大班表演区教案20篇.docx

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1、大班表演区教案20篇（大班表演区教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班表演区教案20篇！1大班表演游戏教案反思（老虎拔牙）活动设计背景在幼儿期就要养成讲卫生，天天刷牙的好习惯，而农村的低龄儿童多由老人照顾，大多没有养成刷牙的好习惯，所以要加强卫生保健，教育孩子爱护牙齿。活动目的1、通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。2、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精

2、神。教学重点、难点通过游戏活动让幼儿把握正确刷牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。活动准备老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。活动经过1、导入：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，教师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了?引出故事。2、老师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎么讲的?请幼儿表演。老师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。(1)狐狸想到了什么办法?(请个别幼儿讲，集体模拟狐狸的样子：啊!尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖)(2)老虎是怎么做的?老虎吃了一粒又一粒，连睡

3、觉的时候，嘴里还含着糖呢。(3)谁又去劝的?请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模拟狮子：哎呦呦，糖吃得过多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。(4)狐狸是如何骗老虎的?集体模拟狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀;别人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖!(5)讨论：大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢?(6)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎么做的?最后谁来了(狐狸)，狐狸是怎么做的?(拔牙)最后老虎一颗牙也没了，很多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴的瘦老虎。3、老师总结：不刷牙，牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小朋友正确刷牙，还要坚持天天刷。(.教案来自:*教.案网)检

4、查幼儿看谁的牙长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们讲讲本人是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持，做得不好的要改正。教学反思活动能根据幼儿的年龄特征，以刷牙为线索，围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙，在游戏活动中得出结论，活动层层递进，环环相扣，但在活动中教师讲得过多了，还能够更开放些，让幼儿本人探索，师幼互动更强。2大班表演游戏教案（雪孩子）含反思活动目的：1、鼓励幼儿积极参加各种角色游戏活动，对角色游戏构成浓厚的兴趣。2、培养幼儿按意愿独立确实定游戏主题，并能准确的反映该角色。3、进一步扩展幼儿的社会生活经历，让幼儿了解家庭与邻里、家庭与学校、家庭与各种公共设施，及家庭成员之间的关系。4

5、、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和拾掇游戏材料的意识和能力。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：物质准备：(1)兔妈妈、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰(2)房子、水桶、火炉等知识经历准备：让幼儿理解，熟悉教学的内容，并复述故事。活动经过：第一次：1、老师结合挂图讲故事，引导幼儿理解故事的主要情节。2、通过提问，加深幼儿对故事的理解。引导幼儿考虑：谁堆起的雪孩子?小兔子回到屋里干了什么事?睡得如何?(.来源*教师教案网)看见房子着火了雪孩子是怎么做的?结果如何?再欣赏一编故事后，能够侧重让幼儿一起来准备表演中所需要的东西。3、师生一起准备。4

6、、一起创编各种小动物的动作，出场顺序，温习人物对话等，并请一组幼儿先来表演。第二次：表演故事1、老师和幼儿一起回首故事，十分是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作等让幼儿表现出来。2、出示头饰，和幼儿一起边回首故事内容边表演。3、和幼儿共同布置简单场景，和幼儿一起设计动作。4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，老师带其他幼儿当评委。5、老师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。6、幼儿自由表演。幼儿分组表演1、幼儿自由分组，确定角色2、分组后的幼儿本人布置简单的场景幼儿表演。第三次：1、回忆上次表演情况，并讨论：上次你是什

7、么角色，你是怎么表演的，这次你要表演什么。幼儿儿分组表演2、幼儿自由分组，确定角色3、分组后的幼儿本人布置简单的场景第四次：表演故事1、老师和幼儿一起回首故事，十分是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作等让幼儿表现出来。2、出示头饰，和幼儿一起边回首故事内容边表演。3、和幼儿共同布置简单场景，和幼儿一起设计动作。4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，老师带其他幼儿当评委。5、老师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。6、幼儿自由表演。幼儿分组表演：幼儿自由分组，确定角色，分组后的幼儿本人布置简单的场景幼儿表演。活动反思：本

