初三班主任管理经历4篇-班主任工作经历.docx

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1、初三班主任管理经历4篇-班主任工作经历首页班主任工作网班主任工作经历初三班主任管理经历4篇初三班主任管理经历4篇发布:班主任|分类:班主任工作经历初三班主任管理经历第1篇尊敬的各位领导、各位教师：大家下午好!今天的班主任会，已经酝酿了很长时间。由于种种原因，一直拖到了今天，我负有很大责任。今天开这个会的主要目的是进一步统一思想，沟通做法，扬长避短，共同进步。所以，在会议正式开场之前，我想先提一个要求，就是大家在发言的时候，一定要实事求是，把最真实的班级管理和成绩提升的经历和教训讲出来，把最真实的想法讲出来，让我们大家能在沟通中共同受益，共同提高。我先谢谢大家！众所周知，上届的九年级考的非常好，

2、考出了咱们*中人的志气和威风，也考出了咱们*中人的尊严和热血。如今是我们大家一起迎着压力，担着重担奋勇拼搏的时候了，*中能否继续中考的辉煌，能否担起*教育领头羊的重任，就靠我们在座的14位班主任领导的这14个班。再讲我个人，讲实话，我教的班还从来没有这么差劲过，今年带的这一届学生，最好的成绩是第五名，但是从来没稳住过，总是忽上忽下。为什么？很简单，我盯得紧，成绩上升；我略微一放松，或因有事而无暇顾及班级管理，成绩准下降。每次考试总离不开这一形式。所以单纯的从成绩来讲，我讲班级管理的时候本人都脸上发烧，但是还不得不讲，还要硬着头皮上，为什么？更简单，两个字：责任。下面我讲一下本人的见解。一、荣辱

3、与共，打造3个团队1、坚实的班级老师团队班主任教师，要把充分调动本班老师的工作积极性、主动性和创造性放在首位，并做他们的坚强后盾；班主任教师要时不时的把任课教师请到一起，针对班里的一些现象共同想办法，出对策，共同致力于班级的稳定和学生成绩的提高。作为班主任教师，一定要时刻把本班老师的和字放在首位，老话讲得好：家和万事兴。不但是家庭，工作也是如此，这就是一根筷子和一把筷子的关系，这就是一根手指和一个拳头的关系，这就是短板效应的最直接的体现。唯有班级所有教师都能拧成一股绳，心往一块想，劲往一块使，群策群力，齐心协力，才能真正抓好学生工作，提升班级管理水安然平静班级学生成绩。2、坚实的学生团队为创造

4、更好的学习环境，各班主任要进一步加强学生管理，将不利于稳定、不利于安全的各种因素消除在萌芽状态。要充分利用好班干部和课代表，发扬他们的主人翁精神和班主任左膀右臂的作用，实现班级管理无缝隙。各班要持续加强学生的理想前途和目的教育，激发学生的学习动力，优化学习风气，构成既勤奋刻苦又生动活泼的良好学风。各班以抓两头促中间为主要目的，努力完成三个抓：抓优促尖，保优秀率；抓潜能生，保上线率；抓差转差，保合格率，平均分。3、坚实的家长队伍要通过各种渠道和家长及时联络，反应信息。要发挥家庭教育的优势，由于他们对子女的关心和等待，正是我们对学生开展教育的宏大优势和助力。在与家长沟通沟通时，要加强教育的针对性和

5、目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的意见和建议，或与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况，进而较全面的了解学生，正确的评价学生，同时也能使家长更理解和支持学校和教师的工作。二、有的放矢分层教学在目前情况下，我们要集中全力进行九年级新知识的教育教学，所以仍然是以基础知识全面化教育为主。但在不久的将来，我们将不可避免的要实行分层教学，怎样进行？我的看法是：1、目前，仍以新知识学习为主，抓全面，抓思想，抓稳定。2、在12月中旬以后，各班要相继确立四个梯次，即沧一中梯次、*中优秀生梯次、*中普通生梯次和后备梯次。怎样做呢？首先，保质促优，加强优等生的再提高工作。对各班前150

