班主任应注重学生心理健康教育-班主任论文.docx

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1、班主任应注重学生心理健康教育-班主任论文首页班主任工作网班主任论文班主任应注重学生心理健康教育班主任应注重学生心理健康教育发布:班主任|分类:班主任论文班主任应注重学生心理健康教育文/年玉峰班主任是我国老师队伍的重要组成部分，权小却奉献多，又特别辛苦。而班主任又是学生的精神导师，班主任对学生的精神指引，不是简单地讲教、怒斥，而是潜移默化的影响孩子的心灵，充实他们的精神世界。因而，班主任要注重学生的心理健康教育，合理引导，进而培养合格的、健康的中小学生。在开展学生心理健康教育时，班主任要讲求方法，采取多种形式、用心去和学生沟通。在全面了解学生的基础上，做好问题学生的心理健康教育工作，建立长效教育

2、机制，扎扎实实开展学生心理健康教育。在工作中不断加强学习，把握可行的教育方法及手段。学生心理健康教育是班主任面对的棘手问题，怎样开展学生心理健康教育，如何才能获得良好的效果，怎样与学生沟通等一系列问题时常出如今班主任头脑中。尤其是刚成为班主任的年轻老师，更不知怎样是好。（班主任）杂志上有这样一篇文章，看后心里顿感明朗，想必能对各位班主任起到一定管理作用。摘录如下：心理健康教育的要与不要要主动接触，不要坐等回避；要守信保密，不要随意宣扬；要耐心倾听，不要肆意打断；要热心真诚，不要冷漠无视；要实事求是，不要主观臆断；要讨论启发，不要讲教灌输；要因人而异，不要千篇一律；要积极疏导，不要压抑遏制；要协

3、同配合，不要孤军奋战；要自觉自愿，不要强迫要求；要量力而行，不要盲目包揽；要了解尊重，不要猎奇侦讯；要平等相待，不要居高临下；要自己领悟，不要包办代替；要适度接纳，不要指责训诫；要力求内化，不要强迫变化；要科学引导。不要讲教附和；要心悦诚服，不要强迫服从；由此可见，班主任对学生心理健康教育需要技巧、方法。看到这些，我们难免有些内疚。作为班主任我们做了些什么？对学生的教育，往往采取简单、粗暴的语言，甚至会伤害学生的自尊。而我们更应该换位考虑，假设我们是那些犯了错的学生，假设我们是后进生，我们希望得到什么，哪一个班主任不是从学生时代过来，而成为教师之后就不去回想本人的学生时代，不去设身处地的为学生

4、着想。犯错是学生的本性。想想假如我们所教的学生都很优秀，没有后进生，那作为老师又有什么意义呢？班主任论文)多给学生一个微笑、多给学生一份肯定、多给学生一份宽容、多给学生一份真诚的爱。我们去看哪些名师、名班主任、名校长，他们更多的便是爱，爱学生、爱教师、爱教育事业。李镇西教师讲爱不是教育的全部，但教育不能没有爱。足见爱在教育中的份量，只要真诚的去爱学生，学生才能与你敞开心扉。这样，就为开展学生心理健康教育奠定了基础。而作为班主任还应做好下面几个方面：一、建立学生档案，关注学生成长作为班主任，每接手一个班级，要及时了解学生信息，对问题学生做具体记录，建立档案。学生档案可包括学生基本信息、家庭情况、

5、学习情况、特长、存在问题及平常表现等各个方面。要擅长观察学生，具体做好记录，并擅长发现学生的特长，因势利导。对于学生存在的重大问题，通过了解有针对性的去教育学生。去关注学生成长经过中的每一个细节，它将会决定着学生的成败。二、做好家访工作，与家长共同关注学生的教育家长是孩子的第一任教师，家长对本人孩子了解时间长，知道孩子个性，但家长对于孩子的过分溺爱，使家长与孩子间的矛盾越来越多。深化家访恰恰能够解决家长与孩子的矛盾，又能从家访中把握学生情况，包括学生在家的表现、个性、生活习惯等。在了解、沟通的经过中，家长也会了解一些可行的、科学的教育孩子的方法。以便更好开展学生心理健康教育。三、开展心理健康教

6、育知识讲座对于中小学生来讲，他们对心理健康知识的了解极其缺少。对本身存在的问题、困惑不能本人解决。当学生碰到问题时，表现出的是慌乱、恐慌，学习成绩直线下降，严重者会旷课甚至辍学。因而，定期或不定期开展心理健康知识讲座，比方针对中学生的青春期现象，作为老师，我们不能刻意逃避，我们要主动开展知识讲座，通过科学的讲述，让学生走出青春期困惑。通过这样的系列讲座，学生能够独立处理一些问题，解决本身存在的问题，踏踏实实学习。总之，学生心理健康教育是一个复杂而又细腻的工作，作为班主任应该去不断地探索、研究、总结。为培养健康的、合格的中小学生而努力。:/banzhurenlunwen/2602.本文标题：班主任应注重学生心理健康教育较旧一篇：向班主任工作中的心理惩罚冲动讲“不较新一篇：谈班主任教育学生的“度