8、次活动得到了家长们的支持，大部分孩子准备了表演节目，比方王修文穿上了帅气的服装进行走秀，还摆出各种造型;陈罗欣昱准备了好看的头饰讲了非常好听的故事，还配上了背景音乐呢!罗景赫带来了有异域风情的拉丁舞表演，让孩子们大开眼境!孩子们在舞台上充满自信的表现，得到了台下小观众们一阵又一阵的掌声。(本文.来源：.教案网)孩子们在这样的活动中能够充分展现本人的自信与快乐，也得到了家长们好评，我觉得这样的周末活动是有意义的。但还是有缺乏的地方，比方能够把整个活动的舞台交给孩子们，选两个活动的主持人，让整个活动愈加饱满。今天的小蜜蜂音量有点小，可能是电量缺乏，所以在活动之前，老师要做好充足的准备工作。3大班主

9、题活动教案（皮影表演）含反思【活动目的】1、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，简单了解皮影的特征及制作经过。2、激发孩子表演皮影戏的兴趣。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。【活动经过】1、欣赏皮影戏（龟与鹤）片断。2、认识皮影，了解皮影戏的表演方式。(1)出示皮影，认识皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。(2)了解表演皮影戏需要的道具。3、观察皮影，简单了解皮影的特征及制作经过。了解皮影的特征：皮影是不同的、能够活动、侧面表现手法。4、观看皮影制作经过取皮，刮皮，浆皮，造型构图，镂刻，着色涂油【活动延伸】1、美工区：制作皮影。2、表演区：表演皮影戏

10、。【活动效果】幼儿在整个活动经过中，都能积极主动地介入，始终保持着较高的兴趣。通过观看演出、调查与访问、沟通与讨论、共同制作、合作表演等多种活动，幼儿获得了关于民间皮影戏较为丰富的知识和经历，大大激发了幼儿对民间艺术的热爱之情，初步萌发了幼儿的民族精神和民族自豪感。幼儿在不断地发现问题、解决问题的经过中，语言表达能力得到提高，勇于探索、不怕失败的品质得到进一步的体现，充分体验到成功的快乐。在整个活动中，幼儿的社会性也得到了很好的发展，幼儿能愉快地和同伴沟通、共享本人的知识和经历;能积极发表本人的见解并认真倾听同伴的不同意见;能与同伴分工合作进行表演、制作等活动。活动反思：幼儿在整个活动经过中，

11、都能积极主动地介入，始终保持着较高的兴趣。通过观看演出、调查与访问、沟通与讨论、共同制作、合作表演等多种活动，幼儿获得了关于民间皮影戏较为丰富的知识和经历，大大激发了幼儿对民间艺术的热爱之情，初步萌发了幼儿的民族精神和民族自豪感。幼儿在不断地发现问题、解决问题的经过中，语言表达能力得到提高，勇于探索、不怕失败的品质得到进一步的体现，充分体验到成功的快乐。在整个活动中，幼儿的社会性也得到了很好的发展，幼儿能愉快地和同伴沟通、共享本人的知识和经历;能积极发表本人的见解并认真倾听同伴的不同意见;能与同伴分工合作进行表演、制作等活动。4大班音乐律动教案（杂技表演）含反思一、活动目的1、在感受音乐构造的

12、基础上，探索用乐器表现三种不同的节拍型。2、知道使用图画能够帮助本人把握并表现音乐3、控制本人的情绪和动作，积极主动地介入活动。4、感悟多媒体画面的动感，体验活动的快乐。5、通过肢体律动，感应固定拍。二、活动准备1、幼儿用书：（杂技表演）抛接球、转呼啦圈、顶酒杯。2、（巡查兵进行曲）的音乐磁带、录音机。3、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板，投影仪、教棒。三、活动经过1、老师引导幼儿探索三种不同的节拍型。老师用教棒指投影仪抛接球，引导幼儿探索乐曲A段节拍型。师：小朋友们，今天教师请你们看杂技表演，第一个节目叫抛接球，我来唱乐曲，你们来为图上的杂技演员拍手。待幼儿拍完后问：你们拍了几下？有什么根据？老师

13、指投影图转呼啦圈，引导幼儿探索B段的节拍型。师：接下来请欣赏第二个节目转呼啦圈，请大家继续为演员拍手伴奏。老师指投影图顶酒杯，引导幼儿探索C段的节拍型。师：如今这个演员在表演顶酒杯的节目。在刚刚的两个节目中，我们看到7个球拍了7下，看到3个呼啦圈拍了3下，那这幅图应该怎么拍？3个酒杯拍几下、3朵小花呢？酒杯和小花拍得一样快还是有的快有的慢呢，为什么？3个酒杯和3朵小花之间的距离是不一样的，距离短的节拍快，距离长的节拍慢。2、老师引导幼儿完好地欣赏乐曲A、B、C段音乐。师：我这里有一段音乐，表现的就是今天看的杂技表演的事情，请你们听听有几个演员在转呼啦圈？几个演员在顶酒杯？为什么？3、老师引导幼

