大班语言故事小桃仁教案.docx

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1、大班语言故事小桃仁教案1、大班语言故事小桃仁教案活动目的：1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件与经过，学习词：桃仁、挺2、知道谁帮助了小桃仁，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。3、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。4、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。5、根据已有经历，大胆表达本人的想法。活动准备：1、课件（小桃仁）2、教学挂图三、用过的一次性纸杯、玉米种子(可以其他)小桃核。活动经过：一、猜谜、引入课题。小姑娘，长的美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。请你讲一讲，是啥水果(出示桃子图片观察)提问：吃完桃子里面有什么呢?(出示桃核图片观察)

2、师：一个桃核就是一间房子，里面住着一个又白又胖的小东西呢!这个小东西的名字叫小桃仁。(丰富词汇小桃仁)大家想不想认识它呢?老师砸开桃核，取出桃仁展示给幼儿看。别看小桃仁这么小，它里面可藏着一个长长地故事呢?我们一起听一听好不好?二、看课件，听录音，欣赏一遍故事（小桃仁）提问：1、故事的名字叫什么?2、小桃仁变成了什么?三、结合教学挂图引出提问，幼儿根据故事记忆回答1、小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?2、它们是如何帮助小桃仁的?3、小桃仁的心情是如何的?它为什么要挺直了身子?分段帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳

3、光、桃树妈妈和小桃仁讲的话。四、总结：小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长经过，进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，体验爱与被爱的美妙。拓展提问：小朋友是在谁的爱抚下长大的?五、观看课件，完好欣赏故事可让能力强的幼儿看图复述故事，注意幼儿的观察能力与词汇。六、幼儿操作：种玉米1、今天教师带来了一样东西，小朋友认识吗?(出示玉米种子)2、小朋友想不想看看本人种出来的玉米什么样子?指导幼儿种植玉米。七、活动延伸1、请幼儿在表演区分角色表演故事。2、提醒孩子定期照顾与观察本人种的玉米。2、大班语言故事（果酱小房子）优秀教案及教学反思一、活动目的1、理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味。2、大

4、胆想象，尝试讲述故事的不同发展。二、活动准备1、故事多媒体课件2、各色油画棒、没有颜色的小房子人手一张。三、活动重难点重点：理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味。难点：能用连贯、完好、明晰的语言大胆表达故事的不同发展。活动经过一、引发听故事的兴趣1、出示-小房子师：你们认识吗?对，是小房子，房子在我们周围四处都有，那么你见哪些让你觉得最有趣，给你印象最深的房子呢?(幼儿回答)2、出示小熊师：真羡慕你们见过这么多有趣的房子，今天我还带来了一个朋友，看看它是谁?(小熊)它是一只如何的小熊呢?师：它手里的这个桶里正好装着它最爱吃的一样东西，你们猜猜是什么?(蜂蜜)师：那我们来和它打个招呼，它是熊哥

5、哥。(熊哥哥：小朋友们好!幼儿：熊哥哥好!)师：熊哥哥提着一桶蜂蜜路过一个小树林时发现了一座很有趣的小房子，我们一起和它去看看，好吗?反思：这一环节是激发孩子听故事的兴趣和欲望，让幼儿对房子的外型和构造有一个印象和初步的了解;观察熊哥哥旨在引出故事中的一个重要信息蜂蜜桶，都是为后面的环节做铺垫。二、播放多媒体课件，听听猜猜故事情节1、理解故事，出事挂图，边讲述边插问师：熊哥哥提着一桶蜂蜜路过一个小树林时，看见了一座红色的小房子，小房子散发出一阵阵好闻的香味，咦!这好闻的香味是从哪发出来的啊?(幼儿回答)师：原来我们生活当中香味也是不同的，熊哥哥的鼻子十分的灵敏，它的鼻子闻到的是什么呢，熊哥哥系

