小班幼儿故事教案10篇.docx

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1、小班幼儿故事教案10篇（小班幼儿故事教案10篇）这是优秀的小班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！小班幼儿故事教案第1篇作为一位无私奉献的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是我采集整理的幼儿园中班语言故事教案大全：小蚂蚁，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。一教材分析（小蚂蚁）是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。并巧妙地通过诗歌表达的一个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍的东西，小蚂蚁是一种很勤劳的小动物。诗歌中的象声词也运用地非常好

2、。嗨嗬，嗨嗬讲的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，喔哦是对小蚂蚁的力气大发出的赞叹。针对如今大多数幼儿由于家庭宠爱养成不愿吃苦，不愿劳动的情况，很有必要对幼儿进行这方面的教育。这首就非常合适当前的教育状况。二教学目的：、熟悉诗歌内容，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。三教学准备：、多媒体课件（小蚂蚁）、多媒体教室。四教学经过：一、引导观察课件中的小蚂蚁，根据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌内容。、老师：“昨天晚上，我十分高兴，由于我在我家边上，发现了一个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不注意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，能

3、够搬动比本人大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？幼儿做答、出示小蚂蚁点击电脑课件它是谁？小蚂蚁这么小，它有什么本领呢？、如今我们来听听里的小蚂蚁有什么本领？播放课件（小蚂蚁）、小蚂蚁会什么本领？背的是什么？、小蚂蚁是怎么背的？请幼儿用动作模拟、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音？请幼儿动作加上声音表演、小蚂蚁背的米比本人的身体要大好几倍，你们讲小蚂蚁怎么样啊？引导幼儿讲有力气，了不起。、重点理解了不起。能够用竖起大拇指来表示二、学习朗读和表演诗歌、幼儿跟念两次。、为什么最后要用一句喔哦理解惊讶，称赞的意思、幼儿再次朗读诗歌并加上肢体语言。三、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。、小朋友，你们喜不喜欢小蚂蚁

4、啊？为什么？、引出勤劳的主题。四、：小蚂蚁运米师：如今我们来学学小蚂蚁运米好吗？准备：沙包若干，相应的箩筐若干。规则：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的小班幼儿故事教案第2篇【设计意图】这次活动的设计主要是针对本学期幼儿学习习惯的培养之发展幼儿的白话表达能力来设计的。这次活动旨在锻炼幼儿的思维能力，让幼儿能大胆的讲出本人想到和做到的事情，进而提高幼儿的白话表达能力，并让幼儿通过图画来进行描绘，积极的创编故事，根据本人创编的故事来进行绘画。【活动目的】1、能根据图画讲述小猫的故事。2、能根据图画，本人创编故事。3、能运用绘画的方式，绘制故事发展的.图画。【活动准备】相关课件

5、、幼儿学会用简笔画的形式表现动物形象、水彩笔若干、纸张若干。【活动经过】一、导入师：小朋友们，你们好，我的名字叫“咪咪。今天我给大家带来了四幅画，这四幅画画的是发生在我身上的故事。看看哪个小朋友能够看出发生了什么事？二、引导幼儿观察、讲述四幅画1、出示前三幅图画，讲讲你看到了什么？并进行模拟。2、引导幼儿了解编故事。3、幼儿猜测第四幅图的结果是如何的，并进行讲述。三、引导幼儿根据老师给予的素材进行创编出示长颈鹿、小猫、球等图片，引导幼儿想像故事情节，并初步用语言表述出故事内容。四、幼儿创作图画幼儿本人画图画，并将给大家听。五、沟通共享1、请幼儿展示本人创作的图画，并完好地讲出本人所编的故事内容

6、。2、将本人画的画寄给小动物。【活动反思】本次活动是一个创编讲述的语言活动，对于小朋友来讲看图讲述、创编故事并进行绘画有一定的难度。在活动中小朋友能从图片的内容了解到故事内容，并进行讲述，对故事中的动物形象也观察的非常仔细，同时他们也能大胆的发挥本人的想象，能讲出本人对图画的不同理解。在创编故事的情节中，幼儿能够积极动脑考虑它们之间的有趣的故事。并根据本人的故事进行绘画。小班幼儿故事教案第3篇【活动目的】1、能大胆地想象，创编小猫的故事，运用绘画的技能绘制连环画。2、能根据本人编的（小猫的故事）较生动地讲述所画的故事内容。【活动准备】1、幼儿画册，第三册第31页，水彩笔。2、课件（小猫的故事）