14、儿探索三种杂技能够分别用什么身体动作表示，并随音乐演奏。老师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。师：抛接球能够用什么动作来做一做呢？转呼啦圈、顶酒杯又能够怎么做呢？老师带领幼儿随音乐表演身体动作。师：我们跟着音乐将刚刚创编的动作连起来做一做。4、老师引导幼儿探索配器方案，并进行打击乐器演奏。师：今天小乐器也想表演节目，你们看表演抛接球时能够用什么乐器伴奏呢？转呼啦圈、顶酒杯呢？老师指挥，幼儿分声部进行打击乐器演奏。师：如今请大家拿好乐器，我当指挥，请大家看好指挥、挺好音乐节拍进行演奏。幼儿交换乐器演奏。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只要短短20分钟，宝贝们已经较好的把

15、握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固温习，才能到达更好的效果。5大班优秀游戏教案（表演游戏）含反思第一阶段2021年2月26日-3月19日情况分析：经过一学期的培养，幼儿能根据表演的需要更改或增添情节或角色，会寻找现场现成的废旧材料布置场景，游戏后能分类拾掇玩具，大部分幼儿能处理游戏中的纠纷，积极投入游戏，但个别男孩子在表演时不够投入，容易分散，表情还停留在西喜怒两种区别较大的表现方式上。一游戏目的：1通过对作品的理解，能在角色对话、动作、表情等方面有所创新，积极地介入表演。2能正确处理游戏中的纠纷，会较正确地评价本人和别人。3体

16、验合作创编游戏的乐趣。4喜欢介入游戏，体验。二游戏主题：(预定)1（金鸡冠的公鸡）2（小蝌蚪找妈妈）三游戏1物质准备：头饰：公鸡、画眉鸟、猫、小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、小鸭、大鱼、鹅、乌龟道具：荷叶、房子、六弦琴，池塘。2知识经历准备：幼儿已能复述故事四游戏指导：第一次指导：1老师出示头饰：上次教师给你们讲了（金鸡冠的公鸡），你们还记得里面有哪些人物吗?讲了哪些对话?请幼儿一起来温习故事里的对话。2引导幼儿考虑：(1)狐狸来骗过几次公鸡呢?他讲了些什么话?(2)能够用哪些动作和表情来表现公鸡的贪心和狐狸的狡猾呢?3、请个别幼儿示范表演。请其他幼儿讲讲他们表演得怎样。4、请幼儿协商角色分配，选择场地

17、及表演道具。5、提出要求：(1)要用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色.(2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。(3)要爱护玩具。6幼儿游戏，老师重点指导幼儿有表情地进行表演。要求幼儿与同伴友好合作。并提醒幼儿大胆进行表演。7、评价：评选在表演中注意语调、动作、表情变化的最佳小演员。并请表演得较好的一组幼儿上来表演。鼓励大家向他们学习。第二次指导：1以评价上次游戏情况引入。上次我们班玩了一个好玩的表演游戏，叫做什么啊?你们觉得在表演的时候哪个角色最难表演?要怎么表演更好呢?2出示纸偶，再次讲述故事，让幼儿更好地分清各角色的性格和外形特征，讲讲要怎么样来表现角色性格。3、提出要求：

18、(1)用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色.(2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。(3)要爱护玩具。4、请幼儿自由组合，选择场地、扮演角色。协助幼儿强配弱，促进共同发展。5、幼儿游戏，老师重点指导能力较差的幼儿解决游戏中出现的问题。鼓励幼儿较夸大地表现人物性格特征。6、讲评：(1)请幼儿一起讲讲刚刚在游戏中碰到哪些问题，请大家一起想办法解决。(2)请个别表现较好的幼儿上来表演。(3)表扬在游戏中能协商能解决问题的幼儿，要求大家向他们学习解决问题的办法。第三次指导：1与幼儿共同回忆故事内容引入，你们还记得（金鸡冠的公鸡）的故事内容吗?那请你们来讲讲故事里的情节及对话。并加上本人的

