幼儿园中班数学公开课教案（七彩的纽扣）含反思.docx

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1、幼儿园中班数学公开课教案（七彩的纽扣）含反思中班数学公开课教案（七彩的纽扣）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能够遵守操作规则，正确使用操作材料，清楚讲述操作经过与结果，在帮妈妈找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列，喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性，快来看看幼儿园中班数学公开课（七彩的纽扣）含反思教案吧。活动目的：1、在帮妈妈找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。2、能够遵守操作规则，正确使用操作材料，清楚讲述操作经过与结果。3、喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、有兴趣参

2、加数学活动。活动准备：教学材料：妈妈图片一张标记等若干幼儿操作材料：无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形长方形、三角形、圆形的纽扣若干，上面有48不等的纽孔，上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。活动经过：一图片导入活动，引发兴趣妈妈做了很多的衣服，想开一个服装店，但是她一个人还来不及完成，想和你们合作完成，愿意吗？二帮妈妈找纽扣按两个特征标记分类1、稳固按2个特征辨别图形。先来找找看，妈妈做的衣服上面还缺什么？纽扣真的，衣服上还没有纽扣呢！各种各样的纽扣混在一起，妈妈想请你们帮助，你们愿意吗？出示红色和圆形标志：不过，妈妈对每个人提出的要求是不一样的，谁能看懂妈妈要找什么样的

3、纽扣？红色的什么形状的纽扣？这个能够吗？为什么？小结：对！看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣，两个特征要求都找对才能放进去。2、第一次操作：按两个特征找纽扣。等会，请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻讲讲妈妈让你帮助找如何的纽扣？然后轻轻再边找边讲：我找到的是什么颜色什么形状的纽扣？最后数一数你找到了几颗纽扣？妈妈的年纪大了，声音太大了她会受不了，我们不要吵到妈妈哦！老师巡回指导，提醒孩子边操作边讲述。幼儿将小盆子拿好放到椅子下面，然后开场集中沟通：你找到了几颗什么样的纽扣？如何找才不会错不会遗漏？仔细地看看个别关注：你找的是不是红色的三角形纽扣呀？看清楚颜色、形状，都一样才能放进本人小框。

4、不要把别人的纽扣拿走哦！这是你要找的纽扣吗？三第二次操作：按量的多少进行正逆排序。1、手口一致点数。咦！你们的纽扣上有什么？圆点哎呀！看得真仔细，这圆点是纽扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊？再数一数其他纽扣吧！把洞洞最多的纽扣，找出来！拿最少的让我看看？2、帮妈妈钉纽扣正逆排序。你们帮妈妈找到纽扣了，她可真高兴！愿意帮她把纽扣订到衣服上吗？从哪里开场钉？如何订纽扣呢？妈妈讲，这个问题有点难，只要听清楚、想明白的宝宝，才会知道。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达本人的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。小百科：纽扣，在古罗马，最初的纽扣是用来做装饰品的，而系衣服用的是饰针。13世纪，纽扣的作用才与今天一样。那时，人们已懂得在衣服上开扣眼，这种做法大大提高了纽扣的实用价值。16世纪，纽扣得到了普及。