幼儿园中班数学教案（长长短短）含反思.docx

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1、幼儿园中班数学教案（长长短短）含反思中班数学教案（长长短短）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养介入活动的积极性，体会数学活动的乐趣，引导幼儿不受粗细的干扰，根据物体的长短排序，有兴趣参加数学活动，快来看看幼儿园中班数学（长长短短）含反思教案吧。活动目的：1、引导幼儿不受粗细的干扰，根据物体的长短排序。2、激发幼儿介入活动的积极性，体会数学活动的乐趣。3、有兴趣参加数学活动。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动重点难点：活动重点：比拟长短差异明显的5个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。活动难点：能大胆描绘本人的排列顺序。活动准备：1、长短不同的4个纸条.2、长颈鹿爸爸、妈妈、

2、哥哥、妹妹和本人的图片。3、数学幼儿用书、水彩笔。活动经过：一、引导幼儿温习比拟长短并排序1、将幼儿分成9组，每组幼儿发一组长短不同的纸条。师：请小朋友看一看桌上的彩色纸条，比一比谁最长，再找出最短的，和比拟长的。幼儿自由操作。2、鼓励幼儿自由探索师：找出来以后请小朋友为这三根纸条排序，怎么样才能让这三根纸条整整洁齐的排好队呢?幼儿自由操作，引导幼儿描绘排序的顺序：从长到短或从短到长。3、在增添一张纸条，引导幼儿再次排序。师：如今小朋友手上又多了一张纸条，请小朋友看看它应该怎么参加这个队当中呢?幼儿自由操作，老师巡视、指导并给与评论。二、老师设置情景导入活动，激发幼儿介入活动的兴趣。1、师：冬

3、天来了，长颈鹿妈妈给长颈鹿爸爸、哥哥、妹妹和本人一人买了一条围巾。小朋友，请你们猜一猜，这5条围巾分别应该给谁呢?老师引导幼儿比拟长颈鹿一家脖子的长短，并按脖子的长短进行排序。再次基础引导幼儿比拟围巾的长短，将围巾按长短排序，为长颈鹿一家选择适宜的围巾。2、老师指导幼儿完成幼儿用书内容。将长颈鹿的围巾根据从长到短的顺序分别图上红色、蓝色、黄色、绿色、紫色。活动反思：今天是本学期的家长开放日，考虑到务必要照顾到每一个幼儿，所以我选择了幼儿喜欢的数学活动（按长短排序）来做今天的活动内容。由于本次活动有幼儿操作环节，也会用到幼儿用书。活动一开场，我首先给每组幼儿发放了三张不用颜色不同长短的纸条，让幼

4、儿先观察这几张纸条有什么不同，幼儿很快就观察出来了。在这一环节中优点是照顾到了每一个幼儿，幼儿都能近距离的看到排序的经过。缺点是准备的纸条不够，有一组幼儿差一张纸条。那么在以后的学具准备经过中一定要细心，差一张就是这次活动的缺陷。第二个环节，请长颈鹿的一家来参加我们的活动，长颈鹿一家的图卡做的十分生动，所以小朋友一看就十分感兴趣，一眼就能分清谁是爸爸、谁是妈妈、谁是哥哥、谁是妹妹。也能分清他们的高矮程度，知道最长的围巾应该给爸爸、第二长围巾应该给妈妈、第三长围巾应该给哥哥最后一个环节请幼儿给长颈鹿一家的围巾涂色，在涂前两条围巾的颜色时，小朋友还能分清谁长谁短，还剩三条的时候，就感觉小朋友有点模

5、糊了，不知道接下来该排那一条了，这时候我就让小朋友将涂过颜色的两条围巾用手遮住，然后在不受干扰的情况下再来看一看。小朋友一下就看出来了，知道哪一条才是应该排在第三的，接下来我就用同样的办法，让幼儿找出了排在第四的和第五的，分别涂上了绿色和橙色。大部分幼儿都涂得很好，只要极少数动作慢的小朋友没有涂完。总之在本次活动中幼儿都很配合，积极性也比拟高，在幼儿分组操作时，看到了幼儿的个体差异，在对于接受慢的幼儿给予了及时的支持和帮助，在今后的教学活动中，也要注重幼儿个体差异，并施行重点关注。在准备教具的时候也要汲取这次活动的经历，认真准备、仔细检查。避免在以后的教学活动经过中再出现类似的问题。小百科：长短，指长度，长度是一维空间的度量，为点到点的距离。通常在量度二维空间中量度线段边长时，称呼长度数值较大的为长，不比其值大或者在“侧边的为宽。所以宽度其实也是长度量度的一种，故此在三维空间中量度“垂直长度的高都是。