子排一排，讲一讲身边什么是有规律的，最后让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，教师加以总结。活动的目的基本到达，大部分孩子都能把握按规律排序。活动的经过能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。我以为本节课的亮点是摆一摆，在此环节幼儿能够本人动手把想的规律摆出来，体现了手脑互动，然后讲出本人是根据什么规律摆的，在讲时注意要讲完好话，用我是根据规律排序的句式完成。最后请小伙伴接着本人的作品往下排，小朋友来做小教师检查能否正确。我以为本节课的缺乏是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小朋友们有竞争意识，合作意识。幼儿园大班数学（按规律排序）教案反思这篇文章共3514字。（大班教案安全二十篇）：大班教案安全二十篇适用于大班主题教学活动当中，让幼儿透过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸，认识“有电危险的标志，快来看看幼儿园大班安全二十篇教案吧。（大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠五篇）：大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠五篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出本人对乡下，城市的印象，快来看看幼儿园城里老鼠和乡下老鼠教案吧。