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1、幼儿园中班音乐教案(汽车上)含反思中班音乐教案(汽车上)含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在标记的提示下,主动探索游戏规则,回忆汽车部件及车上各种人物的形态和动作,进行想象创编,感受扮演不同角色、按规则进行游戏的乐趣,喜欢玩音乐游戏,快来看看幼儿园中班音乐(汽车上)含反思教案吧。活动背景:公共汽车是幼儿熟悉的交通工具,他们有乘车的生活经历。自由活动中,幼儿十分喜欢玩公共汽车的游戏,总是争着当小司机。为了让幼儿进一步认识公共汽车各部件的功能和乘客的不同表现,在轮流扮演角色的经过中,体验扮演乘客的快乐,懂得合作的重要,我设计了本次音乐游戏活动。活动目的:1.回忆汽车部件及车上各种人物的
2、形态和动作,进行想象创编。2.在标记的提示下,主动探索游戏规则。3.感受扮演不同角色、按规则进行游戏的乐趣,喜欢玩音乐游戏。4.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。5.感悟多媒体画面的动感,体验活动的快乐。活动准备:经历准备:观察过汽车上人物的各种状态,已学会唱第一段歌曲。物质准备:图谱(节拍谱)、操作卡片若干张(图片:喇叭、雨刮器、方向盘等;人物头像画:爷爷、奶奶、叔叔、阿姨和宝宝等)、钢琴等。幼儿左手带腕花,坐成四路竖排。活动经过:一、温习歌曲,认识图谱1.出示图谱,温习歌曲(汽车上)。2.跟着音乐,边唱边跟着节拍学做绕线等身体动作来表示轮子转动。3.跟着音乐,边唱边看着图谱拍节拍。(析:活
3、动开场,通过温习歌曲和做身体动作,熟悉歌曲的节拍,为下面的环节作铺垫。)二、理解图谱,创编歌曲1.提问:汽车上有轮子转转转,还有什么能够动起来?响起来的?2.幼儿自由讨论(雨刮器、方向盘、喇叭等)。(析:鼓励幼儿运用已有经历,积极表达,为创编活动做准备。)3.会把刚刚想到的都编到歌曲里吗?先根据图谱上的节拍讲一讲,再跟着音乐唱一唱。(析:此环节既让幼儿再次练习了节拍,也让他们理解了图谱与歌曲的关系。)4.汽车上有哪些乘客?他们在汽车上做些什么?你能把这些人和他们的动作也编到歌曲里吗?(析:让幼儿结合平常的观察,选择本人熟悉的人物和情景进行创编,既发展幼儿的想象力,又帮助幼儿理解、记忆歌曲。)5
4、.幼儿跟着音乐模拟汽车上各种人物的动作。三、集体讨论,构建规则1.介绍游戏玩法:交换座位。(1)在音乐间奏时,每个幼儿向前移动一个座位。(2)幼儿集体练习一遍。提问:你碰到什么问题?怎么办?(发现每组排头的小朋友没有座位,能够让他移到最后一个座位。)(析:让幼儿本人发现问题、解决问题,充分发挥自主性。)2.讨论游戏规则,解决互相碰撞的问题。(1)幼儿再次练习后,发现了互相碰撞的问题。(2)幼儿讨论:怎么才能避免相互碰撞呢?(幼儿积极讨论、尝试,发现每组排头的幼儿从带腕花的方向转身后向后顺延移动,其他幼儿从另一侧向前移动一个座位,就能避免互相碰撞。)(析:幼儿屡次讨论、尝试,建构游戏规则,使游戏
5、得以顺利进行,让幼儿真正成为规则的主人。)四、完好游戏,体验规则幼儿根据图谱上的顺序,边唱边完好地玩游戏。(析:幼儿自觉遵守规则,与同伴相互配合,体验合作游戏带来的快乐。)活动反思:本次音乐活动,老师运用形象的图谱,在引导幼儿温习和创编歌曲的经过中,循序渐进地将幼儿的视、听、运动觉充分调动起来,使本来比拟机械的创编经过,变得生动、有趣,富有创意。在讨论和制定游戏规则时,注意激发幼儿的学习积极性,让他们在自主探索、反复体验中,发现问题、解决问题、获得经历。通过分解、分步骤的练习,充分利用腕花这个标记,帮助幼儿解决交换座位、互相碰撞两大难点,使游戏得以顺利进行。幼儿在自行建构规则、理解规则,与同伴积极配合中,充分体验合作游戏带来的快乐。附歌词:汽车上汽车上的轮子,转呀转,转呀转,转转转转转。(幼儿创编):汽车上的雨刮器,刷呀刷,刷呀刷,刷刷刷刷刷。汽车上的喇叭,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘀。汽车上的娃娃,哇哇哇,哇哇哇,哇哇哇哇哇。汽车上的爸爸,呼噜噜,呼噜噜,呼噜噜噜噜。小百科:汽车由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。
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