幼儿园细菌大作战PPT课件教案.docx

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1、幼儿园细菌大作战PPT课件教案这是幼儿园细菌大作战PPT课件教案，活动目的是通过实验操作，养成主动洗手的良好卫生习惯，通过实验操作，锻炼幼儿的专注力。适用于细菌大作战相关的教学实践，所属栏目中班美术PPT。第1篇参考教案活动目的：1、培养幼儿废旧物利用的良好意识。2、使幼儿学会美术中粘、贴、刮的基本操作。3、锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。4、体验游戏的快乐。活动准备：物质准备：水粉颜料、小圆纸片、五子棋、双面胶、蛋糕叉和废旧蛋糕纸盘。经历准备：幼儿初步了解逐一对应关系，会使用双面胶。活动经过：一：活动导入(谈话法)师：小朋友，细菌我们听过吗?那你们见过细菌长什么样子吗?师：今天教师

2、不仅要带小朋友去见一见细菌，还要交给小朋友新的本领。二：活动经过第一步：用叉子取出水粉颜料第二步：用叉子将水粉颜料从不同的方位刮出第三步：细菌的小脸蛋全部做好第四步：取出小圆纸片作为细菌的眼白，粘上双面胶第五步：取出五子棋作为细菌的眼珠第六步：将五子棋粘在小圆纸片上，细菌的一个眼睛做好了。第七步：用同样的方法将细菌的眼睛全部做好第八步：将细菌的眼睛轻轻放在它的小脸蛋上第九步：细菌大部队就制作完成了三、活动结束：1、请幼儿共享作品2、一起玩细菌大作战的游戏3、请幼儿洗手微反思微课这个名词，对我们幼儿园老师而言还是一个比拟陌生而新鲜的教学术语，也是第一次参加这样的教学比赛。微课是指：以视频为主要载

3、体记录老师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完好的教学活动。作为此次活动的介入者，通过此次活动，对微课教学有了较为全面的理解和体会，在详细操作经过中发现了一些问题和缺乏，对怎样改良也做了深化的考虑。一、体会与收获要做好微课教学视频，首先要搞清楚什么是微课，在活动组织的经过中，也曾查阅了关于微课及微课比赛的很多资料，参加微课制作培训，对什么是微课及微课教学有了更进一步的了解和体会，为后续在微课的设计和微课课件的制作上奠定了一定的理论和思想基础。通过介入微课教学实践，也有了一定的收获。我以为微课的核心在于一个微字，这个微字有三层含义：一是指微课的内容是某个技能或教学环节，这是微课的基本含义和微课

4、设计的出发点;二是指微课的内容是非常关键或重要的，对幼儿的自主学习有帮助的重要知识点或教学环节，这是微课设计的理念所在;三是指固然微课的内容是微小的，但整个微课教学的环节是完好的，这是微课教学中要兼顾的一个全字。因而，在微课设计经过中，同样要考虑课堂设计的问题：教学目的确实定、教学方法的选择、教学时间的安排、教学内容的选择、教学手段的运用、教学效果的保证。在微课课件的设计和制作上，我以为，应该配合微课教学的各个环节，突出重点，强化难点，力求直观、形象、简洁、生动。课件所呈现的内容必然是教学中需要强调和强化的内容，是需要吸引幼儿眼球，是在学习中常用的具有基础性意义的内容。二、存在的问题与缺乏通过

5、查阅资料和观摩微课教学视频，固然对什么是微课和微课教学有比拟全面的了解，但毕竟是第一次参加这样的活动，在详细的实践操作经过中，出现了一些没有设计或未曾意料到的问题。最突出的问题表如今下面三个方面：(一)在微课教学的设计上没有很好的体现微的两层含义。微课的微有三层含义，之前已经提到了。其中很重要的两层含义，一是指微课的内容是某个技能或教学环节;二是指微课的内容是非常关键或重要的，对幼儿的自主学习有帮助的重要知识点或教学环节。整个微课教学的设计是以这两层涵义为出发点和理论原则，在详细的教学设计经过中，由于没有很好地遵循这几个原则，导致在教学比赛中，重点内容设计太多，略显臃肿;三、改良的措施及方法(

6、一)转变教学理念，准确理解和把握微课的及微课教学的含义。微课教学，是一种新的教学理念和教育模在当代教育技术手段背景下的体现和应用，其要义在于，老师以教学中重要的、关键的一些知识点或教学环节为教学内容，制作成视频后上传到相关学习网站，供学习者自主学习使用。其表现形式固然是零碎的某一个知识点和教学环节，但却对学生的自主学习提供了重要的帮助和教学支持，在学习上更灵敏、更便捷。长期以来，在传统的教学形式影响下，我们以为学生的学习就是在班级授课制的形式下，进行集中学习，老师集中讲解。随着当代远程教育的发展，微课教学将会越来越普及。因而，作为一名从事远程教育的高校老师，我们更应该转变教学理念，在教学实践中