19、动作和表情。2、表扬能创造性地表现角色性格的幼儿，请他们示范表演某一片段。3、提出表演的要求：(1)注意表情的变化，动作应符合故事情节，并想办法创编和别人不一样的动作。可以本人创编适宜的故事情节。(2)要与同伴相互商量找代替品，更好地进行游戏。4、幼儿游戏。(1)老师重点启发幼儿运用较丰富的表情表现角色的心理。(2)鼓励幼儿发挥想象，大胆创编故事情节。(3)观察幼儿寻找替代品进行游戏的情况，给予一定提示。5、讲评：请若干名在表情方面较突出的幼儿示范，组织幼儿互评。讲讲他们在哪些方面表现得较好。并评选出今天的最佳小演员。第四次指导：1以谈话形式引入，启发幼儿讲出本人喜欢故事中的什么角色，并讲明原

20、因。大家都已经表演过（金鸡冠的公鸡）了，那你们最喜欢哪个角色啊?为什么呢?2、请个别幼儿上来表演故事中精彩的片段。3、提出游戏要求：(1)碰到困难要与同伴协商处理，互换角色。(2)整理保管好游戏材料，爱护玩具。(3)要大胆地表现人物的性格特征。4、幼儿按意愿选择主题、场地、道具、分配角色，与同伴友好合作。5、幼儿游戏，老师重点指导幼儿正确处理游戏中的纠纷。提醒与同伴友好合作，一起完好地表演故事。6、评价：表扬会爱惜并整理好玩具的幼儿。并请幼儿来讲讲刚刚在游戏中碰到哪些问题，觉得谁的表现最好，讲讲为什么。并请大家向他们学习。第二阶段：2021年3月26日-4月16日情况分析：经过前阶段的练习，幼

21、儿对作品的主题思想有了更进一步的理解，能用动作，不同的语调创造性地再现角色特点，表演时的表情也丰富了，游戏常规也逐步构成，但在爱惜、拾掇玩具方面，个别幼儿还不自觉。因而本阶段还将继续加强培养。教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。6大班音乐教案（泼水歌表演活动）含反思【活动目的】1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作分角色表演。2、能根据歌曲情节创编高兴的动作。3、体验和同伴交换角色进行游戏的乐趣。4、愿意跟随老师和音乐在教师的引导下用自然、连贯

22、的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。【活动准备】1、已学过歌曲（泼水歌），能根据歌曲内容做路过人的动作。2、根据歌曲情节每制作图谱反面用不同颜色区分。3、道具：小水桶、小椅子一张。4、场地准备：一个大圆。【活动经过】一、根据图谱温习歌曲（泼水歌）。二、分清角色，体验分角色表演的乐趣。1、分析歌曲的两个角色：泼水的人和路过的人师：你们知道这首歌讲的是几个小朋友之间发生的事情，哪两个小朋友呢？这首歌中哪几句是这个泼水的小朋友唱的呢？除了这一句，这些都是谁唱的？指图谱最后一部分噜啦啦表示什么意思？高兴了大家就一起唱。翻图谱2、分角

23、色表演a、分角色唱歌。老师做泼水的人，幼儿做路过的人。b、老师边唱边做泼水人的动作。c、两位幼儿和老师一起表演。d、幼儿自愿分角色面对面表演。e、交换角色表演。三、根据歌曲情节创编高兴的动作，激发幼儿表演欲望。刚刚我们唱噜啦啦的时候用拍手表示高兴的动作。想一想，高兴的时候还能够做哪些动作？幼儿创编并请个别幼儿到集体面前表演。其他幼儿跟着学一学四、音乐游戏（泼水歌）。1、介绍游戏玩法一人站圆中间，以椅子为家门口，手拿红桶扮演泼水的人，其别人围成圆圈，扮演路过的人，根据歌词做动作。2、尝试游戏一遍。老师做泼水的人，幼儿做路过的人进行游戏。3、讨论并采用点兵点将的方法，在第二句噜啦啦时交换角色。4、

24、游戏两遍，老师适当提醒。5、提高要求，继续游戏。引导幼儿唱噜啦啦时，将拍手的动作改为本人创编的动作，其他幼儿向他学。五、结束活动。【自己反思】1、确定设计思路根据（泼水歌）的活泼愉快的特点，我们一开场把重点定位在表演和创编歌词两方面。但通过第一次试教活动，我们发现幼儿对原有歌曲太熟练了，而且对于角色表演的兴趣不是那么浓厚，整个活动气氛显得有点平淡无味。2、教材的分析和改编经过几位老师的点拨和讨论，我们重新对这首歌曲进行了透切的分析和理解。这是一首愉快的曲子，在活动中要时时体现这样的特点。于是我们重新调整设计思路：将对不起这部分和噜啦啦互换顺序，正好紧扣主题思想文明，小朋友道歉后，相互原谅，大家