6、名的学生第1、2梯次，制定切实可行的培优方案，对这些学生除在课堂温习之外，老师要有针对性的布置课外辅导材料，引导他们自学，延伸，重在点拨和答疑。针对这部分学生，还要持续性的思想教育工作和家长联络工作，在其思想上下功夫，不要怕耽搁一点儿时间，毕竟磨刀不误砍柴工。其次是强化中坚，加强中等生的优化工作。中等生是指第3和第4梯次学生大约在150名到400名，这部分学生是学习的主流，可塑性很强，是升一中的主力军。我们在整体狠抓综合能力提高的同时，要明确给他们提出低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分的要求。3、加强后进生的转化工作后进生是一个数量不小的团体，他们受社会的不良风气影响，厌学

7、贪玩，但这类学生成绩的好还，往往对整个学校的成绩有决定性的影响。为此，我们本着不抛弃、不放弃的理念，在班级内对后进生的辅导，要采用低起点、小步子、快反应、勤纠正的训练方法，尽量不要冷嘲恶讽，或干脆束之高阁，任其自生自灭，由于这部分学生不但是你将来在*生活的得力助手，还是提升咱们的平均分和及格率的主力军。三、要严爱相济，因材施教付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。假如仅有爱心，没有严格要求也不行。我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。唯有如此，方能在感情上让学生接受，在管理上让学生畏惧，既不敢因违纪或瞎玩而荒废学业，又不好意思给教师增加不必

8、要的费事。四、用主题班会去鼓励学生各班要坚持每周都认真地准备和召开班会，如今我们的班会应该是德育和学习四六开，既德育占四分，学习占六分。这和八年级时的德育和学习的时间划分不同，这是由九年级的特殊性决定的。开班会一定要充分准备，开出效果，开出激情，让学生真正遭到教育和感化。总之，班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，还要有足够的方法和腿勤、口勤、嘴勤这三勤，相信只要我们大家能够密切配合，积极地想办法、出对策，就一定能够把我们这一届初三带入辉煌。相信本人，相信我们大家，我们一定行！初三班主任管理经历第2篇尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好！受学校委托，让我做初三班

9、主任管理经历沟通。其实，张沛教师及储军华教师在班级管理上有很多好的做法值得我学习、借鉴。岩河的周斌教师也年轻有为。所以在这里，我谈不上经历沟通，只是想跟大家一起讨论在初三这个关键阶段应怎样进一步搞好班级管理，提升教育教学成绩。如有不当之处，敬请批评、指正。下面，我以901为主，沟通一下我的想法与做法。一、分析班情，制定目的本学期，我班共有学生50人。有27人是留守儿童，超过了本班学生数的一半。从本次期中考试成绩看，我班学生的成绩不能令人满意。我班有少数学生，学习基础差，没有养成良好的学习习惯，上课不专心听讲，课下不爱写作业，他们的学习习惯、学习成绩有待进一步提高。我班有一些中等生，学习上出现了

10、劲头缺乏，成绩滑坡现象，他们的学习方法有待改良。我班学习最好的同学，也有成绩不稳，钻研精神不够的缺点。本学期是初三年级的上学期，也是比拟关键的阶段，怎样进一步激发学生学习兴趣，保持良好的班风与学风，防止学生两极分化，防止学生出现厌学情况，还是班主任工作的重点。我想，要想全面提升教育质量，班主任要十分关注优等生，努力提高中等生比例，下大力气转化后进生。二、安全卫生，常抓不懈初三是一个极为敏感的时期，学生的身心都在悄然发生变化，作为班主任需要有一颗敏感的心和一双敏锐的眼，及时把握学生思想动态，做好学生的安全及心理健康教育工作。本学期，我班走读生人数大大增加，学校又安排上第四节晚自习，所以，学生的人

