幼儿园大班主题详案教案（我会看时钟）含反思.docx

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2、此设计教学活动（我会看时钟），以此为契机，生成有关时间的主题活动，引起幼儿对时间的关注。活动目的1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。2、学会看整点。3、知道时间的珍贵，培养幼儿珍惜时间的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、提高幼儿思维的敏捷性。教学重点、难点教学重点：学习认整点。教学难点：能与同伴商量协作完成任务活动准备1、实物时钟3个。2、每人一个自制小时钟，胸卡数字112。活动经过一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。1、师：小朋友，今天教师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁?(文章出自.*教案网)仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会讲没有嘴，它会告诉

3、我们什么时候睡，什么时候起。2、提问：你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?设计意图：将好听的谜语，作为活动的开场，激发了幼儿关注时钟的兴趣;问题：你在哪里见过时钟?直接指向幼儿的相关经历，引导幼儿知道时间在人们生活中的作用。二、认识时钟，学认整点。1、感悟钟面。引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗?(请幼儿沟通。)时钟上到底有什么呢?小数字是如何排队的?指针是如何跑的?请小朋友仔细看一看。(每组一个时钟，请幼儿与同伴观察沟通，教师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。)师引导幼儿重点了解：(1)有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟

4、12个数字，模拟小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。(2)有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字;知道指针是顺时运转。设计意图：这一环节安排了回忆钟面、观察钟面、讨论钟面及我做小数字等活动，帮助幼儿在感性经历的支撑下建立起钟外表的直观模型，符合孩子的思维特点，孩子们在参加小组讨论、探索经过中，相互借鉴、相互补充，调动了孩子学习的主动性，培养幼儿合作学习的意识，提高了孩子独立获取知识的能力。2、自主探究，学认整点。依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：这是几点?为什么?你是怎么知道的?引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，

5、时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，老师拨出时间，幼儿快速讲出时间;老师讲出时间，幼儿快速拨出时间。设计意图：通过观察、推理找规律，提供可操作的时钟材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索认识整点提供活动的条件，使他们感受科学探究的经过和方法，体验发现的乐趣。三、改编游戏（老狼老狼几点了）教师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。规则：老狼讲时间，幼儿扮小时钟正确表示。设计意图：孩子自主游戏时，需要考虑：角色的分配多少人扮演数字,几个人扮演指针;游戏的组织数字如何站，指针如何站;游戏的玩法时针与分针如何运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要讨论、尝试、商

6、量、协调才能将问题解决，在这一经过中，孩子的组织能力得到充分展示，对时钟的认识愈加深入，孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。)教学反思从活动中能够看出，孩子们的情绪非常好，积极介入活动，尤其是游戏（老狼老大班主题详案教案（我会看时钟）含反思这篇文章共4649字。（大班教案（感恩的心）含反思）：大班教案（感恩的心）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在感受被爱的基础上，学会理解、关心、孝敬父母，激发幼儿感恩别人、感恩社会的情感，通太多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和伟大，在活动中发展幼儿的观察能力、语言表达能力、创造能力，并丰富他们的想象力，快来看看幼儿园大班（感恩的心）含反思教案吧。（大班教案（小草）含反思）：大班教案（小草）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿利用小草进行编织创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力，丰富幼儿有关小草的知识，初步了解小草对人类生活的利与弊，探索、发现生活中草的多样性及特征，快来看看幼儿园大班（小草）含反思教案吧。