25、都很开心，进而引入创编噜啦啦高兴的动作，进而走向活动的高潮部分分角色游戏。3、教学策略分析1借助图谱固然美术与音乐是两种不同的艺术表现形式，但是他们之间是一种同构关系。图谱能够帮助幼儿减轻记忆歌词的负担，本次活动最主要的是以不同颜色帮助幼儿区分角色，加强幼儿对歌曲情绪的理解，更为下一环节的表演、游戏起到辅助的作用。2重点难点前置把重点在创编高兴的动作，并一起学习，既解决了游戏中可能存在的困难，又使幼儿能反复感受音乐旋律，为后面游戏的挑战部分作了很好的经历铺垫，促进了师幼互动、生生互动，提高了活动的成效性。难点在分角色表演，以自愿尝试交换角色这两种方式帮助幼儿稳固各角色的动作、表情、演唱部分，老

26、师给予动作和语言提示，帮助幼儿了解其动作的含义。3层层累加，环环相扣在活动中，教学手段和策略紧紧围绕目的进行，从讨论角色分配分角色演唱分角色表演自愿选择、交换角色创编动作分角色游戏体验创编的动作，让幼儿既接受挑战，又体验乐趣。通过游戏情境使幼儿的情绪逐步到达高潮，体现层层递进的教学策略。该活动让我从孩子们爽朗的笑声、积极的介入、丰富的表情，感遭到集体智慧的无穷气力和教学设计的成功。而我作为一位组织者，还有好多方面需要学习和改良，比方：怎样应对孩子的突发提问？如何有效评价孩子的回答？怎样让孩子更易吸收我教授的知识和经历。正如冯晓霞教授讲的：老师职业的内在魅力在于它是人与人之间心灵的沟通、智慧的对

27、话、生命的呼唤。教学反思：这是一首灰谐，幽默，活泼的歌曲，然而在歌曲中还浸透了礼貌方面的教育。在学习这首歌曲时，歌词和弱起节拍是重难点，所以在学习时会有一定的挑战性。7大班体能活动教案（小篮球表演赛）含反思大班体能活动教案：小篮球表演赛活动目的：1进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，提高玩球的多样性。2能用动作表演多种玩球方法，提高肢体运动的表现能力。3能介入小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。4提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5锻炼幼儿的团结协作能力。活动准备：1小篮球人手1个，儿童篮球架若干。2障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。3场地上设置

28、4个圈或方形场地为表演区。活动经过：1熟练玩球技能。老师：今天我们要举行一个小篮球表演会，把本人学会的篮球本领表演出来。先看看你们都把握了哪些打篮球的本领，篮球表演能够是一个人玩，可以以是与好朋友玩；能够用其他小器材配合玩，可以以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗？幼儿自主结伴现球，老师观察指导，重点关注幼儿能否分散玩了、能否结伴了以及用了哪些玩法。老师根据幼儿的练习情况，引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦2小小表演赛。老师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按14组每组一个表演区，你们本人选

29、一个组长，遵从组长安排，能够先商量轮流表演的内容，然后再轮流演练。练习完后，我们要各组轮流表演！比哪组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都能够表演。各组在表演区商量和预演，老师巡回观察、指导。3欣赏小篮球表演赛。老师组织幼儿按14组的顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间，能够表演屡次。老师参加表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。老师讲评小篮球表演赛，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组和个人予以表扬，请大家拍手鼓励。4放松活动。师幼用球做放松活动。引导幼儿擦汗后回活动室。活动反思：本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿温习已把握的篮球动作技能，激发幼儿通过结伴

30、自主游戏，展示以往把握的技能。活动开场，老师通过语言的引导，调动幼儿介入活动的积极性。在小小表演赛环节中，老师提出表演赛的规则后，将自主权完全交给幼儿，如每组选一个组长，共同商量同伴表演的顺序及内容。在各组本人表演的经过中，幼儿通过自发的商墨讨论多种玩球的方法；当他们碰到困难或意见不统一时，老师断地鼓励他们本人想方法，本人解决问题。老师扮演的始终是观察者的身份。当幼儿表演时，老师引导大家鼓掌喝彩，调动活动的气氛，让幼儿的情绪更高涨，使活动到达高潮。幼儿也在自主实践和借鉴同伴经历的基础上，提高了玩球的多样性，培养了合作与交往能力，提高了本人解决问题的能力。活动最后老师给予讲评，对动作多、方法多、