11、身安全尤为重要。班主任要利用每周的安全与法制课，针对不同季节，加强防溺水、交通、消防、食品卫生、防踩踏、防打架斗殴等安全教育。班级卫生状况，不但反映学生的精神相貌，而且影响着学生的身体健康。本学期我班的卫生清扫继续实行责任承包制和组长负责制。派选有责任心、组织能力强的学生担任组长，及时提醒、帮助同学们完成卫生任务。我班走廊有专人承包清扫，讲台也有专人保洁。三、有的放矢，分层教学基于初三学生的学业水安然平静能力差异，我们老师应从学生实际出发，坚持施行分层教学策略，把分层教学落实到目的制订、内容讲述、作业布置以及教学评价的每一个环节，抓两头促中间。1、保质促优，加强优等生的再提高工作每个班对应对年

12、级前20名学生，制定了切实可行的培优方案，对这些学生除在课堂学习之外，老师应有针对性的布置课外辅导材料，引导他们自学，延伸，重在点拨和答疑。2、强化中坚，加强中等生的优化工作中等生是学生的主流，可塑性很强，是升示范高中的主力军。对于这部分学生，我们一是要进一步激发他们的学习兴趣。二是要对他们提出合理的要求。如在考试中要求他们低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分。3、牵引指导，加强后进生的转化工作后进生是一个数量不小的团体，他们大多厌学贪玩，但我们应本着不抛弃、不放弃的理念，对他们采用低起点、小步子、快反应、勤纠正的训练方法进行辅导。四、荣辱与共，打造团队我们老师要树立一损俱损

13、、携手共荣的团队理念。班主任之间，平行班任课老师间，班主任与任课老师间都要加强沟通与沟通，共享教育教学经历与心得。充分发挥老师团队的优势。班主任要经常与科任老师联络，了解学生在课堂上的表现，作业完成情况。科任教师也要将学生的问题及时反应给班主任。在教学教研上教师们互帮互助，充分发挥集体的智慧和气力。如加强集体备课，分析中考趋向，明确学科中考目的，沟通温习经历，研究中考考题，挑选有用信息，制订切实可行的学习、温习计划，等等。五、参加活动，体验成长文武之道，一张一弛。在紧张的初三学习、生活中，学生适度参加有益的活动，能够放松身心，焕发青春活力，提高学习效率。本学期，我班学生积极介入校内外各项有益的

14、活动。如参加演讲比赛，作文竞赛，一年一度的秋游菖蒲河活动等。这些活动，既给了学生锻炼的时机、表演的空间、成长的良机，又激发了学生写作欲望，提高了学生写作水平。六、继续教育，自己成长良师必须是学者，学习与研究是教师实现专业成长的有效途径之一。只要不断学习，才能与时俱进，才能使本人的教学常教常新。本学期，我将一如既往地抱着研究的心态对待本人的工作，不断学习新的教育教学理论，积极介入校本教研，及时总结本人教育成功的经历与失败的教训，力争使本人的教育教学水平再上新台阶！最后，相信在学校领导的关心下，在各位任课教师的大力协助下，在班级同学的努力配合下，901班定会走出属于本人的新天地！我的沟通完毕，谢谢

15、大家。初三班主任管理经历第3篇自担任九年级班主任以来，感触颇多，既有经历又有教训。下面是我在上学年中的一些心得体会，与大家共勉，希望大家给予订正。一、爱惜身体，端正心态九年级面临升学的压力比拟大，由于时间关系，很多教师和班主任的午饭和晚饭不能得到及时的保证，很多人将就，随意吃一点，这种做法既为不妥。天天如此，再加上沉重的心理负担，身体总有一天会被拖垮。就我个人观点来讲，身体最重要。不管是作为班主任还是任课老师，首先要坚持锻炼身体，三餐饮食，及时合理，学会懂得爱惜身体，保护身体，保证身体健康，这是至关重要的。一个人不懂得爱惜身体，把身体搞垮，搞好工作从何谈起?因而，百忙之中，注意锻炼身体，合理饮

