幼儿园幼儿大班数学活动教案（5的组成）含反思.docx

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2、宝宝吗?幼儿回答，老师小结;哦，原来上珠宝宝就是5呀，那一颗下珠是几呀?三颗下珠呢?如今我们知道了，下珠宝宝1、2、3、4都比5小，如今数字5要来考考小朋友了，请你把5分成两份，看看谁的方法又多又准确。老师观察幼儿操作情况，并指导幼儿将分成结果记录在分合卡上。2.出示苹果图，问：图中有什么?一共有几个苹果?*教师.教.案网出处这些苹果全部都一样吗?启发幼儿按特征标记记录，并读一读分成结果。幼儿将本人的分成结果和苹果图中的结果比照，看看谁的方法又多又准确，且没有重复的，给予奖励。3.观察并讲出分号下面2排数字是怎么排列的?(一排是顺数，一排是倒数)刚刚我们把5分成了几组不同的数字朋友，如今我们把

3、这些数字朋友合起来，再来读一读。(老师将分合卡倒放。并边读边写上相应的数字。我们就讲合起来是5的两个数互为凑数，即1的凑数是4，4的凑数是1，2的凑数是3，3的凑数是2，4.谁来了。(老师边讲边在画板上画上一个小兔的头像，教师如今是小兔的左耳，小朋友们是右耳，老师边在左耳上写1，嘴里边讲：我讲1，幼儿接讲：我讲4，1的凑数就是4，换2、3、4同上。)5.小兔子要邀请几个好朋友来家里做客，可他来不及一个一个去家里请了，有没有什么好办法呢?幼儿想办法。对，打电话吧!瞧这是谁的电话号码呀，请幼儿一起读读这个号码上的数字，这个号码在算盘上怎么表示呢?(提醒幼儿拨6、7、8、9、等几个数字时要用合拨)，

4、你知道这个号码中哪两个数字是凑数朋友吗?那小乌龟的号码呢?小猫的呢?小狗的呢?6.我们请算盘宝宝和我们一起来动动脑子吧!听教师口述应用题，幼儿在算盘上用珠宝宝表现并完好地讲出算式。例如小刺猬背了3个大苹果，吃掉了2个，妈妈又给了它3个，如今小刺猬一共有几个苹果?幼儿边拨珠，边讲出答案。重复完好的算式323=4老师举例36道题，幼儿练习。7.幼儿玩游戏（凑数朋友找找）。幼儿自选14的珠卡或数卡一张夹在胸前，在（找朋友）的音乐声中游戏2遍，结束活动。活动反思：数的组成是生活中的一个数学活动,具有探索性。孩子们喜欢本人分点心、分玩具、分学惯用品。设计5的组成这节教学活动，要注意幼儿原有的经历，充分发

5、挥孩子的能动性，让幼儿自主用不同学具进行探索、演练数的组成。在新要求与旧经历中引领幼儿，让幼儿学习、发现。幼儿大班数学活动教案（5的组成）含反思这篇文章共3428字。（大班教案（10以内的）：大班教案（10以内的）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学惯用语言表述“x比x多1，x比x少1，正确感悟10以内物体的数量，探索、发现自然数列的等差关系，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班（10以内的）教案吧。（大班教案（按规律排序）含反思）：大班教案（按规律排序）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能根据已有规律继续排序，能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律，激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动，快来看看幼儿园大班（按规律排序）含反思教案吧。