幼儿园一盔一带安全教育PPT课件教案.docx

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1、幼儿园一盔一带安全教育PPT课件教案这是幼儿园一盔一带安全教育PPT课件教案，活动目的是通过老师的讲、同学间的讨论等形式引起同学们对交通安全的重视及“一盔一带宣传教育，把握走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确平常日常生活中如何做才能保证交通安全。适用于一盔一带相关的教学实践，所属栏目幼儿园安全PPT。第1篇参考教案活动目的：1.知道快上学了，要注意坐姿端正、握笔正确并注意用眼卫生。2.能用连贯的语言讲述图片的内容。3.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1.图片2.作业纸人手一份。活动经过：1.老师和讲讲小学的情景。师提问：你知道

2、小学生是如何上课的吗?2.老师请幼儿观看，并引导幼儿观察A.老师请幼儿观看图片：神情的坐端正(一)，并提问。老师：他们上课时是怎么坐的?请你们来学一学。B.老师：快上小学了，上课时要坐正，腰挺直，不靠到椅背上;仔细听讲，不随意和别人讲话;积极动脑筋，举手回答教师的问题。C.老师和幼儿一起看：图片(二)，并提问。老师：小朋友在干什么?他是如何拿笔写字的?D.老师请幼儿学习书中的姿势完成作业。在幼儿完成作业的经过中，不断表扬做得好的幼儿，并提醒握笔、用眼不正确的幼儿。E.老师总结：握笔写字时，大拇指和中指握住笔的两旁，食指压在笔的上端，握笔时不要离笔尖太远也不要太近(一寸距离)，把笔的中间靠在手的

3、虎口位置。腰挺直(离桌面一拳距离)，眼睛正视作业或黑板。老师：上课的时候你的眼睛应该看什么地方?怎么看?为什么?眼睛看书时间长了应该怎么办?F.老师小结：学习时，我们的眼睛应该正对着教师或者黑板，看书时应该保持一定的距离。而且，看的时间长了，应该让眼睛休息一下，能够做做眼保健操，可以以向远处看看。3.老师提出问题和幼儿共同讨论并玩小教师的游戏。A.老师：你还知道如何做才能当一名优秀的小学生?B.老师请幼儿玩小教师的游戏。规则：请一名幼儿当小教师，其他幼儿当小学生，小教师讲故事或者出题目;然后再由小教师选出上课认真的幼儿再当小教师，循周游戏。C.游戏经过中，老师提醒幼儿注意坐姿、用眼、握笔的正确

4、方法。教学反思：经过的改变。远教案比拟的传统，讲教的地方比拟的多，所以根据（指南）精神把教案改成具有可操作的、便于整理总结的、动静结合的活动，使孩子在探索中学习经历，把握本领。一拳、一尺、一寸大家都知道，一拳代表身前与书桌距离一拳一尺代表眼睛与书本距离一尺一寸代表(握笔)手指与笔尖距离一寸。不知不觉中，和本四班的孩子相处已有一年的时间。一拳、一尺、一寸的写字姿势是我在课堂上强调得最多的一句话(自己感觉)。每次提醒，孩子们都在原有坐姿的基础上端正些许。但不提醒马上又会忘记，所以在活动开场时我不提任何的要求，看孩子如何书写，用手机进行拍摄，把典型的动作拍下来，让孩子本人评讲，发现问题本人解决。接着

5、观看小学生的学习，感悟我刚刚的学习和他们比，还有那些地方做的不好，及时用儿歌进行小结，幼儿容易接受，最后让紧张学习后的眼睛得以休息，做做眼保健操。整个活动中，我把讲教的部分设计成幼儿能够操作的经过，在这个经过中起引导作用，摆脱了枯燥的讲教。半日活动还是比拟成功的，但也存在细节上的缺点，希望本人不断的完善，使课堂愈加的有效。第2篇参考教案活动目的：1.知道快上学了，要注意坐姿端正、握笔正确并注意用眼卫生。2.能用连贯的语言讲述图片的内容。3.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1.图片2.作业纸人手一份。活动经过：1.老师和讲讲小学