16、食，爱惜身体。另外，在教学经过中，肯定会碰到很多挫折，有来自学生的，同事的，家庭的，家长的，学校的，不管碰到什么挫折，费事，都要有一个积极乐观的健康心情，用正确的心态去面对。二、精诚合作，构成合力1.协调科任老师与学生之间的关系。当科任老师与学生发生矛盾时，要实事求是，不偏不倚。力求既维护老师的威信，又使学生心悦诚服。当科任老师对学生提出合理要求时，我是坚决支持;当学生对科任老师提出带有普遍性的教学意见时，我是如实而又有策略地反映给科任老师。与此同时，我还有意识地利用各种时机，来树立各科任老师在学生中的威信。比方：向全班学生介绍本班科任老师的业绩、特点和特长，增进他们对任课老师的好感;邀请科任

17、老师参加班集体活动等等。目的是以此来进一步融洽学生与各科任老师之间的关系。切忌不要在班上妄加评论，发表对任课教师不尊重的言行，由于班主任不经意地对老师不良评价都可能造成班级系统的紊乱为那些本来对任课教师不满的学生壮胆，埋下后患。2协调科任老师之间的关系。社会本来就是一个矛盾的统一体,一个教学班的科任老师在年龄、性格、工作经历等方面可能存在着很多差异，任课教师之间的矛盾不可避免。班主任不能一头沉，而是想方设法消除矛盾，使冰雪释化，这样才能构成强大的教育合力，使班级系统朝和谐方向发展。3.班级管理更需要任课教师的介入九年级打的是整体战，不是个人的单枪匹马，匹夫之勇。作为班主任，首先得讲奉献，不计较

18、得失，为班级整体利益着想，为任课教师多做事情，对他们的正确要求全力支持。作为任课教师，不能以为班级就是班主任的，我上完课就行了，其他事情我管不着。其实，在我们学校中，班级管理优秀的人才大有人在，大家应多为班机献策献力，可能你的好建议对班级起着很大的推动作用。所以班级管理靠班主任绝对不行，更需要大家的共同努力。我们班的数学教师李纪，英语教师志敏，还有政治教师志勇，他们不只一次的提示我，如今班级存在的什么问题，应该怎么做，这些都是我没有发现的地方，并且提出了很多的好建议，七版成绩的获得离不开这些教师的共同努力，以及强烈的责任意识。三.班级管理，精打细铸1.树立班主任威信班主任威信本身就是一种班级凝

19、聚力，假如办主任威信树立的较好，对班级工作的开展大有好处。怎样树立班主任威信，能够注意下面方面：首先，班主任应做受学生欢迎的科任老师。应注意在教学工作中，发挥本人的长处优势，力争课讲得精彩，成绩能张嘴讲话，这样能够让学生感觉跟着着这样的教师有奔头，让学生发自内心的信服你，这样的班主任才容易树立威信。其次，在接触新的班级时，先做父爱型班主任，得有个性，处理问题要严厉果断，必须让学生感觉这是一个不好惹的教师。一个月以后转变角色，做母爱型班主任，真心真意的关心他们，做他们真正的朋友。再次，班级稳定下来之后，要和学生构成一种若即若离的关系。能够偶然和学生开玩笑，但不能在学生面前不要常嘻嘻哈哈，没有正形

20、，搞交易，而要始终让学生对你具有即爱又怕的感觉。还有关爱学生、善待学生、一视同仁。不能看重成绩优异的学生，轻视成绩差的学生;不能看重家庭富有的学生，轻视家庭贫困的学生;不能看重女生，轻视男生;还要不分美丑，平等对待。2、稳定差生到了九年级班级，大部分的学生都在为上高中奋力拼搏，而一部分顺利升学无望的学习困难学生开场自暴自弃，无事生非，对班级稳定会造成有很大的影响。要想把他们培养成优秀学生，几乎已经不可能，只能是稳定。给他们以更多的关注，更多的投入，让他们感遭到本人在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生介入班级管理，让他们在管理中克制本身不良的行为习惯。就讲我们班的刘松乐，爱睡觉，迟到，看课外书，

