作文我眼中的什么教学设计.docx

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1、作文我眼中的什么教学设计这是作文我眼中的什么教学设计，是优秀的三年级上册语文教案文章，供教师家长们参考学习。作文我眼中的什么教学设计第1篇活动总目的1、通过体验春天的各种变化。感受春天给人们内心带来的喜悦。2、通过绘画、仿编、表演等各种方式，创造性地表达对春天的感受。3、感受颜色的丰富与多变，体验色彩比例不同带来的不同效果。活动1：水粉画春天的颜色此活动的目的是：1、激发幼儿表现春天颜色的兴趣，学会使用毛笔和蘸取颜色的方法：2、感受绿色的丰富与变化，能够用毛笔平涂颜色表现春天。首先和幼儿一起讨论：假如选择一种颜色来代表春天，你会选择哪一种？孩子们讲是绿色。我接着问：哪两种颜色能调和成绿色？幼儿

2、纷纷回答：蓝色和黄色。那好，今天我们就用这两种颜色、调出你以为能代表春天的绿色。讲完，我示范了使用毛笔和蘸取颜色的方法，并提示幼儿要认真小心。接下来幼儿开场调配颜色，自由绘画。为了能够让幼儿比拟准确地感受比例的变化，我们给每一位幼儿都提供一个放了一样量黄颜色水粉的调色盘，并建议大家逐步往里面加蓝色，同时引导幼儿注意观察、随着往里参加的蓝色的比例不同、颜色所发生的变化。孩子们非常投入，固然用的器具比拟多，但都非常小心，调着本人以为满意的颜色，画着本人印象里的春天。春天除了绿色，还有哪些颜色呢？为了丰富孩子对春天的感受，我们决定带幼儿去观察、寻找春天。活动2：小花园里找春天此活动的目的是：1、丰富

3、幼儿的生活经历，多角度感受春天的美丽；2、引导幼儿观察不同的桃花。激发表现春天的愿望。在小花园，孩子们看到了不同颜色的怒放的桃花，看到了满树桃花重重叠叠，而且发现远处的花树看不清是一朵一朵的，只是红红的一片。在一片绿树间，我们发现了一棵很典型的桃树，个子矮矮的，手臂却努力地向上伸长。我和孩子们一起用身体来模拟这颗树的姿态。我们还让孩子们闭上很睛。用鼻子闻闻春天的味道。孩子们的感受非常丰富，有的讲，春天是香香的，是迎春花的味道；有的讲，春天就是小草的味道，淡淡的、甜丝丝的这次寻找春天，给孩子留下了愉快而深入的印象，也对桃树有了比拟全面的认识。于是，在孩子们的建议下我们开场绘制春天的桃花。活动3：

4、水粉画春天的桃花此活动的目的是：1、鼓励幼儿大胆地表达本人的经历和想法：2、能够独立调出粉色。首先引导幼儿一起回忆寻找春天的经过和感受：上午我们在小花园都看到了什么？孩子们的回答非常热烈：我看到了很多的树和花。我觉得草地淋了水，小草更绿了。我进一步把讨论引向主题：谁能讲一讲桃树是什么样子？桃树的个子矮矮的，胳膊往上伸，开着好多花。桃花挺漂亮的，有的花开得很密，一团一团的。想一想。怎么才能画出美丽的桃花呢？启发引导幼儿往盘子里加红色，与白色混合，并观察颜色的变化。在活动中，我发现宝宝调颜色十分认真，但调完颜色却不知道该画什么了。于是便问道：宝宝，你今天看到什么了？小草、大树、桃花。那就把它们画下

5、来吧。我不会画。这时，我一边在另一张纸上示范、一边讲：桃花能够是一朵，可以以是一片；大树的叶子能够是一片，可以以是一团。你肯定行！宝宝很快就画起来。有了真实的体会，孩子们笔下的桃花千姿百态、有落花纷纷的清雅风格的桃花，有浓墨重彩的油画版桃花，还有模糊风格的远观版桃花。孩子们用色、落笔大胆丰富。固然是初次本人调配粉色，但呈现的结果非常有想像力。活动4：诗画表演春雨的色彩此活动的目的是：1、激发幼儿大胆、创造性地表现春天的热情：2、引导幼儿根据散文诗，共同创编表演内容。在幼儿对春天有了一定经历积累后，我们又学习了散文诗（春雨的色彩）。由于是贴近孩子生活和理解能力的作品。孩子们很快就把握了。我提议把