31、动作难、失误少的小组给予奖励，提升了幼儿的经历。这个活动比拟合适大班下学期篮球经历丰富的幼儿。由于大班的幼儿具有较强的自主性，喜欢竞争和比赛，同时也具有与同伴合作的意识与能力，而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比拟高，只要幼儿有了相应的经历，才能到达学习及提高的目的。而对于小年龄的幼儿来讲，因年龄特点及经历的缺失关系，本次活动不合适于小班和中班幼儿。8大班主题教案（皮影表演）含反思【活动目的】1、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，简单了解皮影的特征及制作经过。2、激发孩子表演皮影戏的兴趣。3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。【活动经过】1、欣赏皮影戏（龟与鹤）片

32、断。2、认识皮影，了解皮影戏的表演方式。(1)出示皮影，认识皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。(2)了解表演皮影戏需要的道具。3、观察皮影，简单了解皮影的特征及制作经过。了解皮影的特征：皮影是不同的、能够活动、侧面表现手法。4、观看皮影制作经过(取皮，刮皮，浆皮，造型构图，镂刻，着色涂油)【活动延伸】1、美工区：制作皮影。2、表演区：表演皮影戏。【活动反思】幼儿在整个活动经过中，都能积极主动地介入，始终保持着较高的兴趣。通过观看演出、调查与访问、沟通与讨论、共同制作、合作表演等多种活动，幼儿获得了关于民间皮影戏较为丰富的知识和经历，大大激发了幼儿对民间艺术的热爱之情，初步萌发了幼儿的民族精

33、神和民族自豪感。幼儿在不断地发现问题、解决问题的经过中，语言表达能力得到提高，勇于探索、不怕失败的品质得到进一步的体现，充分体验到成功的快乐。在整个活动中，幼儿的社会性也得到了很好的发展，幼儿能愉快地和同伴沟通、共享本人的知识和经历;能积极发表本人的见解并认真倾听同伴的不同意见;能与同伴分工合作进行表演、制作等活动。9大班音乐活动教案（杂技表演）教学目的：1感悟乐曲坚定有力的特点，学习节拍型|、|、|、|2学习看指挥，并能用乐器垒加的方式进行演奏。3能用乐器为乐曲伴奏，喜欢打击乐活动，提高自控能力。4通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的

34、在集体面前演唱。活动准备：图谱、乐器铃鼓、碰铃、双响筒、磁带活动经过：一、1、感受音乐特点，学习节拍型1熟悉音乐，感悟乐曲坚定有力的特点师：今天教师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听！播放音乐，用摇头、点头等形式感悟。这是前奏2师：听完这首曲子，你有什么感觉？活泼、跳跃、愉快、热闹等3小结：小朋友会讲的词语可真多，我们还能够用坚定有力这个词语来形容。2出示图谱，学习节拍型1师：听着兵士进行曲，杂技表演出场啦！我们一起来看看有哪些杂技表演？抛接球、套圈、跳高他们的表演还吸引了小鼓手，他们也来加油助阵啦！2播放音乐，引导幼儿边看图谱边欣赏师：如今教师来指图，小朋友边看图边听音乐抛接球表演开场啦

35、！套圈表演开场啦！跳高表演开场啦！小鼓手助阵！3播放音乐，老师指导幼儿看图谱拍打节拍师：我们一起来看着图谱拍打提示语：嘿嘿！加加油！二、学习看指挥，学惯用乐器垒加的方式进行演奏1播放音乐，引导幼儿看指挥分声部打节拍师：杂技表演真精彩，我们小朋友也来做一回杂技演员表演节目，好吗？老师分组2学惯用乐器垒加的方式进行演奏1师：如今教师要增加一点难度，请注意看我的指挥哼唱。呀！哪组小朋友加进来啦！中间组，又有哪组加进来啦！第三组杂耍叔叔的表演越来越精彩了！最后一小句大家一起拍！师：杂耍叔叔的表演可不是一天两天练出来的，我们再来练习一下，好吗？再次练习垒加2播放音乐，看指挥拍节拍三、拿乐器看指挥进行演奏