6、的情景。师提问：你知道小学生是如何上课的吗?2.老师请幼儿观看，并引导幼儿观察A.老师请幼儿观看图片：神情的坐端正(一)，并提问。老师：他们上课时是怎么坐的?请你们来学一学。B.老师：快上小学了，上课时要坐正，腰挺直，不靠到椅背上;仔细听讲，不随意和别人讲话;积极动脑筋，举手回答教师的问题。C.老师和幼儿一起看：图片(二)，并提问。老师：小朋友在干什么?他是如何拿笔写字的?D.老师请幼儿学习书中的姿势完成作业。在幼儿完成作业的经过中，不断表扬做得好的幼儿，并提醒握笔、用眼不正确的幼儿。E.老师总结：握笔写字时，大拇指和中指握住笔的两旁，食指压在笔的上端，握笔时不要离笔尖太远也不要太近(一寸距离

7、)，把笔的中间靠在手的虎口位置。腰挺直(离桌面一拳距离)，眼睛正视作业或黑板。老师：上课的时候你的眼睛应该看什么地方?怎么看?为什么?眼睛看书时间长了应该怎么办?F.老师小结：学习时，我们的眼睛应该正对着教师或者黑板，看书时应该保持一定的距离。而且，看的时间长了，应该让眼睛休息一下，能够做做眼保健操，可以以向远处看看。3.老师提出问题和幼儿共同讨论并玩小教师的游戏。A.老师：你还知道如何做才能当一名优秀的小学生?B.老师请幼儿玩小教师的游戏。规则：请一名幼儿当小教师，其他幼儿当小学生，小教师讲故事或者出题目;然后再由小教师选出上课认真的幼儿再当小教师，循周游戏。C.游戏经过中，老师提醒幼儿注意

8、坐姿、用眼、握笔的正确方法。教学反思：经过的改变。远教案比拟的传统，讲教的地方比拟的多，所以根据（指南）精神把教案改成具有可操作的、便于整理总结的、动静结合的活动，使孩子在探索中学习经历，把握本领。一拳、一尺、一寸大家都知道，一拳代表身前与书桌距离一拳一尺代表眼睛与书本距离一尺一寸代表(握笔)手指与笔尖距离一寸。不知不觉中，和本四班的孩子相处已有一年的时间。一拳、一尺、一寸的写字姿势是我在课堂上强调得最多的一句话(自己感觉)。每次提醒，孩子们都在原有坐姿的基础上端正些许。但不提醒马上又会忘记，所以在活动开场时我不提任何的要求，看孩子如何书写，用手机进行拍摄，把典型的动作拍下来，让孩子本人评讲，

9、发现问题本人解决。接着观看小学生的学习，感悟我刚刚的学习和他们比，还有那些地方做的不好，及时用儿歌进行小结，幼儿容易接受，最后让紧张学习后的眼睛得以休息，做做眼保健操。整个活动中，我把讲教的部分设计成幼儿能够操作的经过，在这个经过中起引导作用，摆脱了枯燥的讲教。半日活动还是比拟成功的，但也存在细节上的缺点，希望本人不断的完善，使课堂愈加的有效。第3篇参考教案活动目的：1.理解故事，知道拥抱能够让人高兴，拥抱能够给人暖和幸福快乐。2.能叫出同伴的名字。3.体会与同伴和教师拥抱的快乐。4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。

10、活动准备：1.幻灯片2.音乐（抱一抱）活动进程：1.出示幻灯片今天我们班来了位小客人，小朋友你们想知道他是谁吗?(出示幻灯片1)这是谁啊?我们跟他打个招呼吧!小熊你好小熊讲小朋友们好，你们真有礼貌! (出示咯咯声)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都眯米成一条缝了，小熊一定碰到高兴的事了，小朋友你们猜猜，小熊会员到什么高兴事呢?2.讲故事过度：小朋友们的想象力真是太丰富了，他到底碰到什么高兴事了!那如今教师就告诉你们，请听故事（大大的拥抱）。利用幻灯片讲故事，提问：(1)都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了?(根据故事内容以此提问)天亮了，谁给了嘟嘟一个大大的拥抱呢?他感觉如何? (2)嘟嘟又给谁大大的拥抱

11、了?(根据故事内容以此提问)小结：奥原来拥抱能够给送给你喜欢的人，关心的人，不管用抱别人还是别人拥抱你，我们都会感到很暖和，很快乐、很幸福。3、大声讲出好朋友的名字，并拥抱，讲出本人的感觉。 (1)抱朋友，小朋友你们喜欢拥抱吗?那你们最想把你的拥抱送给谁呢? (2)那你们想不想把你的拥抱送给你的好朋友呢?(banzhuren)那就请你的好朋友，先来大声讲出你好朋友的名字后，再给他一个大大的拥抱好吗? (同时教师也要抱抱孩子，并问问孩子拥抱后的感觉)4、小朋友这么喜欢拥抱，那我们玩一个（抱一抱）的游戏吧。先示范，在一组几对小朋友玩游戏，在全体一起玩。(一段音乐一次)5、结束：小朋友，你们感到幸福