6、诗歌内容表演出来。孩子们积极响应。分配角色、制作头饰和道具、创编动作最后还推荐出了他们以为朗读最有感情的楠楠来担任领诵，其他幼儿分角色朗读。我们参加了我园六一儿童节的演出，家长们感慨，这真是一幅春天的美景图画。作文我眼中的什么教学设计第2篇教学要求：1能讲出在日常观察中的发现；2能认真听别人讲话，把握主要内容，并能比拟完好地转述；3把话讲清楚明白，并能讲出本人的感受和想法。教学重点：培养学生良好的观察习惯。教学难点：能真实清楚地讲出本人的感受和想法。课前准备：多媒体课件。教学时间：1课时教学经过：一、沟通生活中的观察发现。 (一)课件播放书中的三幅图1同学们在这三幅图中发现了什么呢？用一句话简

7、单地讲讲。(学生讲，教师及时指导)2这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发现。那我们每个人就在小组里，讲讲本人的发现。有一个要求，别人讲的时候，要专心听，你要记住，你们小组的同学都有哪些发现。(学生小组沟通。) (二)好，教师十分想了解你们组的组员们都发现了什么？用我们组的组员的句式讲，看谁记得多。(各小组推荐代表发言。)1同学们讲的真多，而且讲得十分清楚，教师给你们一个建议，当你要讲很多个同学的发现的时候，不用讲每个人的名字，能够用上我们组，有的同学发现了有的同学发现了还有的同学发现句式。(指几名学生讲。)2听了同学们的发现，教师对其中的一个发现可感兴趣了，那大家又对哪一个发现最感

8、兴趣？(学生发言。)3假如你对谁的发现感兴趣，就去问问他(发现者)到底怎么回事？(学生提问，学生解释。)4我们经过沟通，就会越来越明白，因而教师提议，我们每个小组选出一个人的发现，然后以他的话题，展开沟通，能够提问，能够补充，你想讲什么，就讲什么。(小组沟通。) (三)教师发现有的小组沟通得十分充分，而且有的同学还发现了一些十分有趣的植物。1指名让学生讲出发现，然后其他学生提问，发现者解释。2教师适时介绍本人的发现。3你还知道哪些有意思的植物吗？(学生回答。)小结：同学们，大千世界，真是无奇不有，假如我们有时机亲身去观察、去发现这些有趣的植物，该多好啊！二、总结下课。同学们，从天到地，从地到天

9、，世界上的万事万物非常神奇，只要你是一个擅长观察的孩子，你一定会发现更多的奥秘。这一节课就上到这里，下课。作文我眼中的什么教学设计第3篇主题目的1、了解即将面临的入学变化-幼儿园与小学的差异，运用绘画的形式表现我眼中的小学，表达成为小学生的向往。2、探索有效整理物品的方法，尝试按类有序地进行整理。主题环境创设1、情景创设问题树，幼儿用绘画形式表现本人想了解的有关小学的问题。2、墙面创设我眼中的小学，幼儿将本人对小学的印象画出来。3、活动室可设一个想想角，引导幼儿运用多种材料表现小学校园，唤起幼儿对小学的向往。4、师幼共同在墙面上布置亲亲密密的全家福5、在活动室设立离园倒计时牌营造离园前的惜别气

10、氛。家园共育1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事。2、告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯，以便配合教育。3、采集超市和餐馆里的部分用品如：饮料罐、糖果盒等。4、参加幼儿园举办的家长学校活动，听一听小学老师的介绍，为孩子做好入学前的物质、心理两方面的准备。5、搜集一个不透明的盒子，教.案来自：幼儿园学习网教案网洗净后写上孩子的姓名，带入幼儿园。6、准备一本通讯录，让孩子学会写本人的名字，电话号码、家庭地址、电子信箱等。7、准备几张孩子的照片，让孩子带入园，送给他们的好朋友。安全工作1、加强户外运动的安全教育，学会与同伴之间的友好玩耍，有自己保护和保护别人的意识。2、宣传有关卫生保健知识

11、，避免一些传染病，并做好预防措施。3、教育幼儿在活动时学会观察周围的环境变化，不做危险动作。4、会看交通标志，遵守交通规则。活动分类：1、高构造活动好担忧、小学什么样、快睡吧，小田鼠、快快起床、一样不一样、慌慌张张的莎莎、小机灵之歌、总是迟到的嘟嘟、一半先生、犟龟、着急的豆豆、鹅太太洗澡、告别时刻、友谊地久天长、豆豆珍藏家、我要谢谢你、亲亲机密全班福、毕业歌、快乐的小学生、我会整理、我的计划表、惊喜纪念盒、许愿星、幼儿园里的小朋友等。2、低构造活动 (1)配对游戏：引导幼儿进行时间与活动内容的配对。 (2)拼拼版。 (3)提供跳棋、五子棋等让幼儿自由结伴下棋。 (4)走迷宫 (5)提供长短不一

