幼儿园大班优秀美术教案（哈哈小人）含反思.docx

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1、幼儿园大班优秀美术教案（哈哈小人）含反思大班优秀美术教案（哈哈小人）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿探究画面造型变化与折纸的关系，通过观察图片，能用勾线笔画出观察到的小人，体验其中的乐趣，快来看看幼儿园大班优秀美术（哈哈小人）含反思教案吧。设计意图：生活中，孩子喜欢照哈哈镜，镜中人物的变形夸大让幼儿嬉笑不已。该活动以照哈哈镜生活经历为基础，以画哈哈小人为切入点，老师引导幼儿发现小人变形夸大的原因，使幼儿在画画中由无意识绘画变成有意想象和创造，同时让幼儿在画哈哈小人经过中，感遭到小人形体变化的乐趣。活动目的：1、通过观察图片，能用勾线笔画出观察到的小人。2、探究画面造型变化与折纸的

2、关系。3、体验其中的乐趣。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5、感受作品的美感。活动准备：长方形桌子4张、小筐若干、小型吸铁石若干、记号笔16只、黑板一块、浅红或浅绿色A4纸若干张。活动经过：一、观察小人，尝试画出一模一样的小人1、观察范例：出示哈哈小人引导幼儿仔细观察模拟画出一样的小人师：仔细看一下这个小人，看清楚这个小人的样子容貌、大小。幼儿第一次尝试操作并沟通要求：找一张白色的纸竖起来，画得一模一样;顶天立地比拟作品与范例的差异。二、探索小人，发现画面造型与折纸的关系。1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。画顶天立地的教育目的是让幼儿不要把小人画的太小，以免达不到施行效果)

3、2、幼儿绘画，观察幼儿选择绘画的位置;3、引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化;4、探究小人变化的原因，想一想出现不同变化位置的原因。提出质疑：为什么小人断开了?为什么有的小朋友的小人没断开?5、小结研究后的结果。6、小人连线，探究变化。三、展示幼儿的作品，观察相互把画面的哪里进行了变化。引发考虑：想象折纸方向、数量的变化以及折痕与小人形象的关系。A假如我把这张纸横过来呢?假如我把这张纸斜过来呢?假如我把这张纸再折一次呢?B回去再试一试。活动延伸：打扮小人：添画哈哈小人，让小人更漂亮。活动反思：大班美术活动（哈哈小人）是通过让幼儿画小人来体验小人身体各部分能够延伸变长的现象，并且通过三次操作活动

4、让幼儿探索、发现使小人身体各部分能够延伸变长的机密，进而发展幼儿的空间能力。固然画的小人很简单，但是简单之中蕴含了一种比拟复杂的规律，这是一次探索性很强的活动。对于大班的幼儿来讲，具有极大的探索价值。能够提升幼儿动手操作的能力和思维的能力，有很多幼儿都能够延伸小人的头、手臂、身体等。假如，能够在讲评时，能在投影仪上示范幼儿小人变长的经过，那效果会更佳。活动中我主要捉住了幼儿喜欢画画这一特点，逐步激发幼儿探究兴趣，引导幼儿进入探究经过，让幼儿自始自终感受探究的趣味。通过这个活动，也让我喜欢上了美术活动，以往一直以为美术活动很难在公开教学中出彩，其实一个有效的教学活动并不是现场的热闹和丰富，更多的是看它的有效性。通过这个活动，我也开场考虑美术活动中怎样让孩子学得愉快，老师教得轻松。小百科：人，能够从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。