幼儿园小班教案社会10篇.docx

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1、幼儿园小班教案社会10篇（幼儿园小班教案社会10篇）这是优秀的小班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！幼儿园小班教案社会第1篇作为一名为别人授业解惑的教育工作者，经常要根据教学需要编写教案，借助教案能够让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园中班社会优秀教案（孤单的小猪），供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。活动目的：1.理解影片（孤单的小猪）的内容，知道人人都需要朋友的道理。2.让幼儿知道朋友之间应该相互帮助，以及了解相关与人相处的方法。3.能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表

2、达能力。活动准备：1.影碟（孤单的小猪），剪辑成三个片段。2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。3.音乐磁带（找朋友）。活动经过：一、导入老师：有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它孤单的小猪。孤单的小猪今天会遇上什么事情呢?请观赏影片（孤单的小猪）。二、幼儿观赏影片，理解影片内容。(一)开场部分至小猪拒绝帮助朋友提问：1、小狗碰到了什么困难?在这个紧急的关头它去找谁请求帮助?小猪帮助了吗?小猪是怎么讲的?2、小刺猬碰到什么困难?在这个紧急的.关头它去找谁请求帮助?小猪帮助了吗?小猪是怎么做的?3、小兔碰到了什么困难?它去找谁请求帮助?小猪帮助了吗?小猪它是怎么讲的?小结：小猪没有帮助任何

3、人，它没有了朋友，是一只孤单的小猪。(接下来会发生什么事情呢?请继续观赏影片。)(二)、小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助提问：小猪碰到了什么困难?它想请求谁帮助?小动物们会帮助小猪吗?(请认真观赏影片)(三)、小猪请求朋友帮助至结束哪些动物救了小猪?得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理?小结：没有朋友的人是孤单的，我们每个人都需要朋友，朋友之间应该相互帮助。集体沟通：假如让你对小猪讲一句话，你最想对它讲什么?你平常是如何帮助、关心朋友的?三、通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。照片一：她们干什么?你愿意和你的朋友共享本人喜欢的东西吗?共享后你的朋友快乐吗?你呢?照片二：他们

4、在庆祝什么?朋友们在干什么?你的生日会愿意邀请好朋友参加吗?得到好朋友的祝福你有什么感受?照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了?她的朋友是怎么做的?照片四：小男孩在做什么?你帮助过你的朋友吗?做过什么呢?照片五：这个名叫天天的女孩儿，平常最怕走平衡木了。可是今天，她脸上的表情充满自信，是谁给了她气力?她的朋友在干什么?(其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理。)照片六：这些朋友是怎么相处的?照片七：他们在做什么?(一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感遭到我们对他的喜欢)小结：好朋友，让我们不再害怕困难，由于好朋友会相互帮助。好朋友，让我们天天都没有烦恼，由于好朋友会共享快乐。四

5、、音乐游戏（找朋友）老师：衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你们愿意吗?让我们大家一起去找朋友!要求：播放音乐（找朋友），幼儿和老师共同演唱，当唱到歌词我的朋友在这里时，幼儿需找到一个或多个朋友，用本人的方式表达对朋友的喜欢之情。(拥抱、亲吻、握手、推拿等)幼儿园小班教案社会第2篇作为一位出色的教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家采集的幼儿园中班社会优质课教案（我知道的特色小吃）含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。活动目的：1、通过沟通、共享，萌发爱家乡的情感。2、能大胆地在集体面前介绍本人知道的

6、家乡特产。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、幼儿活动前了解家乡特产。2、家乡的宣传片；幼儿自备一张喜欢的家乡特产图片。活动经过：1、感受家乡的美景，激发兴趣。播放家乡的宣传片：今天，教师要带大家去游览一个地方，我们先来看一段录像。提问：你知道是什么地方了吗？你为什么对它那么熟悉呢？出示一种特产，提问：你能叫出它的名字并介绍一下吗？2、游戏：家乡特产我推销；提示语：家乡有很多的特产，我相信一定有你十分喜欢的，我们试着来推销一下你的最爱！鼓励幼儿自由沟通，推销本人最喜欢的家乡特产。请幼儿上台推销，老师视情追问或补充。3、集体讨论，进行分类。讨论分类

7、标准，这么多特产，看得人眼花缭乱，要分一分就好了。怎么分呢？根据幼儿的讨论结果，尝试，选出大家以为最合适的一种，一齐动手将各自带来的特产分类。活动建议与提示：1、活动后，将幼儿采集的图片布置在活动室的四周，供幼儿继续参观，沟通。2、活动前建议家长与孩子一起采集各种家乡特产的图片，并让孩子了解，丰富孩子的经历。教学反思：活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，愈加谅解他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活经历入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的奉献，知道在生活中怎样运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做

