中班糖怎么不见了教案.docx

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1、中班糖怎么不见了教案1、中班糖怎么不见了教案教案一：（糖怎么不见了）活动目的：1、通过操作活动，使幼儿了解溶解现象、2、能大胆描绘本人在实验中看到的发现，加强表达能力和倾听能力、活动准备：1、糖水、盐水、糖、盐巴、绿豆、奶粉、沙子、冰糖、水2、搅拌棒每人一根、透明杯每人4个活动经过：一、幼儿品尝糖水和盐水今天，教师给我们带来了一些神奇的水，请小朋友先尝一尝，讲一讲你尝到的是什么味道的?(甜的、咸的)为什么有的小朋友喝到的是甜的，有的小朋友喝到的是咸的呢?(由于里面有的放了糖，有的放了盐、)那你看到糖和盐了吗?(看不见，没了)二、示范小实验，展示溶解现象实验一：糖的溶解边讲解边示范操作：我把一勺

2、子糖放入水中，看，糖到哪里去了呢?(糖在水底)如今教师用小棒搅拌一下，小朋友看看有什么变化吗?(糖越来越少，最后不见了、)糖到哪里去了吗?我们能把它取出来吗?(它躲到水里去了!取不出来了、)实验二：盐的溶解鼓励幼儿上前操作：这里还有盐，你们谁来试一试盐会不会躲到水里去?小结：糖和盐躲到水里都取不出来了，在我们生活中，有些东西放进水里获得出来，有些东西放进水里就去取不出来了、三、认识实验材料并猜测1、活动布置教师今天给大家带来了这么多材料，有沙子、绿豆、冰糖、奶粉、还有这一张记录卡，请小朋友先上来猜一猜，想一想，假如把这些材料分别放进水里，然后用筷子搅拌，想想最后什么东西还能取出来、什么东西取不

3、出来了，把你的猜测记录在这张记录卡里、怎么记录呢?假如你猜它能取出来，那么请用“标在小问号的格子里，假如你以为它取不出来，就请用“标在小问号的格子里、2、幼儿猜测我刚刚把所有小朋友的记录卡都看了一遍，发现好多小朋友的记录都不太一样，那么我们怎么知道谁猜对了，谁又猜错了呢?四、验证猜测并记录1、布置幼儿动手操作接下来，我们来做这个有趣的实验，并请大家认真观察、我们把这些材料分别放进有水的杯子里，然后用小棒搅拌，看看最后什么东西能取出来，什么东西取不出来了、并把观察的结果填在画有“眼睛的栏里、记录符号和刚刚的记录方法一样，能取出来用“表示，假如取不出来用“表示、2、强调注意事项同时呢，在你们动手做

4、实验之前，教师还有几个小小的要求，请小朋友一起做好：操作时，要把材料轻轻地放进杯子里;搅拌时，要用筷子轻轻地搅动，不能将水溅出来;手不要沾到水、3、幼儿操作，老师巡回观察指导4、幼儿共享实验谁来讲一讲你实验的结果是不是与刚刚本人的猜测一样呢?五、活动结束，幼儿理解溶解概念教案二：糖怎么不见了活动目的：1、能对糖的溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达本人的发现。2、能用搅拌的方法观察溶解的经过，及口味前后变化。3、愿意积极探索，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。活动准备：每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。活动经过：一、导入猜猜你品尝的是什么。教师随机给

5、小朋友分两种饮料(白开水、糖水)师：今天教师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的?师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了?二、开场1、老师示范小实验：观察糖溶解的现象。(1)先让幼儿大胆猜想实验结果(2)老师和幼儿一起操作：先尝一口本人杯子里的水(无味)，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生什么变化?用勺子搅拌一下，观察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品尝水(变甜)(3)请幼儿沟通表达本人的想法。老师总结：糖放在水里化掉，不见了，这个经过就叫做溶解，我们的水就

6、会变甜。2、请幼儿本人操作。(1)帮助幼儿拓展经历，引导幼儿讲讲还有什么东西会溶解?(2)师：教师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐，你们也来试一试?(幼儿分组操作)观察溶解显现、颜色变化，发现有的物品不能溶解。(3)幼儿自由沟通实验结果，鼓励幼儿大胆讲出本人的发现。三、结束师：在我们日常生活中还有好多东西是能够溶解的，也有好多东西是不能够溶解的，小朋友们能够回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好?12教案三：（糖怎么不见了）活动目的：1、了解溶解的现象，学会观察比拟易溶解和不易溶解的物体。2、学会使用符号做观察记录，对溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。活动准备