21、最喜欢的是讲话，很多学生对他有意见。但他优点也不少，眼睛活，脾气好，喜欢帮教师忙，责任心十分强。为了限制他少惹事，我把班级卫生工作交给他，负责催促课间学生的卫生工作。没想到他下课就拿一个本子，把位置上有垃圾的学生名单记下来，一节课或几节课向我汇报，甚至桌子不齐都记上，态度十分认真。而且还把本人真当回事，以为本人就是班委，上课的话明显少了。后来，有教师反映学生晚上作业情况比拟差劲，为了把握学生作业情况，我让刘松乐，李克，李亚召，秦春灏，李行，赵浩，刘士奇等人利用早上来校半小时时间内清查学生晚上作业情况。这些人总是提早到校，认真清查作业，把没做完作业的名单及时交上来，上面还注清哪个人哪些题没做，非

22、常认真。有几次班上几个女生哭着找我，讲检查作业的成心找他们费事，本人一个小题没做就把本人命给记了。因而我平常谈话最多的就是这些人，由于他们都有很多可爱的长处。他们天天上学，即便什么都听不懂，却还能坚持在椅子上一天天的坐着，这是何等的毅力?他们参加考试屡考屡败，这是何等顽强的抗挫折能力?他们如此劳累、如此困难，却很少有人同情、理解，还经常遭到批评指责。即便这样，他们吃过饭，还能和其别人一样按时一步步的朝着这个本人从来没有成功、还不断有人挖苦挖苦本人的学校走来。见了我们的面，他们经常还憨憨的笑笑，这是何等开阔的襟怀。我想，假如我们每位班主任每位老师都能意识到这点，多给点我们的差生以关心、希望。我想

23、我们的教育是不是会愈加完善了呢?当然，爱差生，绝对不是迁就他们的缺点和错误的无原则的爱。要爱得深、爱得真、爱得严。差生的稳定工作做的好，班级的成功才更易获得。3、事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到本身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都能够在班级中找到一个适宜的位置，担负一项详细的工作，我把教室卫生，门窗电灯的开关，楼道卫生，楼梯卫生，办公楼卫生，黑板卫生，卫生工具的摆放都分工明确，责任到人。在这种近似繁琐管理经过中，使学生在集体中找到本人的位置，觉察到本人的利益所在，进而构成责任意识。4树立典范，鼓励竞争。适时地树立学习的典范，鼓励竞争，对于

24、优良班风的构成具有很强的导向作用。典范一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在典范的带动下，大家竞争意识觉悟，学习兴趣剧增，钻研深化，效率提高，这就是典范作用的体现。为此，李纪教师，志敏教师屡次找找到我，要求我经常在班级多数典范，常树典范，鼓励竞争，我们也常在一块分析确定典范人选。就我们班来讲，杨博学习最好，但班上基本没人敢和他比，所以我们我们以为典范应该各个层次都有，勤奋踏实，肯于付出是选择标准，那些聪明有余，但不尽力的人不能选。为此我们把左要文，赵小丽，刘昊阳，赵志明，赵丽丽，韩二兵等并不是很出色的同学树立典范，经常加以表扬，号召全班同学向这些人学习。这样以后，班上学习较好，脑子好使但

25、并不特别努力的李想，孙争艳，唐鹏飞等人特别不服，在日记中向这些人挑战，豪情壮志溢言于表。以前孙xx，白xx，张xx，李xx等几人，懒懒散散的，放学一起拉着手，讲讲笑笑回家。但几次典范都没这几个人，他们也不服气，决定向典范竞争，放学总是跑不回家，跑步到校，非常积极。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，开掘学生宏大的潜能。5惩罚的魅力。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一没课余恳谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产

