幼儿园大班数学讲课稿（图形找家）.docx

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1、幼儿园大班数学讲课稿（图形找家）（图形找家）是一篇幼儿园大班数学讲课稿，充分调动幼儿的积极性，认识常见的图形，引导幼儿用完好流畅的语言讲明图形的特点和含义，适用于大班的数学教学讲课，快来看看图形找家讲课稿吧。教学理念幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的图形，而且会询问这是什么图形，注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色，幼儿园是当代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一。活动开场我就让幼儿观察我的挂图，挂图中有不同颜色的不同图形，由不同图形拼成的一幅画，是为了提高幼儿的感悟能力，了解各种图形分别由什么特点。活动中老师一引导者的身份出现，对幼儿表达不清楚的或出现困难的地方加以纠正，耐心的指导，使每个

2、孩子都能充分自主的介入活动中。教材分析（图形找家）出自贵州人民出版社，新编学前班教材数学上册27页。这一活动属于操作型活动，关于图形认识及图形分类活动，能够在日常生活中随机组织练习，图形教育多与实物相结合，促进幼儿详细技能的发展。从不同的角度促进幼儿情感能力知识技能等方面的发展。活动目的通过教材内容和设计意图，汲取人本主义教育理念，为知足幼儿认知能力情感的需要，根据（纲要）涉及的五大领域教育目的，确定本次的活动目的为：1.充分调动幼儿的积极性，认识常见的图形，引导幼儿用完好流畅的语言讲明图形的特点和含义。2.在认识的基础上，尝试用本人喜欢的方式或合作创造，用不同的图形及不同的颜色拼成一幅画，发

3、展幼儿的想象力和动手能力。3.培养幼儿的认知能力，学会分类，分清各种不同的颜色和图形，把图形送回家。活动准备为顺利完成以上教学目的，在活动准备方面，特作下面安排。1.幼儿知识经历准备，教师带来不同大小，不同颜色的圆形三角形正方形长方形若干，常见的圆形三角形正方形长方形物品若干件，家四个(家门分别为各种图形)2.幼儿自带卡纸若干剪刀双面胶等。活动经过1.老师出示数字卡片，让幼儿稳固数字2.出示挂图，让幼儿沟通挂图中有什么(房子树卡车花)3.板书主题（图形找家），教幼儿认识图形，讲明图形的特点。4.出示物品，问幼儿这是什么图形的物品。5.指名幼儿来认识图形，或从诸多的图片寻找教师需要的图形。6.问

4、幼儿挂图中的图画是由什么图形组成的。7.分组让幼儿把图形送回家，再看看幼儿把图形送回家的结果。讲教法运用准备好的图片及教具营造一个轻松愉快的学习气氛，让幼儿理解再这一活动中，我们要认识新朋友，用引导的方式进入主题，突破把图形分类这一活动的重难点是运用先让幼儿认识新的朋友和新的颜色，教师正确的指导，然后请幼儿自由的讨论，想一想再他门的家中的物品是什么形状的，充分提高幼儿的学习的主动性和积极性。板书设计出示挂图，板书主题（图形找家），认识各种图形;板书：各种图形的名字，贴图形卡片;送图形回家。活动延伸让幼儿回家看看他们家中有多少个正方形圆形三角形长方形的物品，再用本人喜欢的卡纸颜色剪成各种各样的图形，拼成本人喜欢的一幅画，并向其他的幼儿介绍做的是什么，怎么做的，用到什么技巧等，进而使这一教学活动进一深化。