幼儿园小班美术教案（熊猫吹泡泡）含反思.docx

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1、幼儿园小班美术教案（熊猫吹泡泡）含反思小班美术教案（熊猫吹泡泡）含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿稳固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰，让幼儿在游戏活动感悟泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等，在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感，快来看看幼儿园小班美术（熊猫吹泡泡）含反思教案吧。活动目的：1、让幼儿在游戏活动感悟泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。2、引导幼儿稳固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动重点难点：活动重点：稳固学习画圆的技能。活动难点

2、：能应用线条、色彩进行装饰。活动准备：吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。活动经过：一、游戏：吹泡泡(室外)1、引导幼儿观察泡泡的特征。师(周)：熊猫宝宝们，你们看，谁来啦?师：孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗?但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗?2、集中幼儿，提问：你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?3、小结：泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮!过渡：孩子们，听讲教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看，好吗?二、引导幼儿添画泡泡。(室内)1、出示放大的作画图，你们看，它吹得泡泡怎

3、么样?(太少了，而且也不好看)你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡?(引导幼儿添画圆)用什么办法使这些泡泡更漂亮?(引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。)老师边讲边根据幼儿意愿演示。2、幼儿作画，老师指导。三、幼儿自主评价：老师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将本人以为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。活动反思：陈鹤琴先生讲：我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。他主张在玩中学，由于玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。这段时间以来，在美术教学

4、活动中，我们主要采用看看、想想、做做、画画、玩玩，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥本人的聪明才智。本课堂，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感悟圆的特征，进而由感悟-熟悉-记忆-再现，到达寓教于乐的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个经过充满轻松、愉悦的气氛。活动结束时，让幼儿互相评价，老师介入评价，再次到达师幼互动生生互动的效应。*教师.教案网出处同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，介入性。小百科：大熊猫学名：Ailuropodamelanoleuca，英文名称：Giantpanda，属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。是世界上最可爱的动物之一。