12、了吗?感到快乐了吗?那就让你给我们之间在多一些拥抱吧。(音乐)如今请把你大大的拥抱送给我们身边的教师好吗?活动反思：本次公开课我选的的是（亲一亲抱一抱），由于小班孩子们刚入园，和同伴间教师间的互动不是过多，也不怎么会沟通，所以我选这节课，就是让孩子们通过这节课来与教师、同伴间加深沟通，进而加深感情和信任感。本节课我以小熊嘟嘟来我班做客，然后放小熊咯咯的笑声，他肯定有高兴的事为开场，导入进本课。让幼儿带着问题边放幻灯片去听故事。接着我提出都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了?嘟嘟又给了谁大大的拥抱了?他什么感觉?以此来让幼儿跟着教师在温习一遍故事。然后我让孩子们，讲出好朋友的名字，并把拥抱送给本人的好朋友

13、，同事问一下他们的感觉。接着我和孩们玩游戏（抱一抱）我先请一组上来玩一下，为的是让小朋友都了解游戏，进而学习游戏。最后我请小朋友一起玩游戏，孩子们玩得很投入，为了不让他们乱起来，我把最后抱抱谁，抱抱XXX，抱抱一个小朋友改为抱抱你的好朋友这样大家都抱抱，顶多有三人或四五人抱一起，不会出现全班抱一个小朋友拥挤的现象。本节课有成功也有缺乏，缺乏之处是我在讲故事时，能够站着讲，愈加夸大的动作，那样故事会更形象些，那样也会照顾到全体幼儿。还有对孩子拥抱教师和小朋友时老师应适时的去引导孩子们如何去积极的拥抱别人，和如何去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时能够给孩子们照张照片纪念，那样会更精彩。总之在一

14、节课缺乏和进步都会或多或少的出现的，在以后的教学中，我应尽量避免缺乏，使缺乏到达最小化，让进步一次比一次更明显。第4篇参考教案设计意图：生成性课程，强调活动经过中老师和幼儿之间的互动、探索和创新，课程不是预先设计好的教学步骤(预成性课程)，而是师生在活动中不断建构和生成的。在这一活动中，我就是根据孩子们对脑筋急转弯表现出比拟浓厚的兴趣，而选择了此活动内容，意在让幼儿的思维在活动中得到发展与强化。设计中，考虑到大班孩子的发展存在着差异性，因而我在问题的设计上更注重了生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得知足与成功。活动目的：1、通过一因多果的扩散，让幼儿大胆表达本人的想法，训练幼

15、儿思维的发散性、敏捷性和灵敏性。2、能积极主动地仿编儿歌，发展创造性地运用语言的能力。3、引导幼儿大胆推理，表达本人的独特见解，培养幼儿的挑战性、好奇性和白话表达能力。4、喜欢并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。5、在故事情境中体会到做错事要英勇地面对解决。活动准备：小图若干，等式4张，奖品若干。活动经过： (一)师生喊口号，进入主题：1、非常一加一，欢乐在一起!耶!2、(老师导语)现场的小朋友们，大家好!欢迎大家参加本期非常一加一节目。我是主持人仍然，今天要讨论的话题是：一加一等于几?。 (二)老师公布难题，幼儿用语言表述：公布规则：由我出题，小朋友们积极本人的见解，以五星奖励，最后以

16、五星最多的小朋友为本期节目的擂主，今日的奖品是*。你能够有三种求助方式：1、请好朋友帮助;2、请现场的客人教师帮助;3、请教师去掉一个错误答案，比赛正式开场。第一关：一加一等于几?(出示5种答案供幼儿选择：0、1、2、36、n)1、请幼儿讨论后回答，并讲明为什么?2、老师小结，肯定幼儿答案：一加一等于二。第二关：老师出题，幼儿讨论回答。1、一只猫、一只鼠放在一起等于几?(出示一加一等于一)2、树上先飞来了1只鸟，后来又飞来了1只，砰的一声响，树上还有几只鸟?(出示一加一等于零)3、一个爸爸加一个妈妈等于几?(出示一加一等于三或四)4、一只公鸡加1只母就鸡等于几?(出示一加一等于n) (三)学习