7、：饮料、杯子、勺子、温水、米、沙子、盐、糖、果汁粉、笔、装水的盆、抹布记录单。活动经过：(一)游戏引入，激发幼儿的探究兴趣。1、师：今天教师带来了一些饮料，请小朋友们和喝一喝，再告诉你的好朋友，你喝到的饮料是什么味道的。(幼儿讨论)2、师：如今请小朋友讲讲你喝到的饮料是什么味道的?(甜的)为什么?(个别幼儿回答)3、师：小朋友讲饮料是甜，由于里面放了糖。那你们有没有看到糖呢?糖到哪里去了呢?(个别幼儿回答)4、师：哦，小朋友们没看见糖，糖消失不见了。(二)示范操作，展示溶解现象。1、探索糖的溶解。(1)师：饮料中的糖到底去哪里了呢?接下来我们一起来看看。教师舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了?

8、(幼儿回答)(2)师：哦，糖在水里，接下来教师用勺子来搅拌一下，小朋友看到糖到哪里去了呢?(幼儿回答)(3)师：哦，糖它躲到水里了，这种现象叫溶解。2、探索盐的溶解。(1)师：教师这还有盐，你们谁愿意上来试一试，看看盐会不会躲到水里?(个别幼儿上来操作，指导幼儿通过搅拌让盐溶解。)(2)师：小朋友们发现盐也不见了，原来呀，糖和盐通过搅拌溶解到水里了。(三)组织幼儿进行探究实验，比拟易溶解和不易溶解的物体。1、介绍材料，提出操作要求。(1)师：等一下小朋友要进行分组实验，教师给每一组的小朋友准备了杯子、勺子、温水、米、珠子、盐、糖、记录单、笔、装水的盆、抹布，记录单上的图片是教师准备的物品。等一

9、下请小朋友们分别将珠子、米、盐、糖放到杯子里，并搅一搅，看看哪些东西会像糖一样溶解，哪些东西不会溶解，并在能溶解的物品后面不会溶解的X。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，假如桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。2、幼儿实验，老师提醒幼儿注意在实验中观察将米、珠子、盐、糖放到水中的变化。3、共享沟通实验结果。(1)师：刚刚小朋友们都进行了实验，如今请小朋友讲讲你发现哪些东西会溶解，哪些东西不会溶解。(个别幼儿回答)(2)师：哦，小朋友们都发现了，米、珠子放到水中是不溶解，盐、糖放水中能够溶解。(四)活动结束。师：在我们生活中还有很多东西能够溶解，也有很多东西不能溶解，小朋友回家后能够和家人一起观察、发

10、现，然后再来告诉我们的好朋友。122、中班音乐活动设计（泡泡不见了）教案中班音乐活动设计（泡泡不见了）教案活动目的：1、感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪初步学习在休止间奏处控制不唱。2、通过回忆、模拟、吹泡泡游戏情绪，把握间奏。3、大胆介入歌唱活动，体验间奏处等待的乐趣。活动准备：吹泡泡工具一套活动经过：1、导入(激发幼儿的兴趣)“小朋友们有没玩过吹泡泡啊?“今天新教师带来了吹泡泡的工具!小朋友来看看吹出来的泡泡是怎么样的?让我们一起来看一看，泡泡吹出来后是怎么样的?“一样大吗?“吹出来后泡泡怎么样啦?飞上天了。“刚刚新教师吹的那么多泡泡都去哪里了?破了，不见了。2、改编儿歌“吹泡泡好玩吗?那今天新

11、教师把吹泡泡游戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。“那小朋友跟着新教师一起来念一遍!3、把儿歌放在了一首好听的音乐里“今天，新教师把儿歌放在了一首好听的音乐里，让我们一起来听一听吧!(有歌词的地方不加动作)4、小朋友跟唱“如今小朋友跟着辛劳是一起唱，会唱的大声一点，不会唱的小声跟着唱。“刚刚新教师在唱的时候有两句是没有唱的，是哪两句呢?我们一起来听听看。“这是音乐休息的地方，这叫着间奏。“那刚刚新教师在不唱的时候都做了什么动作?“那间奏的时候能够干什么啊?“咦泡泡不见了时小朋友觉得怎么样啊?“泡泡不见了是不是很奇怪啊?那怎么表示很奇怪啊?声音上也要表现出很奇怪。5、边唱边和泡泡做游戏“你