7、、轻音乐。【活动经过】1、观察连环画图片。1出示图片一：一天早上小猫咪咪从窗户里往屋外跳，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰到在地。提问：画面上有谁？他在干什么？发生了什么意外？2出示图片二：猫爸爸非常生气，气得胡子都撅起来了。提问：猫爸爸看见后如何了？3出示图片三：淘气的咪咪跳到家门口的树上，冲着爸爸做鬼脸。提问：咪咪看见爸爸生气了，他是怎么做的？他知道错了吗？小结：咪咪做错了事情，没有想爸爸道歉，还淘气地跑掉了，这样做对吗？他最后会成认错误吗？2、出示连环画图片最后一幅图：咪咪认识到了本人的错误，将碰到的花盆重新放回到窗台上。提问：左后咪咪改正错误了吗？他是怎样改正的？3、出示空白的课件，引导幼

8、儿讨论。咪咪跑掉后，发生了什么事情？让咪咪认识到本人的错误然后改正了的呢？4、幼儿创作连环画。让幼儿编出中间发生的事情，并画下来。5、互相沟通共享。展示本人创作的连环画，并完好地讲出本人所编的故事内容。活动延伸：请家长帮助孩子记录编出的故事内容。【活动反思】这节课重点是在后面的创编环节，我们班小朋友在我的初步引导下，能简单的讲出本人创编的故事，但是在语言表达方面还需要下功夫，由于有些孩子想的很好，但是在表述时语句不流畅，前后的因果关系也处理的不好，十分是转接词的运用。小班幼儿故事教案第4篇【活动目的】1、能大胆地想象，创编小猫的故事。2、能运用绘画的方式，在小组内合作绘制连环画。3、能根据本人

9、编的（小猫的故事）较生动地讲述所画的故事内容。重难点4、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。5、通太多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐诙谐的情节。【活动准备】1、相关课件。2、幼儿学会用简笔画的形式表现动物形象。3、水彩笔若干，纸张若干，订书机等。【活动经过】一、小猫手偶导入，引出课题。小朋友们，你们好，我的名字叫“咪咪。今天我给大家带来了四幅画，这四幅画画的是发生在我身上的故事。看看哪个小朋友最聪明，一下就能够看出发生了什么事？二、引导幼儿观察、讲述四幅画1、讲讲你看到了什么？2、引导幼儿了解编故事时要有时间、地点、人物及发生的事等内容。三、引导幼儿根据老师给

10、予的素材进行创编（小猫的故事）1、出示长颈鹿、小猫、羽毛球等图片，引导幼儿想象故事情节，并初步用语言表述出故事内容2、出示慢羊羊、小猫、小桥等图片，引导幼儿想象故事情节，并初步用语言表述出故事内容。四、幼儿分组进行创作连环画。由组长分配任务进行创作，创作结束后，在小组内进行讲述。五、沟通共享1、请幼儿展示本人创作的连环画，并完好地讲出本人所编的故事内容。2、将本人制作的连环画装订成册，相互沟通阅读。小班幼儿故事教案第5篇活动设计背景幼儿对丑小鸭充满了好奇心。他们渴望知道丑小鸭为什么悲伤难过；他们还想知道丑小鸭将来会成什么样子。目的是通过此项语言活动启发孩子们的创造性思维和发展性思维。让幼儿们充

11、分发挥他们的想象力，大胆表述出他们的想象，以此来提高孩子们的语言表达能力。活动目的1、幼儿在理解故事的基础上，通过观看教师出示的字卡和头饰，能够完好的讲述故事。2、激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的想象力。3、启发幼儿创造性思维和发展性思维。教学重点、难点1、理解丑小鸭对理想的固执追求。把握丑下鸭这一形象的思想，品味童话语言艺术的魅力。认识到要成为“白天鹅是要经过本身的努力，重要的是有天鹅一般高贵的灵魂。2、揣测关键句，理解故事的深层，体味故事中带给我们的深入启示。活动准备1、让幼儿了解故事的主要内容。2、认识丑小鸭的特征和习性。3、准备字卡、录音机、各种动物的头饰。活动经过活动经过的表述不必具体到

