幼儿园大班音乐教案（卖汤圆）含反思.docx

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1、幼儿园大班音乐教案（卖汤圆）含反思大班音乐教案（卖汤圆）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿了解乐曲的性质，感受闽南歌谣的诙谐有趣，体验介入活动的愉快心情，通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，让幼儿了解正月十五吃元宵这一民间风俗，培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感，快来看看幼儿园大班音乐（卖汤圆）含反思教案吧。活动目的：通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，让幼儿了解正月十五吃元宵这一民间风俗。了解乐曲的性质，感受闽南歌谣的诙谐有趣，体验介入活动的愉快心情。培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感。引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。理解相关内容，丰富相关词汇。活动准备：

2、歌曲录音带，卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具、进行相应的环境布置。活动经过：1、律动（喜洋洋）：幼儿根据愉快的音乐做相应的动作。2、结合拍手游戏引导幼儿有节拍地朗读闽南童谣（天黑黑），激发幼儿介入活动的兴趣。3、幼儿观看录象，感受卖汤圆的活动经过，引入欣赏活动。提问：你在录象里看到了什么？他是怎么做的？你们是怎么买汤圆的？我们闽南有一首歌是唱卖汤圆的，歌名就叫（卖汤圆）。4、欣赏感受音乐：1完好倾听音乐，初步感受音乐的性质。提问：你听了音乐有什么感觉？好听、热闹、有趣2引导幼儿边听音乐边随意做表示高兴的动作。3再次完好欣赏音乐，让幼儿进一步感受音乐活泼、生动的情绪，并运用相应的线

3、条色彩来表现。提问：这首歌的旋律节拍让你有什么感觉？4展示个别幼儿的线条，引导幼儿沟通本人的感受：提问：你为什么用这种线条、色彩来表现？5结合卖汤圆的录象再次完好欣赏音乐，理解音乐表达的内容。提问：卖汤圆时的心情是怎么样的？快乐、高兴你还知道我们闽南有哪些小吃吗？粽子、海砺煎、线面糊5、播放背景音乐（卖汤圆），幼儿借助道具自由表现，活动自然结束。6、活动延伸：在游戏区玩卖汤圆的游戏。教学反思：当我进行实际的教学经过时，我从孩子们身上看到了这样的现象，小朋友们对于汤圆都是有所认识的，也知道汤圆是在元宵节的时候吃的，汤圆有很多味道的馅，也知道汤圆的寓意。当我在第一遍弹唱歌曲的时候，小朋友就讲出了对

4、这首歌曲的感觉，节拍愉快。整首歌曲共分三段，而且歌词比拟简单易懂，重复的语句也比拟多，所以，小朋友学起来并没有太大的难度。不过我发现，在这首歌曲中，一共有两个附点号，分别在一碗汤圆和三毛钱呀两处地方。我们小朋友在唱的时候，总是会把附点给漏下，我就想让小朋友来跟唱一下，但是，在跟唱的时候还是能唱出附点号的，不过在整首歌曲演唱的时候，却又把附点给漏下了。在创编的时候，也是比拟单一的语句，并没有太大的创新。所以我决定我原来的教学设计能够进行这样的调整，在重难点学习的时候，把重难点放在附点上面，能够进行拍手或者利用其他方法打节拍进行演唱，这样多试几遍，小朋友肯定就会唱了，也不会把附点给漏下了。而在平常，能够多多补充幼儿各方面的知识，久而久之，对于小朋友的创编能力肯定会有一定的提高的。后来，我在新的教学中尝试这样方案，结果小朋友的知识吸收率确实比原来的教学效果好了一点。小百科：汤圆，别称“元宵“汤团“浮元子，是中国传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料，煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物，历史特别悠久。