幼儿园大班社会课教案（我的好朋友）含反思.docx

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1、幼儿园大班社会课教案（我的好朋友）含反思大班社会课教案（我的好朋友）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿进一步了解名片的作用，激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐，能大胆想象介绍本人，与同伴共享、合作，快来看看幼儿园大班社会课（我的好朋友）含反思教案吧。活动目的：1.激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐;2.进一步了解名片的作用;3.能大胆想象介绍本人，与同伴共享、合作。4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的气力是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。5.能根据指令做相应的动作。活动准备：1.录音带、歌曲（好朋友）;2.幼儿与家长一起制作

2、一张名片，自带一件物品。活动经过：活动前半部分分别在萝卜班、香橙班两个班级上进行。1.游戏（猜猜我是谁），引入活动(1)刚刚参加游戏的小朋友，蒙上眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(由于我们都是一个班的同学，天天在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了)(2)我们菠萝班的老朋友天天在一起，你们快乐吗?(3)为什么很快乐?(4)那假如我们有了更多的朋友会怎么样呢?(5)你们想认识新朋友吗?2.两位邻班老师(本班幼儿不认识的教师)带着礼物出现。当当当响起敲门声，教师打开门讲：真巧，一讲到新朋友，如今就有新朋友来了，请进!新教师和小朋友打招呼，并分别做自我介绍。3.幼儿做自我介绍(1)刚刚我们认识了

3、新教师，如今如何让新教师认识我们呢?(2)请幼儿分别用名片、口头自我介绍。(3)名片上面有什么内容(姓名、电话、住址.)(4)老师小结名片上的作用。(名片能让别人记得更去除、更长久)4.自主交往活动教师听讲香橙班的小朋友也在寻找好朋友，教师和他们约好了在音乐厅见面，如今让我们带上礼物和名片，一起去认识新的朋友吧(1)音乐开场，两个班的小朋友分别从两个门进入。香橙班：你们好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情!菠萝班:你们好，我是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐!(2)幼儿自主交往5.小结，请幼儿和本人新认识的朋友手拉手在一起。师：你认识了几个好朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什

4、么?你感觉什么样的?小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也就越多。6.音乐（找朋友），结束师：认识了新朋友真高兴，如今仍让我们和新朋友一起唱歌跳舞吧!教学反思：在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。但是，假如在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方，提高本人的交往能力。小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、能够在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深入时，可称之为知己。