12、将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节一、开场环节：聆听音乐，律动，做手指操（一座小桥）导入新课。二、基本环节：1、通过出示头饰及数字“2的讲解方法，让孩子们认识小鸭子，引出活动。2、幼儿看教师出示的头饰和字卡，同听教师讲述本故事。3、在听故事后熟认字卡上的生字，跟教师熟读课文。4、让幼儿们用表演的方式来加深对故事的了解。5、分组练习表演，让幼儿到讲台前给大家表演，在表演的经过中教师能够做些补充和鼓励表扬。三、结束环节：通过律动数鸭子来结束本活动。四、延伸环节：1、续编故事（丑小鸭过着幸福快乐的

13、生活）。2、小朋友们，请把你们今天所学的内容回家讲给你的家人们听。小班幼儿故事教案第6篇作为一名老师，经常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的小马宝故事故事宝盒幼儿园小班教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动目的：1.感受故事内容的丰富性。2.培养幼儿专心倾听的能力。活动准备：1.故事：（故事啊故事）附。2.任选一本故事书。3.装故事书的盒子，事先装饰好“故事聚宝盒。活动经过：1.先讲述（故事啊故事）这一故事。2.然后展示准备好的“故事聚宝盒，告诉幼儿这个盒子里会跑出来很多好听的故事。老师从盒中抽出一本故事书，讲给

14、幼儿听(亦可把故事书复印后，放在盒子里，再从盒中一张张拿出来，增加讲故事的趣味)。3.故事讲完后，将“故事聚宝盒放到语言区，并告诉幼儿这个盒子里还会跑出很多好听的故事，有兴趣的幼儿可到语言区自由探索。活动建议：1.老师可选择不同类型的故事，放入“故事聚宝盒中，增加故事的多样性(如：神话、冒险、自己成长、认知概念等类型的故事)。2.先讲故事聚宝盒的来历，再通过上述方式介绍故事，各幼儿园可根据本园的时间安排调整。活动评价：1.能讲出听故事的感受。2.能专心聆听故事。附故事：故事啊故事从前地球上没有故事可听，所有的故事都是天帝“纳米的。他把故事关在一个金盒子里。蜘蛛人阿南斯为了要向天帝买这些故事，就

15、织了一张网通到天上。天帝要阿南斯拿牙齿锐利的豹“敖西宝、尖刺火辣辣的大黄蜂和没人见过的仙女“毛阿提亚来跟他交换。阿南斯知道敖西宝喜欢玩游戏，就和它玩捆来捆去的游戏，趁它被粗藤捆住时将它吊起来。接着阿南斯拿香蕉叶当伞，遮在头顶上，再把葫芦里的.水往头上倒，假装下雨了，请大黄蜂飞进葫芦避雨，捉住了大黄蜂。然后，阿南斯刻了一个拿碗的小木头娃娃，他用很粘很粘的乳胶涂满小木头娃娃的全身，又在碗里装满捣烂的番薯。他把小木头娃娃放在仙子跳舞的大红花树下。毛阿提亚跳着舞到了树下，吃了小木头娃娃的番薯泥，她跟小木头娃娃道谢，可是小木头娃娃并没有理她。毛阿提亚生气了，用手打它，还想用脚踢开小木头娃娃，结果反而被牢

16、牢地粘住了。阿南斯织了一张网把敖西宝、大黄蜂和毛阿提亚兜住，又织一张网通到天上，把他的俘虏带去献给天帝。天帝公布：“从今以后，我的故事都是阿南斯的。于是，阿南斯拿着装故事的金盒子回到村子里。他一打开盒子，所有的故事包括这一个就流传到世界的每一个角落去了。小班幼儿故事教案第7篇活动目的：1.理解故事，感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。2.学讲把桃花瓣当成句式；经历迁移，大胆续编故事。3.体验朋友间互相共享美妙事物的情感。活动准备：1.老师教具准备：自制ppt课件（桃树下的小白兔）、自制信封一个、自制桃花瓣一片。3.幼儿学具准备：故事配图人手一份、纸、蜡笔每人一份。活动经过：一、情景导入，