8、力所能及的事情。进而激发了幼儿尊重劳动者的美妙情感及懂得爱惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和共享，使游戏的情节性和持久性明显加强。整个教学经过都体现了老师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。幼儿园小班教案社会第3篇作为一位无私奉献的人民老师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当怎样写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班社会优质课教案（我是家乡小导游）含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。设计意图：近几年来，我们家乡宝应有了翻天覆地的变化。为了使幼儿能了解我们家乡的变化，对我们家乡有一个全新的认识，因而通过以小导游的形式来向同伴介绍家乡的主要风景、

9、建筑及有关特产，让幼儿在介绍中沟通与共享，获取家乡发展变化的信息，进一步挖掘本土的资源和提升幼儿爱家乡的情感，让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹基础上，自然过渡到产生爱家乡的情感。因而，我设计了这个活动，丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的进一步了解，更好的激发幼儿爱家乡的情感。活动目的：1、引导幼儿运用已有的知识经历，运用语言大胆连贯地介绍家乡。2、通过采集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达本人的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的.情感。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1、课前请父母带孩子参

10、观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人。2、事先采集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等。3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张。4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔。5、小旗、导游证若干、音乐（今日宝应）。活动经过：一、开场部分1、出示小旗，导游证老师与幼儿谈话：如今我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗？2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡宝应，激发幼儿爱家乡的情感。二、基本部分：1、幼儿结合本人的生活经历，讲讲家乡的土特产和名胜古迹。1师：我们家乡物产丰

11、富，有好多的土特产，你知道哪些？慈姑、莲藕、大闸蟹、教师能够用实物加以提示。老师结合图片进行介绍。演示文稿师：小朋友！我们来看看教师找的土特产能否和你讲的一样。2师：宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗？坐稳了！老师结合图片演示文稿，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖2、制作水乡宝应宣传画，帮助游客介绍宝应。1情境：电话铃响，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮助向游客介绍宝应师：您好！你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好的好的。师：孩子们你们愿意吗？好！那我们每人把本人最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给

12、小客人们听。2老师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。师：教师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点水泗荷园。3幼儿制作，老师巡回指导。4幼儿学当小导游介绍本人的宣传画。三、结束部分：1、今天每个小朋友表现都很不错，学习当了小导游，愈加认识到了我们美丽的家乡。以后我们有时机能够带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。2、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹很多，建设发展十分快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽，大大小小的广场四处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢？小朋友生活在这里，高兴吗？你

13、喜欢我们的家乡吗？如今咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。3、欣赏歌曲（今日宝应）。4、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧！唱着歌曲出教室。教学反思：在课堂教学中，开放的教学内容，引导学生寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让孩子感遭到了家乡的美丽与富饶。幼儿园小班教案社会第4篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班社会公开课教案（亲亲小动物）含反思，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。活

14、动目的1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗读。2、认识常见的几种小动物，培养幼儿热爱小动物的情感。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备1、请大班幼儿配合教师情景表演(小鸡、小猫、小狗)2、图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭)3、玩具小动物每个幼儿一个、磁带;活动经过1、情景导入：小动物来做客。(电话铃声响，老师接电话，有小动物要来做客)师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，教师答应了，你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)2、情景

15、演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念儿歌。(敲门声)师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。(开门)小动物你们来了，欢迎你们。(小动物介绍本人，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好!老师引导幼儿也跟小动物打招呼)(老师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并讲，亲亲小鸡，欢迎你，小动物笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。)老师提问：哪些小动物来到了我们班?教师如何欢迎他们的?(亲亲)他们的表情如何?(笑了)还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)老师朗读念儿歌，并配上相应的动作我们小朋友一起跟教师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)3、角色游戏，仿编儿歌。4、活动延伸：亲亲小动物。师：小朋友，教师请你找一个小动物，与他做朋友，

16、亲亲他，好吗?课后反思：为了到达本次活动的目的，我采用了下面几种方法：观察导入法、游戏展示法、魔术演绎法。在整个经过中，幼儿通过认知、体验、表演从情感、态度等几方面得到了发展：1、幼儿在情感上得到了快乐，快乐贯穿于整个活动。像在学小动物叫和走路时，孩子们个个神情愉悦、开心快乐，还有当用小手偶和他们亲亲握手时，孩子们更是喜形于色;2、幼儿在态度上体现出喜欢小动物，愿和小动物玩，加深了人与动物的感情，习得了初步的交往能力，体如今认识小动物和小动物一起变魔术这几个环节中;3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼儿在开场学小动物叫声时是用XX的语言节拍来学的。我采用儿歌的形式引导幼儿用XXX

