幼儿园托班宝宝真能干的教案.docx

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1、幼儿园托班宝宝真能干的教案1、幼儿园托班宝宝真能干的教案幼儿园托班宝宝真能干的教案：本人吃饭真能干设计意图一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园苗班生活教育中，最基本的内容之一。由于，如今的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们加强一些生活的自理能力，逐步学会本人的事本人做。本人吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因而，我根据苗班幼儿特点设计了本次活动。活动目的1、得

2、要本人吃饭，不要别人喂。2、学习一些立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。3、把握一些立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。活动准备1、生活区角活动：舀小勺2、体育游戏：给小动物喂食3、饭厅环境布置：本人吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干活动经过1、感悟讨论(1)餐厅环境布置“本人吃饭真能干。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感悟，吃饭要本人吃。(2)演示“学用小勺。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友讲讲谁拿的方法对或不对。老师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。(3)照镜

3、子“我们的牙齿真能干建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感悟一下，本人的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。2、实践操作(1)生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，把握正确用小勺的方法。(2)体育游戏“给小动物喂食，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食(要用小勺舀起“食物送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。(3)幼儿餐点时，注意催促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢

4、咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求本人拿勺吃。3、强化稳固建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能立吃完本人一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿立进餐的积极性，逐步构成良好的进餐习惯。4、活动延伸通过家园之窗，向家长进行幼儿立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿立进餐的习惯，随时保持家园联络，沟通了解幼儿进餐的情况。幼儿园托班宝宝真能干的教案：我真能干活动目的1、知道本人的事情要本人做，能做力所能及的事情。2、初步构成立自主的意识。活动准备教学挂图活动经过一、以谈话导入活动1、老师：今天教师要表扬我们班上的一些小朋友，由于教师发现他们天天来上幼儿

5、园都是高高兴兴的本人走路来的，而且从来都不会哭鼻子，而第一天在幼儿园吃饭就不要教师喂饭，而且一个人吃饭，吃得非常的快!天天来上幼儿园都会礼貌的和教师问好，教师喜欢这样的小朋友。2、小动物幼儿园也开学了，我们来听一听小动物是怎么上幼儿园的吧!二、老师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。1、老师边讲故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。2、老师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么去的猴宝宝有时如何去的呢?3、猴宝宝表情如何?他又讲什么了?4、妈妈领着猴宝宝买香蕉，如今的猴宝宝会怎么做?5、爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?如今猴宝宝如何上幼儿园的呢?三、老师完好地讲述故事，引导幼

6、儿进一步理解故事内容。1、猴宝宝开场是如何去上幼儿园的?小动物怎么讲猴宝宝的?(引导幼儿用完好的句子表达)2、猴宝宝听了小动物的话心里有什么感觉?怎么讲的?(谁来讲一讲小猴子是怎么讲的)3、后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了?上幼儿园怎么去的?三、引导幼儿讲讲本人是如何上幼儿园的，并迁移经历，进一步加强小朋友的立识。1、老师：小朋友除了能本人走路上幼儿园，还能做什么事呢?(引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)2、老师能够引导幼儿边讲本人会做的事情边做动作，其他幼儿还能够跟着学。(老师及时鼓励和表扬回答完好和动作做得好的幼儿尽量多让幼儿开口去讲，并且喜欢讲)。3、对本次活动进行小结。对表现

7、好的孩子进行表扬。12幼儿园托班宝宝真能干的教案：我的小手真能干活动目的1、在听儿歌及跟做动作的经过中，理解“搓、捏、挠、敲的意思。2、尝试用完好的语言进行大胆地表述。3、对小手游戏感兴趣。活动准备小手能干的照片活动经过1、手指游戏2、小手的本领刚刚我们用什么做游戏了?你觉得小手能干吗?你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。3、小手游戏下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，假如我讲“小手小手拍拍，小朋友们就要拍拍手，看看谁的

8、小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。4、引出游戏“找小手：可爱的小手全都不见了!如今我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶紧放到腿上，好吗?5、老师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们讲讲本人的小手藏在哪里了。6、游戏反复进行。幼儿园托班宝宝真能干的教案：小手真能干活动目的1、喜欢本人的小手，喜欢做小手的游戏。2、认识小手，知道保护本人的小手。3、学习小手的安全保健常识。活动重难点重点：认识小手，知道保护本人的小

9、手。难点：初步把握保护小手的方法。活动准备PPT、小手图片、保护小手图片。活动经过1、律动（小手爬）引出活动老师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。2、引导幼儿通太多种形式了解本人的小手，知道保护小手(1)认识小手，喜欢本人的小手。老师出示PPT。师：看，这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。通过观察、感悟和描绘，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。师：你来找找本人小手上是不是也有这些呢?老师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。(2)了解小手的本领，懂得要保护本人的小手。师：我们的小手有什么本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭)(3)游戏：挠痒