6、着鼻子，啊!好似墅酱耶!果酱知道吗?有人吃过吗?师：熊哥哥边走边想，多馋人啊，要是能走到小房子里好好闻一闻该多好啊!于是熊哥哥来到小房子跟前，用力吸着鼻子，一看，呀!小房子的门是开着的，房子里既没有果酱桶也没有罐子，果酱在哪呢?它刚想把头伸进门，忽然，它发现本人的一只手被黏在了墙上，熊哥哥拔呀，拔呀，好不容易把手从墙上拔下来一看，手上黏糊糊的，它好奇的对着手掌一舔，呀!甜甜的。原来墙上涂着的全是香甜的果酱，哎哟!这下，熊哥哥忍不住了，于是它不停地在墙上舔呀舔，不一会，墙上的果酱就全被熊哥哥舔完啦!舔完了果酱，熊哥哥忽然心里觉得不安起来。师：咦!熊哥哥吃了那么好吃的果酱，它怎么会觉得不安呢?不安

7、是什么意思?你们做做看，不安是什么样子的?(幼儿回答)师：，那该怎么办啊?有什么办法能够弥补弥补呢?师：那么刚刚想的办法里面哪个又方便又实用又能马上弥补?(把蜂蜜涂上去)那么我们来听听看熊哥哥到底会怎么做?师：熊哥哥心里很不安，它想我把别人辛辛苦苦涂在墙上的果酱给吃完了，该怎么办呢/熊哥哥低头看见本人提着的那桶蜂蜜，它笑了，它笑什么啊?(幼儿回答)师：于是熊哥哥就准备把那桶蜂蜜往墙上刷，那教师要问下你们，蜂蜜是它最爱吃的，它舍得吗?(幼儿回答)师：是的，熊是舍不得，但是为了什么它不得不把本人心爱的蜂蜜给涂到墙上去?师：对，为了房子原来的主人高兴，为了它本人做错的事能够弥补回来，熊固然舍不得它的

8、蜂蜜，但还是应该把它刷上去，是不是?于是，熊哥哥就把它蜂蜜给刷到了墙上，小房子就变成了漂亮的黄色，还散发出一阵阵蜂蜜的香味。2、总结房子有趣的地方师：刚刚你们讲的有趣的房子和熊哥哥看到的有趣的房子一样吗?哪里不一样?(幼儿回答)师：我们平常住的房子刷的是涂料和油漆，而这座房子刷的是好吃的果酱是吧。师：这座房子还有一个最有趣的地方就是?对，它会变颜色，原来是什么颜色?如今变成什么颜色了啦/师：那是什么原因让它变颜色了呢?反思：故事以多媒体形式出现吸引幼儿的眼球，能仔细倾听故事，再结合猜猜听听故事能一步一步帮幼儿理解故事内容，进而感受故事中房子变化的趣味。而这提问环节要适当追问来拓展幼儿的思维，激

9、发幼儿的兴趣。幼儿的回答往往比拟零散，老师应帮助又幼儿完好总结，潜移默化中让幼儿学会完好的讲话。针对幼儿的回答要进行提升和总结。三、完好倾听故事1、播放多媒体课件至熊弟弟听哥哥讲小房子变成了黄色。2、出示熊弟弟提问师：第二天，熊弟弟来看熊哥哥，熊弟弟讲：“哥哥，你知道吗?树林里有座红色果酱的小房子!熊哥哥一听，讲：“哼!我早就知道，不过如今这座房子变成黄色的了。熊弟弟听到熊哥哥讲房子变成黄色的了，熊弟弟一听房子变色了，接下来会发生什么事情啊?师：假如你是熊弟弟，你听到熊哥哥讲房子变色了，你会怎么想?你会怎么做?反思：帮住幼儿梳理故事，并提问假如你是熊弟弟，你听到熊哥哥讲房子变色了，你会怎么想?

10、你会怎么做?进一步理解故事内容。引出下一环节。四、迁移续编故事1、让幼儿带着问题去边画边猜测故事结尾师：那熊弟弟可能也会去树林里看看这座会变色的房子是吧?那么如今教师要请小朋友等一会到后面桌子上面，桌子上面有小房子，请你想一想熊弟弟到了树林以后这座房子还会不会再变?它会变成什么好吃的酱?会把谁给引来?它来了以后又会发生什么事情?师：问题很多哦，能记住了吗?我讲了什么?跟教师再来讲一遍。师：好，那等教师数到5的时候就请你们带着你的房子回到你的座位上好吗?2、幼儿给房子涂色，教师巡回指导。3、幼儿续编故事(关键是编到图上什么味的果酱，就画有对应颜色的房子的幼儿接着编)师：好啦，都画好了，我们要玩意