17、的语言节拍来模拟小动物的叫声，玩符合幼儿的年龄特点，又提高了幼儿的语言节拍。整个活动，孩子们兴趣高、介入性强，但也有缺乏，表如今：由于小班孩子年龄小，在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极介入性，有几个孩子没有介入到活动中，在以后的施教经过中我会努力、努力，再努力。幼儿园小班教案社会第5篇作为一位出色的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班社会优秀教案（不跟陌生人走）含反思，欢迎阅读与珍藏。活动目的：1.知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。2.培养自己保护意识和能力。3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

18、4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1.ppt2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。3.玩具、果冻、巧克力。活动经过：一、故事（沙沙和陌生人）1.讲述故事（沙沙和陌生人）：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该如何走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈讲：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?2.集体讨论：(1)妈妈为什么讲沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙讲了哪些应该注意的事情?3.出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他

19、一起去。图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要对抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友讲：“小朋友你真可爱.我请你吃棒棒糖。接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该如何对他讲?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿讲：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。老师提醒：(1)你认识她吗?(2)假如你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨讲?老师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。三、选择游戏(每

20、题分A、B两个答案，幼儿站在以为正确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。2.能不能跟陌生人走?A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。3.有个认识的阿姨想带你出去玩。A.能够和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。4.有个不认识的叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。B.什么都不能吃。5.下大雨时一个陌生人讲用车送你回家。A.先讲谢谢再上车。B.不能上车。6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。B.什么都不能告诉他。四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，碰到陌生人不能轻信。活动反思：在活动的

21、开场部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经历的.基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和把握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道怎样应变可能碰到的危险：我以为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人讲话是远远不够的，还必须向孩子描绘可能碰到的情况.然后指导孩子怎样去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能碰到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判定，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。幼儿园小班教案社会第6篇作为一位不辞辛劳的

22、人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园小班社会教案：妈妈上班我不哭，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。活动目的：通过活动让幼儿理解本人上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。活动准备：毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班、录像“我的妈妈在上班活动经过：感悟体验通过“猴宝宝哭了的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感悟宝宝上幼儿园，妈妈要上班。1、是谁在哭呀？猴宝宝它为什么哭？幼儿泛议小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀？它在干什么呢？观看

23、FLASH小结：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。3、出示很多猴宝宝哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧！发现、引导幼儿的动作与语言动作亲一亲，抱一抱，拍一拍；帮猴宝宝擦眼泪迁移生活观看“我的妈妈在上班的录像，进一步体验我在幼儿园，妈妈在上班。1、你们的妈妈又到哪里去了呢？观看录像2、妈妈讲什么呀？想宝宝的时候心里有什么感觉？小结：妈妈幸福地想念着宝宝，所以你们也要高高兴兴地想着等着妈妈来。3、你在幼儿园里有什么快乐的事情告诉妈妈吗？小结：快乐的想着妈妈你也能把快乐带给妈妈。情感表现歌表演“笑一个吧，体验幼儿园里和教师

24、小朋友一起做游戏，真开心。1、跟随音乐歌表演。2、屏幕上滚动播放所有宝宝在幼儿园快乐游戏的照片。小结：我们在幼儿园唱歌跳舞学本领真开心，妈妈很快就会来接我们的。幼儿园小班教案社会第7篇作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班社会教案：大大的拥抱，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。活动目的：1、理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、快乐等，并能主动拥抱别人。2、通过游戏，进一步体会与老师、同伴和家人亲密拥抱的快乐。活动重难点重点：知道拥抱在不同情境中带给人的感受。难点：创设不同情境体验拥抱

25、带来的情感体验。活动准备1、录制不同情境下的拥抱视频。2、（大大的拥抱）语言CD。3、（亲亲近热抱一抱）教学资源。4、课前与每个孩子抱一抱。活动经过一回忆拥抱带给本人的.感受。1、刚刚我和你们做了一个什么动作？你有什么感受？2、小熊嘟嘟也得到了很多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢？二利用教学资源欣赏故事第一段得到别人的拥抱。1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱？嘟嘟感觉怎么样？小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很幸福、很快乐。2、回首生活经历谈一谈。提问：小朋友们，你得到过谁的拥抱？现场提问一爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱？3、欣赏师幼拥抱照片。师：在幼儿园里，教师也给过你们大大的拥抱，想想是在什

