幼儿园中班数学优秀教案（巧妙的夹子）含反思.docx

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1、幼儿园中班数学优秀教案（巧妙的夹子）含反思（中班数学优秀教案（巧妙的夹子）含反思）这是优秀的中班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。2.学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：夹子若干(大小、颜色不同)，大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。活动经过：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。师：看看教师为你们准备了什么?(这是什么?)今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感悟6以内的数量。1.幼儿听

2、音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。2.请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。1.幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。2.老师关注幼儿夹夹子的情况。;.教.案来自:*老.师教.案网;你夹了几个夹子?两种颜色混在一起，数起来方便吗?3.鼓励幼儿按颜色进行分类。4.老师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。四、游戏：摸摸乐，引导幼儿根据卡片内容并进行夹子匹配。1.出示摸箱，老师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息(圆点数量、颜色)，请幼儿逐一对应夹。2.幼儿操作，老师个别指导。3.相互沟通，验证。4.请客人教师帮助检查幼儿的统计情况，获得

3、小红花。延伸活动：在区域活动中继续投放夹子，进一步感悟数量，进行颜色大小的分类统计。活动反思：夹子是幼儿在生活中常见的物品，孩子们非常喜欢玩夹子，而且百玩不厌。在（新纲要）的科学领域目的中明确指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。在这一精神的指导下，我构思了本次教学活动，以夹子为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动经过中，让幼儿在玩中学，在学中乐。在本次活动中，我为幼儿创设了一个有准备的环境，让幼儿在轻松、自由的环境中主动去探索学习。兴趣是最好的教师，而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。为了使幼儿轻松、愉快地把握枯燥的数学概念，我让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探

4、索，以本人的方式获得经历，真正体现幼儿在活动中的主体地位。在本次活动中，教师示范性的东西很少，只是在幼儿碰到困难的时候给予适时地帮助和指导，把游戏贯穿于活动中，通过游戏的由易到难，层层深化。通过开展本次活动，我以为有几个比拟成功的地方：1、提供的所有教学具是幼儿生活中常见的物品，容易取到的。2、给幼儿提供了较大的操作平台。在活动中，孩子们没有被局限在本人桌子上进行操作，他们能够走下位子，到更大的平台和空间进行操作。3、为幼儿提供了充足的操作材料，如：夹子，来自于幼儿的生活，每个家庭中都有，我班的娃娃家和操作区都有关于夹子的游戏，他们也很喜欢玩。根据幼儿的这一心理特点，我让幼儿在不停的操作经过中

5、，使详细的动作内化于头脑，促进幼儿的思维发展。4、整个活动较有趣味性，幼儿在玩中学，在学中乐，所以他们的介入性和积极性都被激发出来了。整个活动体现了以孩子为主体、老师为主导的和谐的师生关系，绝大多数幼儿能主动去学、愿学、乐学，到达了预期的目的。但是在活动中也出现了一些缺乏之处，如：老师指数字，幼儿夹夹子这一环节，我应该突出指到的那个数字，使每个幼儿都能看到。另外，整个活动的节拍感还要强些，内容紧凑些。中班数学优秀教案（巧妙的夹子）含反思这篇文章共3917字。（中班数学教案（比拟粗细及排序）：中班数学教案（比拟粗细及排序）适用于中班的数学主题教学活动当中，培养幼儿迅速排序的能力，提高幼儿思维的敏捷性，通过操作比拟使幼儿感悟物体的粗细，体验粗细的比拟使相对的，快来看看幼儿园中班数学（比拟粗细及排序）教案吧。（中班教案（苹果丰收）含反思）：中班教案（苹果丰收）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能根据数字添加或删除实物，使数字和实物一样多，温习稳固4以内的数数。温习区分数字14，进一步稳固4以内数所表示的数量，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班（苹果丰收）含反思教案吧。