17、创编儿歌（拍手歌），老师和幼儿一起创编儿歌。你拍一，我拍一;有道题目真希奇。你拍二，我拍二;一加一不等于二。你拍三，我拍三;一加一还等于三。你拍四，我拍四;不信你来试一试。你拍五，我拍五;大家佩服不佩服。 (四)脑筋急转弯：1、老师出题：一只6克重的红螃蟹和一只2克重的绿螃蟹赛跑，谁跑得快?小明的妈妈有三个孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么呢?用石头和西瓜打头，哪个比拟痛?2、请个别幼儿出题。3、思想教育：遇事应该动脑筋，这样人才会变得聪明。 (五)公布结果，发奖。师生共舞，结束。 (六)留任务：1、把今天学的知识回家让爸爸、妈妈猜一猜。2、幼儿回家将本人想的一加一等于几的题目画出来。教

18、学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。第5篇参考教案活动目的：1、初步了解体检的项目有哪些，学习使用体重仪和量身高的仪器。2、尝试量一量、称一称，并比照以往的数据，感到本人在随着年龄不断长大。3、在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：体重仪和量身高的仪器一台。记录以前身高体重测量结果的表一份。活动经过：1、回忆以往经历，感悟体检的项目。老师：大家想想，

19、我们保健室的教师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢?幼儿回忆以往经历并回答，老师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。2、探索正确使用体检的仪器。老师出示体检用的仪器，问：这是什么?它们是用来做什么的呢?谁会来用用它呢?请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器，再请个别幼儿帮助不断修正，最后共同找到正确使用的方法。3、尝试帮助同伴称体重、量身高。老师：我们今天要称体重、量身高，请大家一起来帮助测，那么我们应该怎么看测量的结果呢?幼儿自由述讲本人的经历，知道要看仪器上面的刻度。老师：那么我们测身高时应该怎么站呢?大家共同测量身高和体重。4、比照以前的测量结果，知道本人在不断长大第6篇

20、参考教案设计意图：气球因其色彩鲜艳，灵敏多变，所以深受小朋友的喜欢。庆祝节日吹气球时，孩子们都会兴奋不已。由此我联想到了近期我们将要进行的离不开的空气这个主题，何不利用气球进行有关空气知识的教育呢?于是我设计了这个活动。活动目的：1.让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。2.使幼儿感悟空气能流动的特点。3.知道被污染的空气会影响我们的健康，激发幼儿初步的环保意识。4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。活动准备：气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家等。活动经过：一、让幼儿有一个快乐的开场师：孩子们，你的手里拿的什么?师：气球真好玩，我们进

21、来和气球一起做游戏吧!带领幼儿进入活动室。师：找个能活动开的地方站好，我们和气球一起跳舞了。手拿气球做律动。师：气球等不及要和我们玩了，我们一起玩吧我和幼儿一起玩气球师：气球累了，要回家休息一下，来，我们把他们送回家休息一下。二、让幼儿感悟空气的流动性;使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康，激发幼儿的环保意识 (1)看别的气球和你们玩得很高兴，这个气球要亲亲小朋友，老师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边讲：亲亲小鼻子，鼻子耸一耸，亲亲小耳朵，耳朵躲一躲，亲亲小眼睛，眼睛眯一眯。师：气球在用什么亲你们?单个提问幼儿。师总结：气球吃的是空气，里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你

22、们的小脸蛋，原来空气是会跑，会流动的。 (2)师：还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸出示吃了被污染的空气的气球，师问：咦?这位气球宝宝好难过，为什么呢?老师学气球讲话：我想吃饱了和你们玩，可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的;鼻子痒痒的;呼吸很困难，浑身都难受。医生讲我得了空气污染综合症，我不能亲小朋友，真难过。师问：这个气球宝宝为什么不能亲我们?师：你们见过或者感受过被污染的空气吗?幼儿回答完后看课件。师：如何保护空气不受污染。师：什么能净化空气?幼儿回答完后放课件。师：如今啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来，让树林把这些受污染的空气净化一下，然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。师：我们一