10、痒。师：小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠本人的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，讲一讲有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很开心)老师小结：我们的小手真能干，不仅能够做游戏，还能够敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作3、学习小手的安全保健常识，把握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢?(1)看图片，了解小手的安全保健知识。老师带领幼儿逐副观察图片，并讲讲每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做?老师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随意将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险

11、的东西，保护小手。(2)手经过，感悟体验保护小手的方法。师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢?老师出示洗手步骤图，边讲边请幼儿演示。师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚刚我们讲的方法去洗洗你的小手。老师轮流请幼儿洗手。122、幼儿园托班体育活动优秀教案设计：能干的小刺猬名称一：小刺猬运枣子目的：练习下蹲、弯腰的动作，手眼协调材料：每人一只小塑料篮子、小型颗粒积木(代替枣子)经过：1.场地上四散着“枣子，老师告诉幼儿：“大红枣子丰收了，妈妈请你们帮助，把地上的枣子捡起来。2.幼儿每人手持小塑料篮子，将地上的枣子捡起来。3.篮子装满后送到“家里去(大的纸盒)。4.回家后，老师和

12、幼儿一起讲讲本人捡了多少枣子。建议：1.“枣子的替代物以幼儿手能捉住为宜。2.小塑料篮子不能太大、太浅，便于幼儿行走和放置的方便。3.让幼儿讲讲本人捡了多少枣子，只是让幼儿感悟“枣子的多，并不是一定要让幼儿讲出详细的数字。名称二：会运枣子的小刺猬目的：练习手指点画材料：红颜料、抹布经过：1.老师出示俘画：“图片上是谁?“它的身上背着红红的什么东西?2.老师演示用食指点画小刺猬背上的红枣。3.提示幼儿每颗红枣要点在小刺猬背上。4.幼儿互观看同伴的作品并拍手鼓励本人和对方。建议：1.要鼓励幼儿红枣点得越多越好。2.催促幼儿点完红枣后，要擦干净手上的颜料。3、幼儿园托班社会教研课教案：可爱蛋宝宝一、

13、幼儿园托班社会教案：可爱蛋宝宝二、活动目的：1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。3、积极介入活动，在活动中体验帮助别人的快乐。三、活动准备：1、鸡妈妈头饰一个。2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。四、活动经过：(一)扮演角色，在音乐游戏中介入活动，产生兴趣。1、跟着“鸡妈妈随音乐入室。2、跟着“鸡妈妈找个地方坐下来。(二)通过与彩条宝宝做游戏把握剪的技能。1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。(1)“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不漂亮，我要打扮一下。老师出示彩

14、条做衣服打扮本人。“妈妈的穿的是什么?妈妈的裙子是什么做的呀(彩条宝宝)“小朋友好!(彩条宝宝好)(2)“这些彩条还会跳舞呢，听!它们发出什么样的声音，学一学呢?“他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，象什么?(猪耳朵、头发)“跳啊跳，跳到下巴上，象什么?(胡子)“跳啊跳，跳到腰上，象什么?(衣服、腰带)“2、在游戏的情景中学习使用剪刀(1)“彩条宝宝讲小朋友好聪明哟!它能够变成，它还能够变成花片片，怎么变呢?(2)“能够撕，可以以请剪刀宝宝帮助!把小手伸出来幼儿用小手跟着教师学一学。(3)“请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧幼儿随意找个地方坐下来剪彩条。3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展

15、综合能力。(1)“宝宝们，把彩片片放到篓子子里，拿着篓子快到妈妈这儿来!“你一篓子，我一篓子，就变成很多了!(2)“宝宝们，快来，花片片要跳舞啦。老师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。(3)“爬一爬，找一找，找到红色的片片给妈妈看看呢!“爬一爬，找一找，找到蓝色的片片呢!“爬一爬，找一找，快!找到和我一样的片片!“(三)用穿彩衣的游戏，把握贴的方法。1、“谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝，你为什么哭呀?和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么哭呀?2、“蛋宝宝哭了，怎么办呢?幼儿为蛋宝宝想各种办法。3、“那好吧，就按*小朋友讲的办法，用彩片片