12、的丝带让幼儿进行测量。 (6)整理书包 (7)尝试本人剥蛋.(8)提供纸、笔、颜料等，引导幼儿继续完成（犟龟）的连环画。 (9)泥工活动。 (10)提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿本人布置场景，进行表演。 (11)字图配对游戏。3、运动活动自抛自接球、民间跳绳(各式跳绳)、户外赛跑(跑步)、旗操(轻器械操)、踢毽子(抬腿)、一棒接一棒等4、生活活动 (1)良好学习习惯的培养。 (2)生活中认识汉字。 (3)学写数字1-4。 (4)学会整理书包、学惯用品。5、游戏活动音乐游戏：（黑猫警长）、戏水活动数学游戏：看谁算得快作文我眼中的什么教学设计第4篇【教学目的】1.把本人观察的印象最深的一种事物

13、或一处场景写出来，语言流畅，内容详细。2.让学生学会细致地观察，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。3.能够主动地关注生活，乐于表达本人真实的感受；愿意将本人的习作读给别人听，并虚心接受别人提出的意见和建议。【教学重点】把本人观察的印象最深的写详细，写出观察中的新发现。【教学难点】观察时注意事物的变化。【教学课时】1课时【教学经过】一、谈话激趣，导入主题。1.课件出示1我们眼中的缤纷世界。2.谈话导入：这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新的发现。这一次习作，就让我们把近期观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。课件出示2一种事物或一处场景。二、仔细审题，明习作要求1.课

14、件出示3课本72页出示题目，审题：默读文题，你知道了什么要求？2.这次习作写什么？一种事物或一处场景写作范围是如何的？近期观察时印象最深的写几个印象深入的？一种或一处三、选择沟通，了解要求。1.小组同学选择组内同学普遍感兴趣的一个方面探究沟通。2.小组派代表做汇报发言，老师根据学生发言的顺序就某一方面进行小结。四、如何写好一种事物。1.语言简洁、准确、通俗板书：语言简洁、准确、通俗课件出示4我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。用简洁的语言介绍了草地的特点。2.捉住特征板书：捉住特征课件出示5在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘

15、，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么优美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，四处翠*流，轻轻流入云际。捉住草原辽阔、美丽、碧绿的特点。3.厘清顺序板书：厘清顺序课件出示61空间顺序：走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神怡的清风，旁边是一个花红柳绿的*池，柳树的枝干正在随风飘跳动。向里走就有三百棵大树巍然屹立在大路两旁为我们遮挡炎炎烈日。再往里走就是我们的操场了，操场里设备齐全。最后就是我们教学楼了，那洁白的教学楼在阳光下十分显眼。课件出示72时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳

16、丽的蔷薇绽放了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；黄昏六点，烟草花在暮色中清醒；月光花在七点左右舒展开本人的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现五、如何写好一处场景。1.阅读例文课件出示8新年快到了，大家都开场准备年货。今天我们一家闲来无事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，四处张灯结彩，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排排祝福语，很多商品也开场打折了。商场一楼商品很多：有各种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选购本人满意的商品。2.各小组

17、沟通总结写作方法，全班沟通，师生共同总结提示：课件出示9第一：交代场景发生的时间、地点。第二：描绘场景要捉住场景气氛和特点。第三：对场景描绘要捉住场景中代表性人物的神态、言行。第四：描绘场景要注意点面结合、详略得当。第五：在描绘中要表达出本人内心的感触。板书：场景发生的时间地点气氛特点人物神态、言行六、学生动笔写作，老师巡视指导。1.学生自由写作。2.老师巡视指导。七、展示习作。1.小组同学相互读听本人的习作，互相沟通，提出修改意见。2.小组评选出优秀习作，小作者读写作，教师、学生评议。这一段话哪里最吸引你？为什么？【设计意图：谈话导入，出示课题，交代了本次习作学习的内容。激发学生学习的热情。】（赠刘景文教学重难点）：赠刘景文教学重难点第1篇教学目的：1、会认菊、残、君、橙、橘、径6个生字，会写首、刘、枝、记4个字。2、正确、流利、有感情地朗读课（古诗赠刘景文教案）：古诗赠刘景文教案第1篇教学目的：1、会认菊、残、君、橙、橘、径6个生字，会写首、刘、枝、记4个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背（赠刘景文教案设计公开课）：赠刘景文教案设计公开课第1篇教学目的：1、会认菊、残、君、橙、橘、径6个生字，会写首、刘、枝、记4个字。2、正确、流利、有感情地朗读