23、起把气球送去吧!把气球放到小树林中。气球宝宝，等你好了我们再来接你!师：我心里感到十分的高兴，由于我帮助了别人，你们呢?从口袋里拿出准备好的气球，我再吹一个气球玩玩。三、在游戏中进一步感悟空气的流动性、体验玩气球的快乐 (1)气球小老鼠老师吹起一个气球，忽然松开手气球跑出去。问幼儿：气球怎么会跑呢?师：噢，是空气等不及要出来，就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧!幼儿将气球吹起来后，忽然松开手，气球会像小老鼠一样四处乱跑，幼儿追赶。我是一只大花猫，专捉气球小老鼠老师边讲边把幼儿的气球收起来。 (2)吹气球游戏教师觉得你们吹气球吹得别有劲，如今我们来变成一个大气球(幼儿手

24、拉手围成圈)，一起吹，砰的一声，气球爆破。重复4-5遍。四、结束语我们去看一看生病的气球宝宝好了没有?生病的气球宝宝好了，(哭脸已变成笑脸)，我们和她一起到外面做活动吧!活动反思：此教学活动以幼儿为主体，老师在教学经过中所扮演的角色不在是教授者而是引导者，幼儿在老师的帮助、引导下以主动探究的方式自主去学习。在以上活动经过中以游戏为基本形式，孩子们在快乐的游戏中到达了活动目的。第7篇参考教案通过点数游戏对统计活动感兴趣，体验记录、统计的乐趣，探索不同的点数方法，能够用本人的方式记录班级物品的数量(20以内)，并与同伴沟通共享本人的点数、记录方法及统计结果。设计意图在进行区域活动时幼儿有一次玩积木

25、，六个人分别拿了不同颜色的玩具开场数数:我拿红色的，待会我们来比一比谁的最多可是我们怎么记下来呢，假如不记下来，我们过一会就忘记了听到他们的讨论，我设计了本次活动。纲要中指出引导幼儿学惯用多种方法对感兴趣的事物进行记录、统计。活动目的1、通过点数游戏对统计活动感兴趣，体验记录、统计的乐趣。2、探索不同的点数方法，能够用本人的方式记录班级物品的数量(20以内)，并与同伴沟通共享本人的点数、记录方法及统计结果。重点难点活动重点：幼儿能够用本人的方法点数玩具数量并做记录。活动难点：幼儿能够探索不同的点数、记录方法。活动准备经历准备：1、幼儿有过做记录的经历。2、幼儿玩过20以内点数游戏。3、认识数字

26、1-20。材料准备：水彩笔每人一支，记录表每人一张，小组记录板每组一块，玩具每组两筐，胶棒每组2个，0-9数字小卡片若干，0-9数字大卡片一套。活动经过一、问题导入，激发兴趣，师生共同点数、记录、统计。前几天，小朋友们把班级的玩具进行了分类，今天我们来统计一下这些玩具的数量。师:1、一起数一数，班里如今一共有几名男生?女生又有几名?班里一共有几名小朋友?2、请你讲讲，你是用什么方法数的?你是用哪种方法记录的?3、请你用不同的方法来数一数玩具的数量?4、请小朋友观察这两张表格有哪些一样点和不同点?老师总结：我们总结的点数方法有：一个一个点数、两个两个双数点数.二、老师引导幼儿自由分组，计数、记录

27、，统计班级玩具的数量。师：1、刚刚我们数了班级小朋友的数量，如今我们来数一数玩具的数量，小朋友们能够用不同的点数方法和记录方法。请你搬椅子到本人想统计的玩具桌边。2、请你们仔细观察桌子上的物品都有什么?他们都是做什么用的?3、请你选择本人想统计的玩具，用你喜欢的方式数一数玩具的数量，把你数玩具的方法记录在表格里。4、已经数完的小朋友，请你们把本人组数的玩具数量，写在小组大表格里，并和你旁边的小朋友相互看一看结果，讲一讲本人数玩具用的方法。三、师生共同观看、填写班级大统计表，并沟通计数、记录的方法师：1、小朋友们都已经根据本人的小统计表把本人组玩具的数量统计在小组大统计表里面了。2、我们来看看小

28、朋友们的统计情况。3、请小朋友讲讲你在统计玩具数量时，是用什么方法数的?你是用什么方法记录的?哪位小朋友还想介绍一下本人的点数、记录方法?有没有不同的方法?老师总结：小朋友都用本人的方式统计出了玩具的数量：有一个一个点数、2个2个数、把玩具放在一排数.等等这些方法。四、活动延伸：1、小朋友们之后能够尝试用其他不同的方式，统计一下我们班级其他玩具的数量。2、想一想我们怎么保证刚刚统计的玩具数量是对的?活动总结反思总结：大班幼儿抽象开场萌芽，对数学活动感兴趣，我从幼儿的交谈中发现幼儿对班级物品数量感兴趣，纲要指出:幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量，并且能够体验数学的有趣。所以我从天天幼儿都能接触