26、么时候？我们一起来看一看吧。师：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢？继续看故事三利用教学资源欣赏故事第二段给别人的拥抱。1、提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁？他们感觉如何？小结：原来给别人拥抱也会让别人变得开心、快乐。4、回首生活经历谈一谈。师：你会不会把你的拥抱送给别人呢？你会送给谁呢？为什么？小结：当小朋友不高兴的时候你能够给他们一个拥抱，这样他会很高兴的。四游戏“抱一抱，体验拥抱带来的快乐播放轻音乐。播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与本人的好朋友相互拥抱，提醒拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。1、和同伴抱一抱。2、和教师抱一抱。3.和家人抱一抱。五一起对爸爸妈妈讲一声：谢谢爸

27、爸妈妈。活动延伸：引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱表达情感。幼儿园小班教案社会第8篇一、活动目的1、知道卡片中物品的名称及用处。2、能够根据物品用处尝试对物体进行分类。3、习惯动手动脑，对分类活动产生兴趣。二、活动准备1、自制卡片玩具、图书、杯子、橡皮泥、衣服五张2、装有不同类别物品的大纸箱四个三、活动经过1、老师出示自制卡片，引导幼儿讲讲卡片种物品的名称及用处。老师：小朋友们，你们看卡片上都有什么啊？你知道它们的名字吗？老师：请小朋友大声的告诉教师它们的名字和它们都有什么用途？2、请幼儿根据卡片中物品的用处将卡片放到班级中指定的区域内如将图书卡片放到阅读区老师：小朋友们你能为这些迷路

28、的卡片包包找到它们本人的家吗？3、引导幼儿实际操作，进行物品分类游戏。老师出示一个大纸箱，请幼儿轮流从纸箱中随机取出任一物品，并将其放入相应区域内。4、组织幼儿分组进行物品分类比赛。将幼儿分成三组，每组幼儿根据上述分类游戏的贵族进行比赛，最快完成的一组获得胜利。四、活动延伸鼓励幼儿回家后对本人的玩具进行分类放置。五、活动总结通过分类活动引导幼儿了解生活中物品的属性和用处，在尝试分类的经过中幼儿对这些物品有基本的认知，对物品进行分类游戏时感悟游戏的有趣性，在玩中学习。幼儿园小班教案社会第9篇活动目的：1.体验花朵离开妈妈后的悲戚，学会讲“花儿好看我不摘。2.初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。

29、3.能大胆、清楚地表达本人的见解。4.遵守社会行为规则，不做“禁止的事。活动准备：1、PPT2、情景表演场景布置3、录像4、已学会歌曲（花儿好看我不摘）活动经过：一、通过开汽车进公园导入活动。“小朋友，教师今天带你们一起去公园玩，好吗？教师带领小朋友进公园。二、通过观察图片知道“花儿好看不能摘。出示PPT1牡丹花师：“小朋友们看，公园里都有些什么啊？幼：花。幼：好多花！师：“哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来渐渐欣赏吧！师：“公园里的花怎么样啊？幼：很漂亮！师：“这朵花是什么颜色的？幼：红色。师：“像什么呢？幼：盘子轮胎皮球。出示PPT2菊花师：“这是什么花？幼：不知道。幼：大花。师

30、：“它的花瓣像什么？幼：*卷发。幼：蛇勺子面条。出示PPT3很多各种各样的花师：“公园里的花可真多呀，喜欢吗？幼：喜欢。师：“看到这些漂亮的花我们心里高兴吗？为什么高兴呢？幼：花很漂亮很美丽。教师小结：公园里的花不仅能够让环境变得愈加漂亮，还能够让我们看花的人感觉心里很舒适很高兴。出示PPT4一朵掉在地上的花师：“这朵花怎么了？为什么会掉在地上的呢？幼：摘的有人摘下来了。小花:有人把我摘下来扔在了地上。出示PPT5哭泣的小花师:“小花掉在地上它都怎么样了啊？“它为什么哭的呢？幼：难受悲伤会很疼的。教师小结：花儿离开本人的妈妈心里会很难受的，而且渐渐地会枯萎，最后就死掉了。所以我们小朋友以后要记

