幼儿园中班优秀数学教案（我和朋友比高矮）含反思.docx

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1、幼儿园中班优秀数学教案（我和朋友比高矮）含反思中班优秀数学教案（我和朋友比高矮）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习把25个物体从高到矮或矮到高有序排列，学习目测比拟物体的高矮，感悟高矮的相对性，能积极主动介入活动，感受比高矮的乐趣，快来看看幼儿园中班优秀数学（我和朋友比高矮）含反思教案吧。【活动目的】1、学习目测比拟物体的高矮，感悟高矮的相对性。2、学习把25个物体从高到矮或矮到高有序排列。3、能积极主动介入活动，感受比高矮的乐趣。4、发展目测力、判定力。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。【活动准备】三只公鸡的图片、五只高矮不同的小狗图片、五种高矮不同的蘑菇娃娃图片人手一份、排序

2、条【活动经过】一、引导幼儿发现高矮是要在同一水平线上比拟得来的。1、师：(出示三只不同颜色公鸡的图片)小朋友，今天教师请来三只公鸡与小朋友一起来游戏，但是它们正在吵架，都讲本人是最高的。请小朋友来帮它们想想办法，分清谁高谁矮好吗?(幼儿考虑)请小朋友把你的想法告诉公鸡们，看能否帮助它们。(幼儿回答)幼：三只公鸡都站在同一条线上做比拟，就知道谁高谁矮了。2、从矮到高排序。师：你能将它们从矮到高排一排吗?放到排序板上。(出示排序板)3、老师与一幼儿比，老师再与一高个教师相比拟，引导幼儿发现高矮是相比拟而存在的。小结：要想知道谁高谁矮应该看他和谁比，当他和个子高的人比时他就矮，而和个子矮的人比时他就

3、高。4、请幼儿上台操作排序：从高到矮。二、出示五只小狗，请幼儿从高到矮或从矮到高排序。小结：从矮到高排序，要选出最矮的排在最前面，再从剩下的中间找出最矮的，其余依次。从高到矮方法同上。幼二观察发现：从矮到高：像爬楼梯。从高到矮：像下楼梯。三、集体操作活动：蘑菇娃娃比高矮。师：小朋友，我们帮公鸡、小狗排好队了，如今我们来帮这些蘑菇娃娃排排队吧，请你帮它们从高到矮排好后，再从矮到高排好。四、通过游戏找朋友比高矮，进一步理解高和矮的相对性。老师反思：在活动当中学习了物体比拟高矮的方法，使幼儿能正确区分物体的高矮，在前面第一部分能够设计让幼儿来找找能够比高矮的物体，这样活动能使幼儿更感兴趣，形式也更活跃。第二部分是学习一些比拟高矮的方法。我将重点放在教会幼儿学习直接比拟上，应该让孩子本人去发现。活动中老师的话语过多，对幼儿要求太多，没有充分体现出老师引导者的作用。需要老师以后活动中语言要进一步精练。听课老师评课：1、教具高矮的区别不大，准备时应该考虑到大小干扰的问题。5以内物体的操作，要有易到难。2、活动经过要增加趣味性。3、在讲谁比谁高，谁比谁矮时需要分开讲，孩子不大好讲。小百科：高度首先是个物理空间的概念，作为物理空间概念的“高度含意比拟简单，是指从地面或基准面向上到某处的距离；从物体的底部到顶端的距离。