29、到的玩具入手，给幼儿营造宽松自主的空间，请小朋友们点数并记录和探索不同的记录方法。以上是我整理的完好教案内容，希望对您有所帮助!欢迎珍藏!第8篇参考教案引导幼儿学惯用多种方法对感兴趣的事物进行记录、统计，（数一数记一记）是教案网我整理的一节优秀大班数学活动教案，本教案含教学目的，教学准备，活动经过等，探索不同的点数方法，是一节优秀的幼师教案，完好教案免费阅读活动目的1、通过点数游戏对统计活动感兴趣，体验记录、统计的乐趣。2、探索不同的点数方法，能够用本人的方式记录班级物品的数量(20以内)，并与同伴沟通共享本人的点数、记录方法及统计结果。重点难点活动重点：幼儿能够用本人的方法点数玩具数量并做记

30、录。活动难点：幼儿能够探索不同的点数、记录方法。活动准备经历准备：1、幼儿有过做记录的经历。2、幼儿玩过20以内点数游戏。3、认识数字1-20。材料准备：水彩笔每人一支，记录表每人一张，小组记录板每组一块，玩具每组两筐，胶棒每组2个，0-9数字小卡片若干，0-9数字大卡片一套。活动经过一、问题导入，激发兴趣，师生共同点数、记录、统计。前几天，小朋友们把班级的玩具进行了分类，今天我们来统计一下这些玩具的数量。师:1、一起数一数，班里如今一共有几名男生?女生又有几名?班里一共有几名小朋友?2、请你讲讲，你是用什么方法数的?你是用哪种方法记录的?3、请你用不同的方法来数一数玩具的数量?4、请小朋友观

31、察这两张表格有哪些一样点和不同点?老师总结：我们总结的点数方法有：一个一个点数、两个两个双数点数.二、老师引导幼儿自由分组，计数、记录，统计班级玩具的数量。师：1、刚刚我们数了班级小朋友的数量，如今我们来数一数玩具的数量，小朋友们能够用不同的点数方法和记录方法。请你搬椅子到本人想统计的玩具桌边。2、请你们仔细观察桌子上的物品都有什么?他们都是做什么用的?3、请你选择本人想统计的玩具，用你喜欢的方式数一数玩具的数量，把你数玩具的方法记录在表格里。4、已经数完的小朋友，请你们把本人组数的玩具数量，写在小组大表格里，并和你旁边的小朋友相互看一看结果，讲一讲本人数玩具用的方法。三、师生共同观看、填写班

32、级大统计表，并沟通计数、记录的方法师：1、小朋友们都已经根据本人的小统计表把本人组玩具的数量统计在小组大统计表里面了。2、我们来看看小朋友们的统计情况。3、请小朋友讲讲你在统计玩具数量时，是用什么方法数的?你是用什么方法记录的?哪位小朋友还想介绍一下本人的点数、记录方法?有没有不同的方法?老师总结：小朋友都用本人的方式统计出了玩具的数量：有一个一个点数、2个2个数、把玩具放在一排数.等等这些方法。四、活动延伸：1、小朋友们之后能够尝试用其他不同的方式，统计一下我们班级其他玩具的数量。2、想一想我们怎么保证刚刚统计的玩具数量是对的?活动总结反思总结：大班幼儿抽象开场萌芽，对数学活动感兴趣，我从幼

33、儿的交谈中发现幼儿对班级物品数量感兴趣，纲要指出:幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量，并且能够体验数学的有趣。所以我从天天幼儿都能接触到的玩具入手，给幼儿营造宽松自主的空间，请小朋友们点数并记录和探索不同的记录方法。第9篇参考教案教学目的：1：通过游戏的形式，由易到难逐步锻炼幼儿的记忆力。2：培养幼儿观察能力及动手操作能力。3：愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4：激发幼儿对科学活动的兴趣。5：学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。6：培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。7：尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描绘。教学重难点：教学重点：锻炼幼儿的

