幼儿园大班语言课件（小水滴旅行记）PPT课件教案.docx

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2、成了两大部分:第一部分:幼儿通过直观的听、想,通过老师提问幼儿回答来理解故事的内容。第二部分:根据故事内容以及课件,让孩子想像本人就是一颗小水滴,在太阳公公与风爷爷的帮助下,本人的身体有了不同的变化,引导孩子运用本人的身体来表现小水滴旅行的经过,并用语言来模拟故事中角色的对话。教育策略:遵循幼儿是通过自由观察,积极探索进行学习的这一认知发展规律,为了给幼儿今后独立学习、独立考虑奠定基础,本次活动运用的方法有:倾听表述法、视听讲结合法、运用这些教学方法交替使用,相互补充,配合生动的课件、老师亲切自然的鼓励性语言、自由宽松的学习气氛等,初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力。活动目的1.理

3、解故事内容，了解水循环变化的经过。2.喜欢文学作品，并能用语言来模拟故事中角色的变化。3.在游戏中激发幼儿的表现力，创造力。重难点分析重点：了解水循环变化的经过。难点：用语言来模拟故事中角色的变化。活动准备PPT、故事课件活动经过1、谈话导入，提出旅行问题。师：小朋友们，你们喜欢旅行吗？都去哪里旅行了？今天教师也带来一位好朋友，它也想去旅行，让我们来认识认识它。2、出示小水滴图片，激发幼儿听故事的兴趣。师：小朋友们认识它吗？小水滴也想出去旅行，它该怎么去呢？去哪里呢？我们一起来听个故事。3、出示课件，分段欣赏故事。1第一段：小水滴想去哪里旅行？它如何才能和大雁姐姐一样到天上旅行呢？谁会帮助它呢

4、？下面，让我们继续欣赏故事，看看到底是谁帮助小水滴的。2第二段：是谁帮助小水滴的？那太阳公公是怎么帮助小水滴的，小水滴变成了什么？小水滴变成水蒸气之后又去哪了？3第三段：水蒸气飞呀飞呀，它又变成了什么？是如何变成云的？变成云之后又会发生什么事情？4第四段：这一次，它们又变成了什么？是怎么变成雨滴的？5第五段：最后，它们又变成了什么？为什么会变成小雪花呢？6老师总结：小水滴从大海出发去旅行，经过了很多有趣的事情，小水滴变成水蒸气，水蒸气变成云，云变成雨滴，在变成雪花，最后它们又回到了本人的家大海。4、师幼共同完好讲述故事，加深对小水滴的变化的经过的认识。5、老师出示水循环的引导图，引导幼儿了解水的循环经过。6、结合游戏，帮助幼儿理解故事，激发幼儿的表现力，创造力。老师边讲述故事，幼儿将本人想象成小水滴，根据老师讲述的故事顺序表演小水滴的旅行经过。老师注意引导幼儿用语言来模拟故事中角色的对话。