11、个讲故事接龙的游戏，那先从我开场啦。(教师边讲边操作故事挂图)师：熊弟弟一听，房子的颜色变成了黄色的啦，它觉得十分奇怪，于是熊弟弟就走进树林里远远的看见了一走黄黄的房子，鼻子一闻，啊!蜂蜜耶，这可是熊弟弟最爱吃的哦，它也忍不住了，就不停地在墙上舔啊舔，不一会，就把墙上的蜂蜜给舔完了，熊弟弟想，那我也给房子变一变吧，于是它就给房子刷上绿绿的青菜(课根据现场幼儿画的情况来定)酱，谁刷的是青菜酱?(请刷了青菜酱的幼儿上来接着讲)反思：在充分理解故事内容的基础上续编故事，围绕故事线索XX房子引来了谁，他来后房子会再变成什么颜色什么味道的房子，进行续编。幼儿在给房子涂色这一环节给幼儿考虑续编的时间，再以

12、故事接龙的形式进行续编，到达活动的高潮。但这一环节不好把握，由于续编的形式固定，线索也比拟单一导致编完的孩子和坐在座位上没有编的孩子没事做，不能很好去的倾听别人的故事。这需要我再深化的讨论研究如何做更好。五、结束活动师：看来这个小房子还有很多故事发生，今天时间不够了，那我们回去再接着讲好吗?师：还要请小朋友给这个有趣的故事取一个好听的名字好吗?活动后反思在活动中，有三四个孩子在续编故事环节出现续编不下去的现象，是由于这几个孩子在平常的续编故事活动中，表现不够积极，在今后的活动中，我应该多关注不太爱表现的孩子，让他们积极介入活动。3、大班语言活动优质课教案设计：小黄鼠狼的故事教学活动目的1.理解

13、故事内容，学习词汇：慌慌张张、奋不顾身、冤枉、委屈。2.鼓励幼儿大胆的讲出本人的想法，发展幼儿的白话表达能力。3、教育幼儿在日常生活中碰到挫折要想办法去解决，懂得做个英勇、诚实、乐于助人的孩子。活动准备剪辑好的动画片（小黄鼠狼的故事）;字卡(慌慌张张、奋不顾身、冤枉、委屈)活动经过一、欣赏动画片（小黄鼠狼的故事）的第一部分师：小朋友母鸡大婶生了一个又大又漂亮的蛋，可是它的蛋却不见了，到底是怎么回事呢?我们一起来欣赏动画片（小黄鼠狼的故事）吧。1.师幼共同欣赏动画片第一部分2.通过提问帮助幼儿理解第1部分的故事情节。鸡大婶下的鸡蛋是怎么不见的?(老鼠)老鼠偷鸡蛋的行为是什么行为?老鼠做小偷，干坏

14、事后心情会如何?小结：老鼠心里很紧张，走路都走不稳，左看看右看看害怕会被人发现。这种心情我们能够用一个词来形容叫做“慌慌张张。，出示字卡丰富词汇：慌慌张张。(幼儿跟读两遍)我们来看看老鼠是不是“慌慌张张(定格看灰鼠慌张的画面)慌慌张张的老鼠在逃跑的路上被谁看见了?(小黄鼠狼)老鼠跟老猫讲鸡蛋是谁偷的?老鼠为什么这么讲?(小黄鼠狼)黄鼠狼有没有偷鸡蛋?黄鼠狼是被老鼠如何了?(冤枉了)出示字卡丰富词汇：冤枉(幼儿跟读两遍)大伙正准备找小黄算账时，小黄在干什么?(救落水的小鸡)8、它是怎么救的?(跳进河里)9、小黄是如何跳进河里的?(他有没有想、有没有犹豫跳下去会不会被淹死)小结：小黄很英勇，什么都