36、1拿乐器看指挥演奏从右手边开场指挥师：最后一小节我们除了能够喊嘿嘿！加加油！，还能够喊什么？嘿嘿！真精彩！2变换指挥进行演奏3交换乐器进行演奏提醒幼儿注意看教师的指挥四、结束活动师：杂技表演真精彩，我们小朋友演奏的也很精彩。着重表扬个别幼儿，结束活动。10大班美术优质课教案（时装表演）含反思活动目的：1、引导幼儿大胆尝试在棉布上想象画。2、运用多种材料的笔进行装饰衣服。3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。活动准备：1、幼儿本人设计的衣服、教师设计的衣服。2、荧光笔、闪光星星笔、记号笔、磁带。活动经过：一、

37、情景表演，引起兴趣。1、师：今天教师给小朋友请来了两位小演员，我们一起来看看他们给我们带来了什么精彩节目？两位幼儿穿着设计好的衣服随音乐进行时装表演2、他们表演的节目好看吗？你们知道他们表演的是什么节目呢？3、那什么是时装表演呀？进行时装表演的人叫什么？二、观察范例，大胆想象。1、如今我们来仔细看看这两位模特穿的衣服是怎么样设计的呀？2、看看衣服上设计了哪些漂亮的图案呢？3、小朋友想不想去参加时装表演呀？昨天呀，徐教师已经和小朋友把衣服设计好了，可是衣服上还没有漂亮的图案，怎么办呢？4、请小朋友想想你想设计什么样的图案呢？幼儿讲述5、小朋友的想象真丰富，想出了很多的十分的想法。今天，教师给小朋

38、友准备了各种颜色的荧光笔、记号笔，还有很漂亮的闪光星星笔，如今就请小朋友把你们的想法画在本人设计好的衣服上，小朋友在画的时候要把图案画的大一点、满一点，还要注意颜色的搭配。把它设计的漂亮一点，呆会我们穿上本人设计的衣服参加时装表演，好吗？三、幼儿操作，老师指导。1、大胆尝试在棉布上想象画。大胆想象，设计一些与别人不同的图案。2、运用多种材料的笔进行装饰衣服，注意色彩的搭配。3、老师及时表扬与众不同，富有创造性的作品，鼓励中等水平以上的幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿克制设计经过中的困难，完成作品，享受成功的快乐。四、总结评价，结束活动。1、先完成的幼儿相互介绍本人设计的图案。2、随着音乐的节拍，

39、穿上本人设计的衣服进行时装表演，体验设计衣服的快乐，获得初步的美感。活动延伸：在美工区中继续让幼儿尝试在衣服上设计美丽的图案。活动反思：锻炼幼儿动手动脑的能力，发展幼儿的想象力和创新意识是美术活动的宗旨。在本次活动中我鼓励幼儿大胆设想本人的设计意图，引导幼儿讲出很多奇特的构思，如我和星星打电话、我坐上飞船去太空旅游等等。让幼儿充分展开了想象的翅膀。在活动前，我与幼儿一起设计了各种各样的服装，形式的新颖已经让幼儿初步感遭到了成功的快乐。在操作经过中，幼儿大胆、仔细，表现出了极大的兴趣。最后的时装表演环节将活动推向高潮，幼儿穿上本人设计的服装进行表演充分展示了本人的作品，前后活动互相照应，每一个孩

40、子都获得了克制困难后成功的喜悦，进而加强了孩子的自自信心和创作意识。11大班表演游戏教案（大带小游戏）设计意图：1如今每个家庭都是独生子女，生活中缺少责任心和自自信心。小朋友一起游戏时大孩往往不知道辞让，而小孩也害怕自自信心缺乏。2很多幼儿做不习惯以自己为中心，合作意识不明显，突出地表如今游戏时不相互配合。3孩子入园一段时间后，跟班上教师，小朋友都熟悉了，为了创造更多的交往时机，让孩子在活动中有语言交往，愉快的情绪体验，我们设计了大带小游戏。这类活动对大孩子，小孩子都有好处。活动目的：1、引导幼儿用多种方法跃过，钻过拉绳。2、学习跟大孩子，小孩子交往合作游戏。3、体验游戏中愉快的情绪。4、能积

41、极参加游戏活动，并学会自己保护。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动经过：一、引导幼儿相互问好。二、教师讲解游戏名称，方法：今天咱们一起玩绳游戏，每两个大班小朋友一组面对面拉绳，小小班小朋友从绳下跳或钻过去。三、开场游戏：游戏1:跳绳。目的：练习双脚向前跳，发展平衡能力。玩法：引导大班小朋友蹲下把绳平放在地上并鼓励小小班小朋友从绳上双脚跳过。游戏2:迈绳。目的：能把握好重心；加强腿部肌肉气力。玩法：大班小朋友把绳抬高3040厘米，小小班小朋友从绳上迈过去。游戏3:钻绳。目的：手膝爬行，加强四肢及躯干部位肌肉气力及而耐力。玩法：大班小朋友把绳抬高4050厘米，小小班小朋友从绳下爬过去。游戏