31、住看到花儿我们要怎么样啊？花儿好看我不摘。三、通过情景表演和观看视频，学讲“花儿好看我不摘，并且知道小草和树叶也要爱护。1、学讲“花儿好看我不摘。师：小朋友们看，我们这儿也有很多漂亮的花儿呢！这么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引过来啦。看，一位大哥哥来了。情景表演一个哥哥摘花，一个姐姐欣赏花，没有摘师：“小朋友，你们觉得谁做得对呢？为什么？幼：大姐姐她没有摘花看了看闻了一下“我也觉得大姐姐做得对，我要奖励她一个拥抱！“教师抱了抱姐姐。师：“你们想奖励姐姐吗？你想怎么奖励？幼：抱抱她奖励她一个贴画幼儿用本人的方式奖励大姐姐。师：“姐姐刚刚在看花的时候还讲了一句话呢，什么话？幼：花儿好看我不摘。师

32、：“姐姐做得真棒，我们一起也来学学姐姐看一看闻一闻花吧，看花的时候我们要变闻边讲花儿好看我不摘。幼儿一起到前面欣赏花朵。2、情感延伸师：“那除了花儿不能摘之外，还有什么不能摘呢？幼：树叶小草师：“上次教师再带小朋友散步，拍到了一段画面，我们一起来看看吧！教师播放录像。播放至小朋友摘树叶时停下，师：“这个小朋友在干什么呢？幼：摘树叶他这样不对师：接下来会发生什么事呢？我们接着看。教师继续播放录像。师：“不仅仅是好看的花儿不能摘，像小草、树叶这些植物我们也要好好爱护。四、结束活动“刚刚录像里的小哥哥真棒，他知错就改没有摘树叶，我们一起唱首歌送给他吧。师生一起围成一个大圆圈，表演歌曲（花儿好看我不摘

33、）。活动反思：活动固然结束了，可是活动中孩子们积极地应答和愉快轻松地教学气氛在我心中久久不能挥去。在整个活动设计经过中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开*难受之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最后通过录像进行延伸小草和树叶也要好好爱护。美丽的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的注意力一直都很集中，在活动中始终保持着浓厚的兴趣。小班幼儿观察事物比拟直观，情绪易受别人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃出现时，孩子们立即从花朵的表情和悲戚地声音中感遭到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难受心情。花朵悲戚的心情转移到了孩子

34、们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替别人着想，从别人的角度去考虑问题。不过在活动组织经过中，我也出现了一些问题：在第二个环节中，我让孩子考虑用什么方法来奖励姐姐。由于教师平常都是这样奖励小朋友的，孩子们已有的经历就是用五角星来进行奖励，所以导致我问了很多孩子，他们都讲用“大五角星“小五角星，活动一时陷入了僵局，最后，我只能将这个环节草草结束。其实，我能够通过语言或者动作来丰富孩子们的已有经历，比方讲，我能够这样问：我们能够用什么动作来奖励她啊？要求详细细化了之后，孩子们就容易理解了。幼儿园小班教案社会第10篇作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开

35、展。怎样把教案做到重点突出呢？下面是我为大家采集的小班社会活动（我爱幼儿园）教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动目的：1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美妙将来的向往之情。2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备：1.事先准备好参观幼儿园的道路。2.玩具天线宝宝一个。活动经过：1.带领幼儿参观幼儿园。1参观幼儿园老师办公室、保健室，向教师问好，并请教师介绍本人的工作。让幼儿给每位教师送一朵红花，并学讲“教师辛苦了！2带领幼儿来

36、到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿讲讲他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。3游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸头就回来。4带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有很多好玩的玩具，教师要在这里教我们很多本领，还能结实很多新朋友。2.谈话，引出课题。老师：你喜欢我们的幼儿园吗？今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。3.讲讲本人的幼儿园1幼儿园里有什么？你最喜欢幼儿园的什么地方？为什么？4.画本人理想的幼儿园。1通过撕贴、添画等方式表现本人心中的幼儿园。能够让幼儿与家长共同构图设想。2展出绘画作品。活动反思：老师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走

37、走看看使孩子们知道幼儿园的布局，进而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。幼儿园小班教案社会10篇这篇文章共34121字。（小班教案（理发师）含反思）：小班教案（理发师）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿模拟理发师，体验经常理发真好，了解理发的各种常见用品，知道它们的用处，愿意参加活动，体验做理发师的乐趣，快来看看幼儿园小班（理发师）含反思教案吧。（小班教案（我的玩具车）含反思）：小班教案（我的玩具车）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过操作玩耍，加深幼儿对车辆的感性认识，接触各种类型的玩具车辆，了解它的构造和用处，考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园小班（我的玩具车）含反思教案吧。