34、记忆力。教学难点：以游戏的形式，由易到难逐步锻炼幼儿的记忆力。教学准备：挂图、日常生活中的一些常见的物品教学经过：1：组织教学，交待课题。2：出示各种各样的玩具，请幼儿看看并讲讲都是些什么玩具，你家里有这样的玩具吗?3：请幼儿闭上眼睛，老师藏起一件玩具，再请幼儿睁开眼睛看看少了哪一件玩具?4：游戏进行几遍后，藏起的玩具数量可逐步增加，这样可锻炼幼儿的记忆能力。5：游戏：谁不见了-请几个小朋友到讲台上来，大家看清楚后闭上眼睛，请一位小朋友藏起来，然后大家一起来猜一猜谁不见了。6：结合活动材料，让幼儿本人比对一下，看看什么不见了。7：老师小结，活动结束。教学反思：在小班上学期的健康总目的中，动作的

35、发展主要包括走、跑、跳、爬四个方面，其中爬是比拟重要的部分。幼儿对手膝爬并不陌生，在日常的户外活动中或多或少的也练习过，但绝大部分幼儿动作不够规范，需要专门的活动进行规范和纠正，再加上手膝爬的动作要领用语言表达对幼儿来讲较抽象，因而怎样让幼儿理解动作要领并规范的练习是本次活动的重难点。另外，怎样提高活动的趣味性是本次活动的另一个难点。在本次活动中，我主要收获了下面几点：一、要充分考虑幼儿的身心特点，用幼儿易于接受的方式开展活动。如在本活动中，考虑到小班幼儿喜欢角色扮演的特点，我利用小红灯进山洞的故事情节为线索贯穿始终，激发了幼儿的活动兴趣，使幼儿一直处于积极介入的状态;利用短小、上口的儿歌让幼

36、儿在边讲边做中把握手膝爬的活动要领，既突出了重点，又解决了难点;指导语贴近小班幼儿语言习惯和理解能力，将安全要求暗含在指导语中，让幼儿在活动中自热而然的遵守规则和安全要求，使幼儿活动的目的性更强。由于准备较充分，整个活动经过完好、流畅，幼儿自始至终活动兴趣很浓厚。二、在活动施行经过中，应适度把握整个活动的密度和强度。在本活动中，由于考虑细致，各环节时间分配较为恰当，能有意识的控制活动的强度与密度，到达了本次活动估计的运动量。三、捉住幼儿兴趣点，真正将活动深化进行。在幼儿感兴趣的时候，应当将活动愈加深化的进行，而不应该蜻蜓点水式的一带而过，应当在每一环节中给幼儿足够的练习时机和空间。四、应准确定

37、位老师在活动中的角色。老师不仅是活动的引领者、支持者，还应该是介入者。老师应该将本人的角色定位在和幼儿平等的位置上，大胆放手，积极介入，才能够真正做到以幼儿为本，这也正是本次活动带给我的重要启示。老师怎样将教育理念在本人理解的基础上采取适宜方式有机的施行到活动的各个环节中，是我以后要探索和思考的。第10篇参考教案一、活动目的：1、让幼儿通过亲身介入活动,知道本人身高、体重的变化，懂得本人的身体是在不断生长的。2、培养幼儿能够关心本人的身体变化，发展自己意识。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、能客观地表达本人的探究经过和结果。二、活动准备：幼儿入园时的身长图和体重表。三、活动经过：

38、 (一)出示幼儿刚入园的身长图和体重表，引起幼儿观察，并进行讨论。1、这些图片上的娃娃是谁?(贴有照片的幼儿外形)2、上面有些什么?(表示身高的竹子和体重的小称砣)小结：这些都是我们刚上幼儿园时保健教师给我们量身高，称体重的表，上面的一根竹子和一个小砣就表示那时我们的身高和体重。 (二)通过操作活动比照，让幼儿感悟其中变化，了解本人在长大。1、小朋友，如今你们的身高和体重有没有变化?2、请幼儿现场量身高称体重，再贴上表示身高的竹子和小称砣。3、请幼儿在观察比照，了解其中变化。小结：刚刚我们发现小朋友在原来的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越长越高，讲明小朋友长高了，小称砣越来越多，讲明小朋友变重