17、引出故事。师：孩子们，教师这有一张漂亮的画，想请你们一起来欣赏下。ppt出示图片，幼儿欣赏。1.你能看出画上是什么季节吗？2.画中有谁？小白兔住的地方美吗？美在什么地方？3.小白兔给小朋友们寄来了一封信，猜猜里面会是什么？二、初步理解，训练讲话。一看图听教师讲故事，理解故事第一部分。1.信里究竟藏了什么？桃花瓣2.小白兔捡起桃花瓣时，它想起了谁？朋友们3.小白兔为什么要把桃花瓣寄给朋友们？引导幼儿讲出小白兔很会关心朋友，本人有好的东西就会想到朋友，与朋友们一起共享快乐！4.小白兔会把桃花瓣寄给哪些朋友呢？二听教师讲故事，理解故事第二部分前半段。提问：1.小白兔把桃花瓣花寄给了谁？2.它们把桃花

18、瓣当成了什么？三幼儿自由欣赏故事图片，理解故事第二部分后半段。1.哪些小动物也收到了小白兔寄的桃花瓣？2.它们把桃花瓣当成了什么？四课件配对操作，加深对故事的理解。五结合故事，幼儿讨论。1.老山羊为什么把桃花瓣当成书签？小蚂蚁为什么会把桃花瓣当成小船？2.假如老山羊把桃花瓣当成小船，小蚂蚁把桃花瓣当成书签，能够吗？为什么？师小结：原来同一样东西，对不同的小动物有着各自不同的用处。3.小动物们收到了小白兔的礼物心情怎么样？它们会做什么？六看图听教师讲故事，理解故事第三部分。1.小动物们去了哪儿？它们对小白兔讲了什么？三、完好欣赏，感受意境。提问：听完这个故事，你有什么感觉？四、活动延伸，续编故事

19、。1.师：这么漂亮的桃花瓣，你喜欢吗？假如如今你就是小白兔，你还想把桃花瓣寄给谁呢？会给它带去什么用途？请你把想法在纸上画一画吧.2.幼儿大胆想象并绘画。3.幼儿根据绘画内容，续编故事，老师评价。五、活动结束如今，我们一起去外面，请风婆婆，帮你们送信吧！呼呼呼，送信喽！【此教案有3种不同的ppt课件】1、幼儿园大班语言ppt课件：（桃树下的小白兔）2、幼儿园中班语言活动ppt课件：桃树下的小白兔3、幼儿园大班语言活动ppt课件：桃树下的小白兔小班幼儿故事教案第8篇活动目的：1、知道礼貌待人、乐于助人，能较为熟练地使用礼貌用语谢谢、我来帮助你进行沟通。2、愿意在集体面前表述本人的意见。3、体验被

20、帮助和帮助别人的快乐。活动准备：1、活动前请两位老师熟悉相关的情境表演并扮演其中相关角色。2、医药箱(内装棉签、药水、纱布等实物)。活动经过：一、讲故事，引出课题师：今天教师带来一个关于小白兔的故事，你们想听吗?二、师提问，了解情节听教师讲故事，幼儿介入互动。师：故事里都有谁?发生了什么事情?师：小猴子对小兔讲了些什么?他是怎么帮助小兔的?三、学对话，模拟动作。学习故事中的对话，模拟出“我来帮助你“谢谢“包扎伤口的动作步骤。四、共讨论，讲出感受师：你觉得小猴子好吗?他好在什么地方?师：你是如何关心同伴的?师：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗?师：接受过别人的帮助和帮助过别人吗?小结：碰到困难时应

21、该及时提供帮助，帮助别人也会给本人带来快乐。五、带头饰，情境表演老师讲述故事，幼儿两人一组带上头饰进行情景表演。六、齐跳舞，结束活动师：今天小朋友们表现得真好，既懂礼貌又乐于助人。如今一起来跳支快乐舞吧!在跳快乐舞中感受愉悦气氛，结束活动。附故事：有一天，兔妈妈让小白兔去采蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，“诶呀小白兔摔倒了，它哭了起来“呜呜呜呜，好疼啊?这时候小猴子看见了，赶紧上前问：“小白兔，你怎么了?小白兔不理它还再哭，小猴子摸摸小白兔的头继续讲：“你怎么了?我来帮助你吧?小白兔抬起头讲：“我摔倒了，我的腿好疼啊小猴子看了看讲：“你在这等我，我一会就回来.飞快的跑回家取来了医药箱，飞快的