7、不断提高本人的教学能力和素养。(二)做好教学设计，在教学实践中不断提高教学能力素养。在微课教学的设计经过中，必需要考虑到这样6个方面的内容，一是教学目的确实定上，一定要明确微课的教学目的和课堂要解决的主要问题;二是教学内容确实定上，一定要体现微课的微字，务必要选择教学内容中某一个详细的知识点和教学环节;三是教学方法的选择上，一定要运用讲练结合等合适微课教学的有效教学方法，使得所讲授的内容能够很好为学生所理解和接收;四是教学时间的把控上，既要考虑到教学环节的完好性，又要合理分配教学时间;五是教学手段的运用上，熟练应用多种教学手段，尤其是能够很好的呈现教学内容的多媒体教学手段，使得教学内容能够完好

8、的直观的形象生动的呈现给学生;六是教学环节的完好性。固然微课教学的内容是详细的某一个知识点，但作为一堂课，必需要保证微课教学的完好性。第2篇参考教案一、活动目的：1.能创造性的运用报纸自由玩耍，发展跨越、连续双脚跳，快跑、投掷、躲闪等各种基本动作。2、体验创造性游戏的乐趣，培养与同伴之间协商合作能力。二、活动准备：物质准备：报纸每人一张，球网一张，起点终点标示物2个、场地布置、音乐知识准备：幼儿已探索过报纸的不同玩法三、活动经过：1.热身运动带领幼儿进入场地并做关节律动操。2.朵拉探险游戏 (1)游戏：协商过河规则：幼儿探索过河的方法，(教案出自：*:教案网)注意每个队员间的配合，最后的幼儿要

9、收回所有的报纸。 (2)游戏：草原骑马规则：引导幼儿将报纸卷成棍状当做马儿，进行连续双脚跳。 (3)游戏：穿越雨林规则：引导幼儿利用报纸将报纸变成遮雨工具，练习快步跑。 (4)游戏：采摘果实规则：利用报纸尝试用各种方法摘取高处的果子。 (5)游戏：报纸大作战规则：将报纸团做球状，幼儿分成两组，两组之间有网隔开。比赛开场后，幼儿要努力将本人一方的球都扔到对方场地，包括对方扔过来的球，最终球少的一方获胜。3.结束游戏，放松运动。活动反思：这次报纸游戏活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因此兴趣很浓厚。确定好活动的目的后，根据目的设计了活动经过，总的来讲活动经过环环紧扣，本人的组织也较

10、到位，幼儿能在教师的引导下步步深化，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了教师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感遭到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目的。第3篇参考教案活动名称：拼搭大作战活动目的：1、探索和发现图形中的公共边，并在图形拼搭经过中尝试运用。2、乐于介入游戏，感受图形拼搭的乐趣。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：图形卡、小筐、小棒、经历准备活动经过：一、出示三角形、正方形图卡老师提问师：这是什么图形?有什么特点?(幼儿回答)老师小结：正方形四条边都相等，四个角都是直角。三角形有三条边，三个角

11、。小朋友们都很棒，不仅知道图形的名称还知道图形的特点。二、介绍操作材料师：小朋友们看一看，今天教师带来了什么?(小棒、小框)三、拼一拼师：(1)一根小棒当成三角形的一条边，谁能拼出一个三角形?(请一个幼儿拼) (2)刚刚小朋友拼一个三角形用了几根小棒?(三根) (3)请小朋友们想一想假如要拼成两个三角形需要几根小棒?(幼儿自由回答)小朋友们请你们在想一想能不能再少一点，用5根小棒拼两个三角形?行不行?我们来试一试。幼儿使用小棒自由探索，老师巡回指导。探索实践结束后，请成功的幼儿共享成功经历。先拼成一个三角形，再加上两根小棒，三角形有三条边为什么只用两根小棒呢?(已经有一根小棒)，(.教案出自：