16、为蛋宝宝穿彩衣吧，这儿有好几个蛋宝宝，你本人选择一个蛋宝宝，能够用地上的彩片片，可以用你刚刚剪的花片片，可以将彩条宝宝直接贴上去!幼儿为蛋宝宝穿彩衣，边贴边讲“蛋宝宝，我给你穿什么样的衣服。(四)在与蛋宝宝做游戏经过中，感受帮助别人的快乐。1、“问一问，蛋宝宝满意吗，你们的新衣服漂亮吗?幼儿敲敲蛋宝宝，和蛋宝宝对话。2、“蛋宝宝好高兴，敲敲门，让蛋宝宝和我们一起做游戏吧!在（小小蛋儿把门开）的音乐中，和“鸡妈妈一起游戏。反思与评析1、在活动中老师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、介入者，关爱每个幼儿，使他们在原有水平上获得发展。2、老师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，让他们本人动手，自主

17、体验，使他们主体性获得发展。3、在活动中注重发展幼儿的综合能力：语言表达能力、想象力、动手能力、思维反响能力等。4、针对刚入园幼儿的年龄特点，营造游戏气氛，孩子在游戏中动手，游戏。让孩子在游戏中积累经历，构成概念，把握技能，体验愉悦。实现真正的“动手做，游戏乐。4、幼儿园托班科学公开课教案：彩色纸宝宝活动目的：1、对物体下落现象感兴趣。2、能初步感悟物体下落时速度有快有慢。3、愿意用身体动作模拟物体下落的轨迹。活动准备：1、幼儿游戏材料人手一套。2、老师演示用具一套。活动经过：1、出示各色纸宝宝，区分红、黄、绿三色。2、幼儿探索，观察各种纸宝宝下落的轨迹。3、幼儿用身体动作模拟各种纸下落的轨迹

18、。4、幼儿探索感悟各种纸宝宝落下来时速度有快有慢。5、老师设疑：想一想各种纸宝宝落下来时一样快吗?6、幼儿探索感悟各种纸落下来有快有慢。延伸活动：观察其他物体下落的轨迹。5、幼儿园托班活动教案设计（送衣宝宝回家）一、教学内容与要求：通过看看、讲讲小图书“有趣的衣橱，送送、折折衣服，知足孩子对情感、语言、动作发展的需求。二、观察要点：1、在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经历有哪些。2、能否有初步的分类意识?3、在找、折、放衣服的时候自理生活的能力怎样?三、准备：1、自制大图书一本、小儿人手一份小图书“有趣的衣橱(新教材132页内容)2、贴有衣、裤、袜标签的绳网各一，夹子，衣、裤、袜图片多于宝宝

19、人数。3、宝宝自带衣、裤、袜一套，宝宝每人本人有一只贴有标签的小抽屉。四、环节：1、看看讲讲：(出示小图书)这是什么?小儿本人边看边讲“有趣的衣橱。出示大书与孩子一起看看讲讲：打开橱门讲讲衣橱里有什么，是谁穿的衣服、鞋子?观察小儿在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经历有哪些?2、找找、折折本人的衣服请宝宝从一堆放乱的衣服中找出本人的衣服，并折叠好放回本人的小抽屉。用儿歌指引：抱娃娃，抱娃娃，弯弯腰，抱宝宝。观察小儿在找、折、放衣服的经过中自理能力怎样?3、送衣宝宝回家请小儿把衣服、裤子、袜子分类，夹到相应的绳网上。请一个小儿示范，看好绳网上的标记用夹子夹好。小儿送衣宝宝回家(观察小儿能否有初步

20、的分类意识)。6、幼儿园托班语言教案设计：松鼠宝宝的小伞教学活动目的：1、培养幼儿学会认真倾听故事。2、鼓励幼儿大胆地跟教师学讲故事。活动准备：塑封的各种故事人物。活动经过：一、音乐歌曲导入。1、出示小白兔头饰。师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗?(小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。)2、幼儿跟教师一起来唱。二、讲述故事。1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢?(出示：松鼠妈妈)2、我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。)3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他

21、们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出三朵美丽的“小花会是她的三个宝贝孙女!4、(出示)图书师：刚刚教师讲的故事就在这本书里，如今我们一起来看着书，听听这个故事，好吗?5、老师讲故事。三、家长给幼儿讲故事。1、教师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗?2、教幼儿正确的看书姿势。3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。4、请2到3对家长来给大家讲故事。四、老师小结相关幼儿园教案文章幼儿园8的加减法教案幼儿园小班父亲节教案幼儿园艺术课公开课教案20篇幼儿园常规喝水教案托班安全健康教案20篇幼儿园五彩气球教案幼儿园万花筒教案幼儿园传声筒教案幼儿园西游记教案幼儿文明购物教案幼儿园小班打电话教案幼儿园我会洗毛巾教案幼儿园搭建教案幼儿园春游教案幼儿园防汛安全教案20篇幼儿园托班艺术课教案