幼儿园中班主题讲课教案评价（捉迷藏的昆虫）含反思.docx

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1、幼儿园中班主题讲课教案评价（捉迷藏的昆虫）含反思中班主题讲课教案评价（捉迷藏的昆虫）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道利用保护色保护本人，了解一些昆虫利用“保护色进行自己保护的本领，知道在发生危险时怎样自救，快来看看幼儿园中班主题讲课评价（捉迷藏的昆虫）含反思教案吧。各位领导、各位教师：今天我讲课的题目是（捉迷藏的昆虫）。下面是我对该活动的分析：设计意图喜欢动物是孩子的天性，尤其是中班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。中班幼儿对动物有了一定的认知基础，对动物有着浓厚的探索欲望。在（有趣的昆虫）主题中，我们进行了一系列关于昆虫的活动。一方面让幼儿了解一些昆虫利用保护色进行自己保

2、护的本领。另一方面通过了解，幼儿产生探究动物自己保护本领的兴趣，激发幼儿积极考虑的愿望。讲教材(一)目的定位：根据（纲要）指导和活动的内容，结合中班幼儿年龄段的特点，我制定了下面教学目的：(1)认知目的：了解一些昆虫利用保护色进行自己保护的本领。(2)情感目的：知道利用保护色保护本人。(3)知道在发生危险时怎样自救。(4)能积极参加游戏活动，并学会自己保护。 (二)重点和难点本着建构课程标准，在吃透教材基础上，我确定了下面的教学重、难点：教学重点：了解昆虫利用保护色进行自己保护的原理以及方法。重点的根据：只要了解保护色的原理以及方法才能帮助幼儿理解昆虫利用保护色进行自己保护的本领。教学难点：理

3、解保护色，知道利用保护色保护本人。难点的根据：保护色是较抽象的概念;幼儿没有利用保护色、伪装等方法进行自己保护方面的基础知识。为了讲清教材的重、难点，使幼儿能够到达本活动设定的教学目的，我再从教法和学法上谈谈：讲教法（纲要）指出：老师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。因而，本次活动采用适宜的方法组织教学，了解一些昆虫的利用保护色进行自己保护的本领了。激发幼儿产生探究动物自己保护本领的兴趣。基于本活动的特点，我主要采用了下面的教学方法：1、活动探究法：引导幼儿通过捉迷藏的游戏，找找藏起来的昆虫，从这种游戏情景中获取知识。以幼儿为主体，使幼儿的独立探索性得到了充分的发挥，培养幼儿观察能力、思

4、维能力、活动组织能力。2、集体讨论法：针对观察发现不容易找到的昆虫提出的问题，组织幼儿进行集体讨论，认识动物利用保护色进行自己保护的方法，知道利用保护色自己保护的原因。促使幼儿在学习中考虑，学习中解决问题，培养幼儿的探索精神。讲学法我们常讲：当代的文盲不是不懂字的人，而是没有把握学习方法的人，因此，我在教学经过中十分重视学法的指导。让幼儿从机械的学答向学问转变，从学会向会学转变，成为真正的学习的主人。本次活动中指导幼儿的学习方法和培养幼儿的学习能力方面主要采取下面方法：自主探究法、分析归纳法。1、自主探究法：（纲要）科学领域目的明确指出：能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达，沟通探

5、索的经过和结果。活动中，我引导幼儿看一看、找一找、想一想、讲一讲等多种感官的介入，不知不觉对昆虫利用保护色进行自己保护的方法产生了兴趣。2、分析归纳法：当幼儿对昆虫利用保护色隐藏本人有了初步的认识之后，让他们沟通本人的看法，讲述本人的想法，讨论为什么部分昆虫不容易被发现，讨论昆虫利用保护色隐藏本人的原因。进一步了解昆虫利用保护色隐藏本人能够预防敌人的攻击。与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着以幼儿发展为本的理念。最后我详细来谈谈该活动的教学经过：讲教学程序我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：导入活动沟通讨论操作体验本领迁徙活动延伸

6、1、导入活动，激发兴趣：兴趣是最好的教师。活动开场，以和昆虫捉迷藏的游戏让幼儿观察并寻找哪些昆虫藏起来了，进而激发幼儿探索的兴趣。2、沟通讨论：告诉幼儿还有一些昆虫没有找到。引导幼儿讨论为什么有些昆虫不容易发现，了解昆虫利用保护色的方法以及原因。激发幼儿的积极考虑的愿望。产生了探究动物自己保护本领的兴趣。3、操作体验：让幼儿在了解保护色的基础上，根据保护色的方法为一些昆虫寻找适宜隐藏的地方。通过操作体验进一步帮助幼儿稳固利用保护色进行自己保护的知识。4、本领迁徙：通过图片，了解人类也会利用保护色进行自己保护。5、体验快乐这是活动的延伸，通过了解一些昆虫、人类利用保护色进行自己保护的本领，与老师

7、同伴之间玩捉迷藏的游戏中体验自己保护的快乐。活动评价纵观整个活动，各环节严密相连，互相浸透，所有环节都是围绕保护色来进行。本次活动，我根据中班幼儿心理特征及其认知规律，在教学内容的组织上体现了整合的设计思想，采用直观教学和活动探究的教学方法，以老师为主导，幼儿为主体，老师的导立足于幼儿的学，以学法为重心，放手让幼儿自主探索的学习，主动地介入到知识构成的整个思维经过，有效贯彻了（纲要）的理念，真正做到了师生互动，生生互动。我相信，通过这个活动，能让幼儿真正体验在活动中享受学习乐趣。以上就是我讲课的全部内容，谢谢!教学反思：纵观本次活动，各个环节都是围绕着目的层层递进地展开。我以游戏的形式贯穿活动

8、始终，采用多媒体教学让幼儿在与环境的交互作用下获得发展。从幼儿的介入情况及其反响来看，本次活动设定的目的还是比拟合理的，幼儿也都能到达预设目的。这个活动所教授的知识点，由于幼儿平常接触的比拟少，所以他们比拟感兴趣；另外活动中课件的制作、电脑的使用，都能很好地吸引幼儿，整个活动从头到尾，幼儿的介入性都是比拟高的，尤其是最后一个环节，再次利用游戏将本节活动的核心内容提升，并与开始的游戏相照应，使幼儿在愉快而又轻松的气氛下到达了预设目的要求。我相信，通过这个活动，能让幼儿真正体验在活动中享受学习乐趣。当然，在活动中也出现一些问题，如在活动经过中，我总是急迫地想告诉幼儿答案，没有让幼儿尽情地回答；环节设计方面，感觉还是不够新颖，这些都需要我在日后的工作中不断学习，继续完善。小百科：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。