12、们来变成我们可爱的泡泡6、全班一起唱34遍3、中班综合活动公开课教案：跳跳糖目的：1、学唱歌曲（跳跳糖在初步学会歌曲的基础上创编动作。2、学做游戏（跳跳糖）在活动中体验游戏的快乐。准备：1、跳跳糖一包，跳跳糖头饰每人一个，歌曲图谱一张。2、大幅图“巨人的大罪巴。3、录音机，磁带录有歌曲“跳跳糖、“的士高、（摇篮曲）片断。经过：(1)学唱歌曲（跳跳糖）1、幼儿园在教师的钢琴边作发声练习。请幼儿吃跳跳糖。提问：吃的是什么糖?吃到嘴里是怎么样的?2、老师唱跳跳糖的歌一遍。提问：吃的是什么名字?听起来是如何的?3、出示图谱老师手指图谱范唱两遍。4、幼儿跟唱两遍。5、分男、女各唱一遍。6、带头饰齐唱一遍

13、。(二)创编动作1、跳跳糖在嘴里是如何跳的请用身体动作做出来。(幼儿每跳一个动作，老师可指图谱的动作让幼儿学一学)2、放录音，请幼儿跳，提醒变化动作。(2-3编)(三)学习游戏（跳跳糖）1、出示：大幅图巨人的大嘴巴，铺在地上“教师扮跳跳糖姐姐示范游戏一遍。2、请“跳跳糖讲讲是如何做游戏的。3、分齐体：男孩、女孩齐体各做游戏一遍，(要求听着录音歌曲边唱边跳)结束：在巨人嘴里自由跳舞。(放的士高音乐)。听到（摇篮曲）的音乐“跳跳糖作结束造型动作。4、中班综合活动优秀教案：跳跳糖目的：1、学唱歌曲（跳跳糖在初步学会歌曲的基础上创编动作。2、学做游戏（跳跳糖）在活动中体验游戏的快乐。准备：1、跳跳糖一

14、包，跳跳糖头饰每人一个，歌曲图谱一张。2、大幅图“巨人的大罪巴。3、录音机，磁带录有歌曲“跳跳糖、“的士高、（摇篮曲）片断。经过：(1)学唱歌曲（跳跳糖）1、幼儿园在教师的钢琴边作发声练习。请幼儿吃跳跳糖。提问：吃的是什么糖?吃到嘴里是怎么样的?2、老师唱跳跳糖的歌一遍。提问：吃的是什么名字?听起来是如何的?3、出示图谱老师手指图谱范唱两遍。4、幼儿跟唱两遍。5、分男、女各唱一遍。6、带头饰齐唱一遍。(二)创编动作1、跳跳糖在嘴里是如何跳的请用身体动作做出来。(幼儿每跳一个动作，老师可指图谱的动作让幼儿学一学)2、放录音，请幼儿跳，提醒变化动作。(2-3编)(三)学习游戏（跳跳糖）1、出示：大

15、幅图巨人的大嘴巴，铺在地上“教师扮跳跳糖姐姐示范游戏一遍。2、请“跳跳糖讲讲是如何做游戏的。3、分齐体：男孩、女孩齐体各做游戏一遍，(要求听着录音歌曲边唱边跳)结束：在巨人嘴里自由跳舞。(放的士高音乐)。听到（摇篮曲）的音乐“跳跳糖作结束造型动作。相关中班教学设计文章中班音乐游戏教案10篇中班小猴盖房子教案语言中班下学期教案10篇中班室外健康教案20篇中班食品卫生安全教案10篇中班语言老鼠的皮鞋车教案中班图形娃娃教案中班健康当众咳嗽有讲究教案中班体育母鸡下蛋教案中班优秀健康教案20篇关于秋天中班小工具们的争吵教案中班跳水运发动教案幼儿健康教案中班10篇篮球教案20篇中班中班健康会动的身体教案中班艺术做梦的女孩教案