22、跑到小兔子身边，拿出棉签，药水，纱布。帮小白兔包扎好伤口。小白兔笑了：“谢谢你，小猴子小猴子扶着小白兔一起回家了。小班幼儿故事教案第9篇教学班级：小班活动目的：1了解故事情节发展线索，学讲故事中的重复句式。2体验鸡妈妈的心理变化，感受故事的诙谐幽默。活动准备：1ppt图片。2情景表演道具：窝、蛋宝宝、鳄鱼、鸟、壁虎及动物头饰3图画书里出现的各种动物图片。活动经过：一欣赏ppt，回忆故事1开场：以歌曲（小小蛋儿把门开）入场-2幼儿欣赏DVD，回忆故事内容。二梳理故事情节发展线索，学讲故事中的重复句式1老师出示幻灯片，根据画面的.线索回忆故事内容老师：故事中都有谁？谁来偷蛋呀？谁先看见了蛇？它是如

23、何去做的？-根据情节线索图帮助幼儿回忆故事内容。2引导幼儿模拟鸡妈妈与动物之间的对话-学讲重复句式：1、2、3、4、5，一个也不少三讨论重点画面，感受鸡妈妈的心理变化。1老师：到底蛇偷吃了谁的蛋呢？1通过观察和讨论，感受鸡妈妈的心理变化。1观察P5-P6页，感受鸡妈妈的紧张心理。2观察P20-P23页，感受鸡妈妈见到鸡宝宝的喜悦心理。2请幼儿用动作表现鸡妈妈的紧张情绪和喜悦心情。四角色表演，迁移经历，并体验故事的诙谐。1、老师：除了鸡、鸭、鹅，还有哪些小动物会生蛋呢？2出示书中没有的动物图片；鳄鱼、鸟、壁虎，帮助幼儿迁移经历。3设置情境：准备一个窝里面放着蛋宝宝，请三个幼儿扮演鳄鱼、鸟、壁虎妈

24、妈，其他幼儿表演鸡妈妈-老师引导幼儿进行角色表演。4老师引导幼儿稳固故事中重复的对话，并能够经历迁移，表现鸡妈妈的紧张心情。5老师小结。老师带领幼儿，随着音乐做出破壳而出的动作退场。小班幼儿故事教案第10篇设计思路：经过了一个寒假，孩子重返幼儿园，在惊喜和孩子重逢的同时却发现有不少孩子的不良习惯又滋生了，如：不愿意将玩具借给同伴玩，同伴间时常有争抢玩具的现象，甚至出现动手打人的场面；不愿意本人动手做事，一碰到困难就哭，缺乏自信，导致不愿意来园等等。为此在开学的第一周，针对孩子频繁出现的这些情况，我们开展主题（我的幼儿园），想通过一系列精心设计的活动，帮助孩子尽快转变相貌，逐步使孩子适应集体生活

25、。本次活动的设计灵感来源于上面所讲的问题，以大乌龟为活动主要线索，在帮助摔跤大乌龟的故事情节中，以此来激发孩子爱同伴的情感，体验到同伴间相互帮助的快乐。学习活动：送大乌龟回家活动目的：1、通过活动，尝试寻求解决问题的多种办法。2、激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的.快乐。活动准备：多媒体课件（送大乌龟回家）活动经过：一、引发想象师以故事的方式导入：“一天，乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。它爬呀爬，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四角朝天，爬也爬不起来！师作着急状：“乌龟爷爷摔跤了，这可怎么办？引导孩子根据本人的生活经历大胆想办法二、理解故事完好欣赏多媒体课件1、师：“乌龟

26、爷爷如何爬起来的？2、师：“哪些朋友来帮助了乌龟爷爷？小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔3、师：“小动物是如何帮助乌龟爷爷的？乌龟爷爷得到大家的帮助后是怎么讲的？再次欣赏多媒体课件，引导孩子用语言、动作来学着模拟小班幼儿故事教案10篇这篇文章共24113字。（小班教案（驼背的大拇指）：小班教案（驼背的大拇指）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿清楚表述和大胆表演的能力，使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克制这种习惯，能够将本人好的行为习惯传递给身边的人，快来看看幼儿园小班（驼背的大拇指）教案吧。（小班教案（马尾草）：小班教案（马尾草）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验玩马尾草的乐趣，愿意观察马尾草的特征，积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法，快来看看幼儿园小班（马尾草）教案吧。