12、*老.师.教案网.)那这条边是谁的边呢?(是两个三角形的边)。这个小棒是这两个三角形共同的边，它有一个好听的名字叫公共边。幼儿操作，用不同颜色的小棒将公共边替换。四、拼撘大挑战老师介绍材料小棒、不同颜色的记录牌分组进行拼撘拼两个正方形，使用小棒最少的获胜。拼好后在记录表上记录下来。老师巡回指导师：小朋友们都用了几条边，几根小棒?(7)咦?好奇怪，一个正方形4条边，两个正方形应该有8条边，要用8根小棒，怎么你们都只用了7根小棒?(由于用了公共边)请幼儿找到本人拼撘图形的公共边，用不同颜色的小棒替换公共边。教师将正方形的其它边设置成公共边，请幼儿想一想可不能够。请个别幼儿上前操作。师：经过小朋友的

13、操作，你们都发现什么小机密啦?(每条边都能够做公共边)挑战升级每一组拼5个正方形，哪一组用的小棒数量最少，哪一组就算赢。拼好了请记录在你们的记录牌上。15根小棒老师引导幼儿寻找藏起来的正方形(田字格)再次请幼儿想一想怎么办?(减掉一个小正方形)。那减掉了几根小棒(3根)如今我们拼5个正方形最少需要几根小棒?(12根)五、活动延伸回家和爸爸妈妈一起试一试用8根或10根小棒能够拼成几个正方形。活动反思：1.让数学变成好玩的，有意思的。为什么学生喜欢这节活动课，由于这节课直观形象，滚一滚，堆一堆，摸一摸，搭一搭，数一数，像玩游戏一样，有趣好玩。所以，数学教学中经常用到的数形结合，用动画片中的人物创设

14、情境，联络生活中的数学等就是让数学变得好玩一点，学生积极性才高。数学教学应该向语文课学习，让学生能感悟数的灵动，让数学教学变得丰富多彩。2.数学要多让学生操作。数学教学中，尽量让学生多操作，多动手。学生在操作中感受会更深。滚一滚，假如要对低年级的学生讲是很难讲清楚的，但学生动手滚一下，不言自明。包括数学教学中常用的剪一剪，折一折，画一画，比一比，就是让学生多操作。3.要调动学生的各种感觉器*。有人讲感觉器*用的越多，记得就会更牢固。这节课让学生动手操作，用手去摸，动手去堆，用眼睛观察，调动了学生的多种器*。4.了解学生，让学生学会用本人的语言表达数学。低年级学生在用语言表达数学问题时，有时候不

15、太准确，这时候就不要强求学生记住一些难以理解的词语，能够等一等，现阶段只要让学生有所感悟就行了。如平面，曲面等。5.放手让学生讨论。不要小看这些小孩子，他们思维活跃，想法多样，只要你给他们一个舞台，他们就会精彩演绎。在搭一搭这个活动中，我让学生分小组讨论，能够搭出哪些物体，学生搭出了很多新奇的造型，我都给与了肯定和表扬。第4篇参考教案【活动目的】1、在一定距离进行目的投掷练习，提高上臂的动作气力和协调性。2、积极介入投掷与游戏的活动，并能够展示自己。3、能根据指令做相应的动作。4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用本人简短、流利的语言表达本人记录的意思。【活动准备】1、区域牌、虫子图片、纸

16、球、拱形门、垫子、滚筒、平衡木、长木椅、木梯、半圆形大型器械、轮胎、跨栏、半月形桥、轮胎攀爬架、PVC钻爬架等体育器械;2、场地布置;3、愉快的背景音乐。【活动经过】1、教师能够带着幼儿做一些肩部放松运动在音乐的伴奏下，带着幼儿划船前往农夫的仓库。建议配乐要舒缓一点，以中速为宜。2、老师介绍农夫打虫子的游戏情境：农夫种的苹果树上长了好多的害虫，要把苹果都啃光了。勤劳的农夫要带着能够加工、能够升级的炮弹(纸球)去打害虫。首先农夫从家(小树屋)带着炮弹出发前往炮弹加工厂(半圆形大型器械)加工炮弹，炮弹加工好后路经小山洞(拱形门)，穿过庄园的栅栏(轮胎)，从桥上(半月形桥)躲过河里的大鳄鱼，到炮弹充

17、能站(轮胎攀爬架)去增加能量，跨过小河沟(跨栏)，走过独木桥(长木椅、自组木桥)，钻过陷阱(PVC钻爬架)，再把炮弹扔到农药池(滚筒)里捞出来后去果园打害虫(害虫图片)。3、游戏玩法：农庄出发加工炮弹钻过山洞穿过栅栏躲开大鳄鱼炮弹冲能量跨过小河沟勇过独木桥钻过陷阱浸泡农药打虫大作战 (1)农庄出发：幼儿有秩序的排队从树洞中出发，滑出树屋，拿取纸球。 (2)钻过山洞：幼儿弯着腰或双膝跪地钻过拱形门。 (3)勇过独木桥：幼儿有秩序的双手打开走过平衡木，幼儿注意前后的距离要有一定的间隔。 (4)钻过山洞：幼儿双手、膝盖着地，爬过拱形门。 (5)穿过栅栏：幼儿钻过轮胎保持身体平衡。 (6)躲开大鳄鱼：