26、生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，绝对儒子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在班级管理中我是体会相当深入。今天我们面对的不是几个学生，而是五六十没有严明的纪律，怎样有良好的班风?有一段，班级卫生工作我是相当头痛，几乎有一半学生好似没有清扫卫生的习惯，轮到值日缺乏忘记就是不认真扫，应付了事;作业前天晚上没做完，今天晚上作业少还是做不完;前天晚上应付今天晚上还是应付，抄作业的仍在抄。曾经有一段前三十名学生还比拟严重。此时，我以为有必要惩罚。值日忘了加倍惩罚;作业在力所能及的范围内没有做完，甚至应付抄

27、袭，来后写完，写份检查，情节严重者在做一遍。实行这样的措施以后，应付作业，抄袭作业，得人数寥寥无几。前后反差如此之大，我想是惩罚的魅力所在吧。在我们的教育工作中，如此惩罚不也是教育的一种手段吗?当然，惩罚十分要慎重，我以为当我们惩罚学生时应该注意一个度，应该注意一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自自信心、自尊心。近期我看到一篇文章（讲理不如怒斥），也挺有道理。回忆少年时代成人再三告诫、讲服，不如父亲脸上感怒的变化及骂声，更能叫人考虑本人的错失，当学生做错事时，你的苦口婆心有时真是收益甚浅，讲服不如怒斥，把结论留给学生本人去考虑，对他们的智能的发展也必有显著的效果。此观点和我谈到的惩罚在

28、有的时候也能站住脚，显示出独有的魅力。6.注意学生的细节表现有一次，我发现班上的有一个成绩优秀的姓李学生近期上课总是精神不好，老打哈欠，一脸疲惫，而且总是出神。问她有什么事情，总是讲没有。但我发现每次放学，我总发现一男生在她后边，除去校门再走到一块，几次都一样。不用讲成绩下滑的非常厉害。我感觉其中肯定有问题。我询问她的好友-本班的几个同学，在她们遮掩不住的时候成认了李如今谈恋爱，还成认了那个男生早起晚归去接送她，以及送的礼物等等。这些我都不敢相信能发生在她身上，一个品学兼优的学生身上。后来经过家长和教师的教育，这个女生改正了本人错误做法，努力学习，中招考试获得了538的理想成绩。还有一次，班上

29、一成绩优异的男生上课总是睡觉，作业潦草，很是应付。问他怎么时，一脸无辜的样子。但询问了跟他一块住得较为老实的同学之后，成认了班上大概十几个人晚上去抄作业，还有的在打牌饮酒，还有很多抄完作业的去网吧玩通宵。这些是竟然发生在我以为比拟稳当的班级里面，发生在我以为踏实肯干，品学兼优的学生身上。从此，我经常暗地里得找学生了解班级现状，及时发现问题，及时解决。很多学生见我耳尖眼细，事情都瞒不住我，也就变得安分守己多了。一个班级就像一个社会，复杂多变，看似外表安静冷静僻静其实内部波涛起伏，只要你用心，你发现的问题比你想象的还要多。初三班主任管理经历第4篇一、宏观方面-方向明确1、思想为先导1、五个词语：尊

30、重、关爱、选择、集体、纪律面子是本人挣的，不是别人给的！首先要尊重本人。一个人要想获得尊重，必需要自己尊重，尊重本人的生命与人格。其次，尊重别人就是尊重本人！别抱怨别人不尊重你，要先问问本人能否尊重别人。尊重别人，才能让人尊重。敬人者，人恒敬之。再次，尊重不是别人施舍的。尊重不能靠苍白的呼唤，也不能仅仅依靠于道德的操守，而是要用本人不懈的努力为本人博得尊重。自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。小树的成长需要阳光雨露，也会经历寒风严霜！鼓励表扬、谈心沟通是关爱，批评教育、处罚惩戒也是爱。西方谚语：上帝惩罚你,那是由于他爱你！中国俗语：恨铁不成钢！爱之深，恨之切，责之