15、没想就跳进河里去救小鸡，小黄的这种行为我们能够讲是“奋不顾身，出示字卡丰富词汇：奋不顾身。(幼儿跟读两遍)10、小黄有没有被淹死?为什么?(没有，由于他会游泳)这个问题你看要不要提我们一起来看看小黄是如何奋不顾身救小鸡的(定格看小黄跳进河里的画面)10、小鸡被救上来后鸡大婶却讲什么?为什么?(小黄想吃掉她的孩子小鸡，小黄被冤枉)11、大家都在责备小黄，小黄却转身就走了，为什么?小结：小黄心里很不舒适、很难受，不被人理解，却遭到别人不应该的指责，这种心情我们能够用“委屈这个词来形容。出示字卡丰富词汇：委屈(幼儿跟读两遍)我们一起来看看是不是这样的(定格看小黄受委屈的画面)，。老师小结故事内容：母

16、鸡大婶的鸡蛋被老鼠偷了，老鼠慌慌张张逃跑的时候被小黄看见了，于是老鼠把偷蛋的事嫁祸给小黄鼠狼，正在大家去找小黄处理这事的时候，小黄正在奋不顾身地救小鸡，结果又被大家冤枉，小黄觉得本人很委屈。二、结合幼儿实际生活，讲一讲有没有碰到此类的事，谈谈本人的感受1、小朋友你们在生活中、在幼儿园里有没有被冤枉过?2、什么事被冤枉?3、被冤枉后心情是如何的?三、欣赏故事动画片（小黄鼠狼的故事）第二部分师：小黄被冤枉很委屈，他是怎么做的呢?那我们接着往下欣赏故事吧。1.师幼共同欣赏动画片第二部分2.通过提问帮助幼儿理解故事情节的发展小黄碰到冤枉委屈后是怎么做的?(躲起来等待老鼠再次偷东西)小黄用什么办法来证实

17、本人是清白的?(捉住老鼠，人赃俱获)老师小结故事内容：小黄被冤枉很委屈，决定捉到真正的偷蛋贼，一天晚上他偷偷地跟着两只灰鼠来到它们的洞口，并与它们英勇地进行搏斗，终于用巧妙的办法制服了老鼠，并把大家以前丢失的东西还给了大家。大家才知道事情的真相，还小黄一个清白。小朋友你们在生活碰到了被冤枉受委屈的事情你们会怎么做的呢?老师小结：刚刚小朋友讲了很多方法，也讲得很好，在生活中碰到被冤枉受委屈的时候，我们能够用三种办法来解决：1、跟大家讲清楚事情的经过，2、可以以像小黄一样等待时机找出证据来证实本人，3、假如暂时找不到证据那我们可以以等待时机，时间长了有些事情就自然会明白的，小朋友有时受点小委屈没关

18、系的，我们要做个心胸宽广的人。教师刚刚讲的三种方法你们记住了吗?(请孩子们和教师一起复述一遍，采用集体回答的方法)四、完好欣赏动画片一遍，引导幼儿描绘“小黄鼠狼的形象特征1.师：如今我们再一起来完好地欣赏故事一遍。2.引导幼儿大胆描绘“小黄鼠狼的形象特征小朋友喜欢故事中的小黄吗?(喜欢)为什么?我们应该学习小黄什么?五、活动结束：情感教育师：在我们的生活中小朋友可以能会碰到被人冤枉受委屈的事情，希望你们能像小黄一样机智、英勇想办法解决问题，而不殊会哭鼻子甚至找人吵闹、打架。在生活中要做个像小黄一样乐于助人、英勇正直的人，小朋友能做到吗?如今我们回到班上把这个故事画出来好吗?活动延伸：引导孩子根据动画片的内容进行绘画活动，将孩子绘出的图画装订成小图书，供孩子相互欣赏和沟通。相关大班教学设计文章大班会跳舞的小章鱼科学课教案大班会动的关节教案大班语言讲反义词教案幼儿手工教案大班10篇大班角色游戏教案20篇大班中秋节手工教案20篇大班防电安全教案10篇大班体育简单教案20篇大班艺术下学期活动教案20篇大班语言造字的故事教案大班各种各样的绳子教案大班美术教案大全10篇大班语言雨中的森林教案大班预防疾病教案20篇大班室内区域活动教案10篇大班社会垃圾分类教案10篇