18、将炮弹扔到半月形桥的另一端从上面爬过去。 (7)炮弹冲能量：将纸球扔过轮胎攀爬架，越高越好。 (8)跨过小河沟：并拢双脚跳过跨栏 (9)勇过独木桥：保持身体平衡，注意与前面小朋友之间的间距。 (10)钻过陷阱：双膝着地爬过PVC钻爬架。 (11)浸泡农药：站在垫子上将纸球扔到滚筒里再拿出来。 (12)打虫大作战：站在垫子上用纸球打害虫，能够根据本人的能力选择击打虫子的高低。4、老师指导： (1)幼儿在跳跨栏时，注意手臂与双腿的配合，双脚起跳。 (2)在走独木桥和爬过半月形桥时，学会等待，与前面小朋友保持一定的间距，不推不挤。 (3)在投掷纸球时尝试从耳后投出的方式。【活动结束】老师进行评价，指

19、出游戏中出现的问题，并进行讲解避免的方法。对游戏中好的现象及时鼓励表扬。组织幼儿盘点物品、物归原处，让幼儿在沟通互动中共享快乐、体验成功，游戏结束。第5篇参考教案活动目的：1、培养幼儿废旧物利用的良好意识。2、使幼儿学会美术中粘、贴、刮的基本操作。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。活动准备：物质准备：水粉颜料、小圆纸片、五子棋、双面胶、蛋糕叉和废旧蛋糕纸盘。经历准备：幼儿初步了解逐一对应关系，会使用双面胶。活动经过：一：活动导入(谈话法)师：小朋友，细菌我们听过吗?那你们见过细菌长什么样子吗?师：今天教师不仅要带小朋友去见一见细菌

20、，还要交给小朋友新的本领。二：活动经过第一步：用叉子取出水粉颜料第二步：用叉子将水粉颜料从不同的方位刮出第三步：细菌的小脸蛋全部做好第四步：取出小圆纸片作为细菌的眼白，粘上双面胶第五步：取出五子棋作为细菌的眼珠第六步：将五子棋粘在小圆纸片上，细菌的一个眼睛做好了。第七步：用同样的方法将细菌的眼睛全部做好第八步：将细菌的眼睛轻轻放在它的小脸蛋上第九步：细菌大部队就制作完成了三、活动结束：1、请幼儿共享作品2、一起玩细菌大作战的游戏3、请幼儿洗手第6篇参考教案活动目的：与同伴合作拼图寻找礼物，提升运动与识图，加强分析问题合作解决问题的能力。愿意用语言与同伴沟通、共享合作寻找礼物的经历。体验寻找礼物

21、的乐趣。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备：1.经历准备：玩过拼图游戏2.物质准备：拼图展板区，拼图，奖箱活动经过：一、出示藏宝图，引起幼儿兴趣并引出游戏（寻宝）。提问：这是什么?藏宝图有什么作用?二、师幼讨论寻宝的方法引导语：今天幼儿园的院子里就藏有很多宝藏，猜猜看，什么地方会有东西?宝藏可能藏在什么位置?如何才能又快又轻松的找到宝藏?三、引导幼儿分组，讨论（寻宝）规则1.朋友以小组为单位，6人一组，自由组合。2.共同讨论：各小组用什么方法开场寻宝?能够小组集体或小组分散，假如分散找寻，任务、人数怎样分配?3.找到拼图后到指定位置拼好拼图。4.完成拼图的小组，

22、集体获得宝藏券，并到指定位置领取宝藏水果组合。四、接到口令后，每个小组用本人讨论的方法开场寻宝，提醒幼儿游戏时注意安全。五、引导幼儿将获得的宝藏做成本人喜欢的水果沙拉，并享用。与同伴沟通、共享合作寻找礼物的经历。鼓励幼儿用多种方法完成沙拉，引导小组成员将获得的宝藏，制作成好看美味的水果沙拉。四、再此讨论，启发幼儿再次修改本人的寻宝计划。幼儿分组，根据大家的建议修改各组的寻宝计划。集体共享：各组陈述本人修改后的计划。老师小结，肯定幼儿的想法。教学反思以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，开展快乐的寻宝行动。固然寻宝路途困难。但孩子们热情高涨，男女队员进行比赛，都顺利完成寻宝任务，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及英勇和克制困难的品质。