幼儿园大班数学活动教案（棋子跳跳跳）含反思.docx

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1、幼儿园大班数学活动教案（棋子跳跳跳）含反思大班数学活动教案（棋子跳跳跳）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发现并准确讲出棋子在格子中的位置，能看棋谱听指令准确找到位置，初步了解生活中很多物体呈格子状，感悟格子的特征，促进数学空间能力和快速反响能力的发展，愿意介入数学活动，体验成功的喜悦，快来看看幼儿园大班数学活动教案（棋子跳跳跳）含反思教案吧。活动目的：1.初步了解生活中很多物体呈格子状，感悟格子的特征。2.发现并准确讲出棋子在格子中的位置，能看棋谱听指令准确找到位置。3.促进数学空间能力和快速反响能力的发展，愿意介入数学活动，体验成功的喜悦。4.让幼儿学习简单的数学题目。5.让幼

2、儿体验数学活动的乐趣。活动准备：1、课件、多媒体设备。2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱，12格格子的大图谱。3、布置寻找周围象格子形状的物体之任务。活动经过：1、情境导题，了解日常生活中的很多物体呈格子形状。1看课件，猜一猜礼物格子。师：今天教师带来一个礼物，看看是什么？放课件，至出现格子2寻找和回忆生活中的格子(3)续看课件，了解生活周围有很多东西呈格子状。2、游戏激趣，感悟格子的特征。1出示课件格子师:那这个格子到底是什么样的?一样的小格有几个？横线有几条呢，竖线有几条呢？总结：有八个一样的小格，3条横线，5条竖线2自由摆放棋子，感悟点、线、间。3看课件中的一个棋子，讲出位子。在第几

3、条横线、第几条竖线上师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能讲出来吗?师：这颗棋子又动了，如今讲讲它在哪里？四个位置3、追逐游戏，感悟方位及空间18格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增。师：它要召集很多朋友和它一起玩游戏，它跳到哪，你就追到哪，假如你放对了我们就逮到它们了。播放课件29格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增方法同上，速度加快。播放课件出示9格格子3捉迷藏游戏找一个的棋子位置老师讲出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会出现棋子，错的会哭。同法，让幼儿讲出棋子的位置，另一幼儿用魔棒轻击找出。4、竞赛合作游戏12格格子游戏幼儿分三组，每组6人，幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上站好相应的位置。师：我们小朋友分成两队红队，白队，棋子们出绝招了，它们在哪我们就追到那。播放课件，6次5、活动延伸：生活中的格子游戏。在区域活动中进行活动反思：将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。小百科：棋类游戏的基本组成道具。引申义为被用来控制或者影响局势的人偏贬义。