42、4:老爷爷如何走。目的：学习低头半蹲走，锻炼膝关节及周围韧带肌肉。玩法：大班小朋友起立身体站直拉绳，绳距地面约7080厘米。小小班小朋友从绳下低头弯腰走过。游戏5:学做当兵的人。目的：能向前自然大步走。体验游戏乐趣。玩法：大班小朋友把绳抬高至90100厘，小小班小朋友从绳下学习当兵的人走过。游戏6:看谁摸得高。目的：练习纵跳触物，发展弹跳能力。玩法：大班小朋友把绳举高过头，小小班小朋友从绳下跳跃手触摸绳。四、游戏结束：请幼儿讲玩得怎么样。带领幼儿讲：明天再跟我们玩吧。相互再见。12大班上学期语言教案（魔术表演）设计思路：今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演，引起轰动，魔术成了大家经常议论的话题。孩

43、子们也把刘谦视为本人的偶像，整天议论他是多么的神奇。由此，使我遭到启发，我从孩子所感兴趣的事物出发，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现（纲要）倡导的精神。活动目的：1、学会用有的有的还有的讲一句完好的话。2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望，培养幼儿的语言表现力和观察力。3、为幼儿提供故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人经历即兴创编故事。4、能分析故事情节，培养想象力。5、能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。活动准备：1、多媒体课件2、魔术棒3、背景音乐活动经过：一、看录像，引出主题播放刘谦变魔

44、术的录像，老师引导幼儿观看。二、学习表述故事主题。1、游戏：魔术师变魔术。师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想变成什么就变成什么。幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完好的语言进行表述。2、观看课件，丰富幼儿学习材料。师：魔术师的本领可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能变出什么？播放课件师：原来，他还能变出我们想不到的东西呢！咱们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚刚不一样。幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完好的语言进行表述。3、通过做、看、讲，请幼儿用有的有的还有的句式讲一句完好的话。4、看了魔术师精彩的表演，请小朋友用

45、语言、动作表现观众的反响，再次用有的有的还有的句式表述。三、播放课件内容，学习编构完好的故事。1、老师讲故事，引导幼儿发现故事主题、表述主要情节线索，并用上有的有的还有的进行讲述。2、请个别幼儿创编故事，老师随机指导，学习共享。3、分角色表演游戏，再现故事主要内容。13大班表演游戏教案（金鸡冠的公鸡）含反思活动目的：1、通过反复地听故事，能记住故事的名称、角色，理解其内容，对故事有个完好良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。2、在听故事的经过中，能找出故事中优美的语句，并能初步理解其词义。3、在一边听、一边议论故事的经过中，知道公鸡由于贪吃，又爱听恭维的话才受骗受骗。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5

46、、培养幼儿的尝试精神。活动准备：（金鸡冠的公鸡）故事图片、道具：公鸡木偶。活动经过：一、开场部分：交代任务，老师出示公鸡木偶，激发幼儿学习的兴趣。老师：小朋友，你们看谁来啦?它不是一只普通的公鸡，它是一只金鸡冠的公鸡。二、基本部分：幼儿听故事。1、老师结合图片讲故事一遍后提问。(1)故事的名字叫什么?(2)故事里有谁?2、老师再次讲述故事，提醒幼儿注意各角色间的对话及个角色间的不同语调。(1)请小朋友想象公鸡被狐狸捉走几次?狐狸每次是如何骗公鸡的?狐狸每次骗公鸡讲的话一样吗?教师示范狐狸第一次骗公鸡和第二次骗公鸡的语言，让幼儿讨论有什么不一样?(2)教师示范狐狸第三次骗公鸡的语言，请小朋友讨论和第一次、第二次有什么不一样?为什么?引导幼儿讨论后启发小结：狐狸很狡猾，为了把公鸡骗出来，所以三次讲的话都不一样。(3)公鸡为什么会被狐狸捉走那么屡次?公鸡有什么缺点呢?引导幼儿讨论后启发小结：公鸡有缺点，由于贪玩，爱听好话，所以才受骗的。3、这个故事很好听，里面有很多优美的句子，找出来好吗?