幼儿园中班数学教案（一样的小熊在哪里）含反思.docx

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1、幼儿园中班数学教案（一样的小熊在哪里）含反思（中班数学教案（一样的小熊在哪里）含反思）这是优秀的中班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计思路：在一样的小熊在哪里的活动中，我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进行比拟，辨别事物间的细小差异，并给小熊配对，提高幼儿的视觉识别能力。一：活动目的1、能按顺序的进行细致的观察，将穿着一样的两个小熊找出来;2、提高幼儿的视觉辨别能力。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。二：活动准备1：挂图：视觉识别;2：幼儿用书：我的数学第22页;3：小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的

2、，各6张，分4组;4：水彩笔、粉笔。三：活动流程1：引入活动;游戏：猜猜我是谁观察有条纹小熊的卡片;集体游戏;个人操作。四：活动经过(一)引入活动故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。(二)游戏：猜猜我是谁玩法：老师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿识别。(三)老师依次出示4张不同穿着的小熊卡片，让幼儿观察，分别讲出每张卡片上小熊裤子的颜色。(四)集体游戏：我的朋友在哪里玩法：老师将有穿着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈

3、里找到和本人拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。教案来自：屈;教师教;案网.(游戏经过中，老师要注意观察幼儿能否根据小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比拟)。(五)游戏：找到小熊哥哥与小熊弟弟1：玩法：老师出示挂图，引导幼儿观察一样的小熊在哪里图上的10个小熊的穿着，然后让幼儿找出穿着一样的小熊哥哥与小熊弟弟;2：发书让幼儿本人操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。活动反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官介入学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥幼儿身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，浸透思想品德教育，培养良好的学习习惯

4、和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导幼儿在玩中学,趣中练,乐中长才干,赛中增勇气。提高学习效率，培养幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。中班数学教案（一样的小熊在哪里）含反思这篇文章共2840字。（中班教案（把小鱼变得一样多）含反思）：中班教案（把小鱼变得一样多）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学惯用“添上或“去掉的方法把不一样多变成一样多，在正确感悟7以内数量的基础上学习比拟7以内数量的多少，在游戏中体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班（把小鱼变得一样多）含反思教案吧。（中班教案（封闭式数数）：中班教案（封闭式数数）适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展思维的准确性、灵敏性，激发幼儿介入数活动的兴趣，在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经历，让幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿园中班（封闭式数数）教案吧。