39、了。我们长大了。 (三)通过讨论，知道我们长大了，学会了很多本领。如今，我们长大了，在幼儿园学会了哪些本领?(从生活自理能力、学习、游戏等方面去讨论)小结：我们长大了，学会本人吃饭，能高高兴兴上幼儿园，会讲故事，会念儿歌，拍皮球，玩各种游戏，今后我们还会长大，学会更多的本领。四、亲子活动建议家长在家中一角，为孩子做两颗生长树，一棵记录身高的变化，一棵记录体重的变化，并定期为孩子测量。五、活动评价：1、知道本人在不断地长大;2、逐步学会关注本人身体的变化。第11篇参考教案小班第一学期第一次家长会内容时间：2018.8.29地点：小班教室参加人员：小班全体家长主要内容：一、开学初期详细安排1、9月

40、2日，正式开学，时间半天(由家长陪同)，共同熟悉班级的环境。2、9月5日起全天上课，家长按时来接孩子。3、幼儿园一日生活安排：7：458：30晨间接待8：309：15户外活动9：159：30点心9：3011：00集中教学活动、户外活动11：0011：30午餐11：4014：30午睡14：3014：45起床14：4516：10游戏、户外活动16：1016：30点心16：3016：45离园准备16：4517：30离园二、接送须知1、天天接送时间：上午8：30前，下午16：45后，中午不能接回家;第一天接园时，请家长尽量早点来接，以免影响幼儿情绪。2、假如您的宝宝今天没来上学，爸爸妈妈们别忘了请假。

41、请于9：00之前将原因短信告知教师。(上班时间不能接电话。)3、来园时，你能够这样帮助幼儿： (1)在家穿好围兜、背好小书包。 (2)家长送幼儿到班级门口，鼓励幼儿本人背着书包走进班级，大声地向教师问好。 (3)用愉快的方式，在班级门口尽快和幼儿道别，家长不要进班。 (4)逐步让幼儿在教师帮助下，本人将书包放入书包柜。早上8：30务必将幼儿送到幼儿园，假如有事需要交代请写在纸条上，并属上幼儿的姓名座号。将幼儿送以班级后不管幼儿有无哭闹情况请尽快离开，请相信教师。4、离园时间，请帮助您的宝宝养成这些好习惯： (1)接园时请提醒幼儿与教师再见，并关注班级门口家园联络栏上的通知。 (2)接园时不要在

42、幼儿园吃点心。5、幼儿生病时，需要在幼儿园吃药的，需要将中午的药品量装在小袋中，写上班级、姓名，在门口晨检时交给医生并进行登记。6、接送卡的使用：天天上午来幼儿园时需要刷卡，下午接园时也需要刷卡，没有卡不能进幼儿园。三、上学需带的东西：1、开学第一天请将幼儿的被褥(枕头、毛巾毯、拖鞋、小毛巾)带来幼儿园。2、天天都需要带书包，请在书包中为幼儿准备3套衣裤(可用不会褪色的白板笔写上记号，文具店有卖)。3、开学的前几周能够为幼儿带一个他最喜欢的玩具来幼儿园。4、皮球、橡皮泥(单色、巧妙多或培乐多牌)、12色水彩笔(买西瓜太郎牌、笔用茶叶罐装来、每支笔的笔杆和笔帽都分别贴上号数)、12色油画棒(真彩

43、牌)、拖鞋、2张个人生活照、图画书3本。四、入园的配合工作1、幼儿的所有物品请家长做好记号(姓名和座号)，包括围兜、衣服、裤子、被子(拉链处)、垫被、毛巾毯、皮球、橡皮泥等。2、围兜天天都要穿。3、建议女孩子剪短发，不能带小饰品。4、每周剪指甲，由于指甲太长一来不卫生，二来容易不小心抓到本人和别人。5、夏天有蚊子，假如怕被蚊子咬能够为幼儿穿上轻薄的长裤或者在家里涂好花露水。6、家里的危险物品，不带到幼儿园来。7、请为幼儿穿套头的衣服、裤子不穿紧脚的，不穿裙子(上厕所不方便)，不穿绑鞋带的鞋子。8、培养幼儿的语言表达能力，有事情要及时和教师讲便于教师及时处理。9、学习蹲着上厕所，回家后能够进行练习。10、孩子刚入园，哭是在所难免的，我们请家长首先要相信教师是有能力让孩子尽快不哭的，所以请把孩子放心交给教师，家长不进班。11、在家引导幼儿认识本人的号数、会讲大小便、学习蹲着上厕所。12、正确对待孩子的表述，有事情能够先找教师了解情况。13、家长天天接园时，要记得看班级门口家园联络栏上的通知。