31、苛！我们不能选择本人的出身、容貌、性格，但我们能够选择本人对待人生的态度。人生就是选择，每个人的选择不同，便有了不同的人生。选择不一样，结果不一样。把学习视为一种享受，那么人生就是天堂；假如把学习当做苦役，那么人生就是地狱！表扬、批评；尊重、鄙视；敬仰、嘲笑；快乐、痛苦一切在于你的选择！你做事的态度，就是别人对你的态度！一切取决于你！给予比接受更快乐。班荣我荣，要经常反思本人：我能为这个班集体做什么？惭愧也是一种德行。心鬼为愧，心中有鬼也。斩心为惭，斩除心中之鬼，是为惭愧。若知惭愧，常斩心中鬼，则鬼无处藏无处生。心中无鬼则问心无愧！没有惩罚的教育是缺陷的教育！惩罚，警醒混沌者的一瓢冷水！古人格

32、言君子之爱人也，以德；细人之爱也，以姑息。（礼记）也就是讲违规受罚，天经地义，对违背规则的行为不制止，就是对错误行为的纵容和助长。纪律是学习的保障，纪律面前人人平等！2、俗话讲：三十年前看父敬子，三十年后看子敬父奋斗6年=本人幸福60年+父母安享30年+孩子快30年+3、挣分就是挣钱，有分才有尊严。4、初三没有星期天。二家长为后盾两次家长会，每次长达两个小时。推心置腹与家长沟通-这个班怎么办？两种选择：任其发展还是全力拯救？-管班思路和方法全部告知家长，寻求支持并提出要求：无条件配合，随叫随到。我经常给家长讲的是：1、孩子是你的，教育孩子你责无旁贷。既然你生了他，就要对他负责任，同时也是对本人

33、负责任！没时间管，当初你为什么要生他？2、孩子我愿意管他讲明我负责任，一个班我放弃一个无所谓，而对你们来讲就是全部。不管他就是对他最大的漠视！管他讲明我还没有放弃他，你应该学会感恩。3、批评惩罚孩子，我这是拿孩子的过错伤害我本人。吵他，我得提劲；罚他，我得动劲，所以这些孩子包括家长应该是最愧疚的！由于你的不称职让我很受伤！4、中招孩子考不上，我不会帮孩子拿钱，考上了你又不会把钱给我。我是为了啥？三老师为双翼班主任不能孤军奋战，任课老师是最有力的助手，相互之间要相互配合，相互搭台。我经常在班里夸任课老师，大事宣扬，同时任课教师也在班里讲我的辛苦、负责，如孙秀伦、郭新玲、王丽、李喜玲等。历年带班我

34、坚持一个底线：永远不能在学生面前讲别的教师的缺乏！什么时候任课教师都是对的。同时，作为班主任要有大局意识，牺牲精神，不但要主动向任课教师了解班级情况，同时也尽本人可能去协助任课教师。二、微观方面-以小带大1、有滋有味利用时机-辩证看待问题，坏事有事能够变成好事。-打牌事件，假处分。处分拉战线，经常敲打。问题来了，不怕，积极应对，发现有利因素为我所用。2、小恩小惠拉拢关系-发棒棒糖，大张旗鼓表扬；带有意义的东西：松子、压缩饼干、巧克力豆等；全班吃棒棒糖、冰激凌、聚餐。3、一心一意做好保障-除了思想疏导，方法指导，两届以来一直坚持2:00多进班看学生睡觉，保证下午的精神头。-校信通提醒家长给孩子做好物质保障！:/banzhurengongzuojingyan/271798.本文标题：初三班主任管理经历4篇较旧一篇：普通班班主任经历沟通4篇较新一篇：返回列表