中班体育看谁跳得快教案.docx

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1、中班体育看谁跳得快教案1、中班体育看谁跳得快教案活动目的：1、学习双脚交替跳格子。2、在游戏中培养幼儿快速反响能力。3、学会与同伴合作按次序进行游戏。活动准备：找一块宽阔的场地。活动经过：一、开场本分1、热身运动。师：请小朋友站在本人的位置上，排成6列纵队。2、温习原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中间空一个圆点。3、温习前面所学的基本体操。二、基本部分。1、介绍场地，引起幼儿的兴趣。师：有一块格子场地(指给幼儿看)，上面写满了数字，你们看看有哪些数字?能按19的数字数出来吗?2、请小朋友站在格子的旁边指认。3、学惯用双脚交替的方法跳格子。师：刚刚我们是用手指来指认的，假如用脚来数数，看看行

2、不行?师：幼儿分散在格子场地处练习，每次一位幼儿跳，其余幼儿等待片刻，轮流进行。4、幼儿练习后提问：你们刚刚是如何用脚数的?师：请一个小朋友来跳给教师看一看。5、教师重点讲解跳的方法：每次一只脚踏一个数，左右脚交替进行，按顺序19的数字跳完。6、引导幼儿练惯用双脚交替跳的方法跳格子。7、游戏：“看谁跳得快。师：小朋友们都学会了用双脚交替的跳格子了吧!接下来我们就来玩一个游戏，游戏的名字叫：“看谁跳得快。师：玩法：将小朋友分成四组，每组一块格子地，游戏开场后，每组当中的一人按19的顺序跳格子，其余人帮着数，跳完后换另一个人，直到所有的人都跳完。先跳完的那组为胜。8、游戏进行34次。三、结束部分。

3、1、教师表扬按要求跳的小朋友。2、放松运动，针对幼儿的腿部进行放松活动。2、幼儿园中班体育活动优秀教案：跳竹竿幼儿园中班体育教案：跳竹竿一、游戏材料。细竹竿或木棒、纸棒等。二、游戏层次。第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。第三层次：在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。三、游戏指导。1、此活动中孩子跳的动作还是你要关注的，能够在跳跃之前让孩子们做一些准备运动，以防扭伤。2、可让孩子尝试多种跳法，如并脚跳、单脚跳、分脚跳、跨跳，还能够各种方法结合起来跳。跳的距离和次数能够通过竹竿的多少和长短来调节。3、能够让孩子们通过尝试和讨论得

4、出“怎么玩比拟好的结论，构成一定的游戏规则。3、幼儿园中班体育优秀教案设计：花样跳设计思路一个偶尔的时机，我看见小朋友争着玩拉力_球：有的当方向盘开，有的当拉力器拉，有的放在地上玩各种跳，个个玩得不亦乐乎。我想何不组织一次活动来知足幼儿的探索欲望呢?于是我根据中班幼儿的年龄特点，结合拉力球能拉能转能弯的特性，设计了本次活动。活动目的1.探索用拉力球跳的多种玩法，训练弹跳力，发展灵敏、协调等身体素质。2.提高运动时的创新能力与合作运动能力。3.培养合作精神，体验集体活动的快乐。活动准备拉力球为幼儿人数的3倍，废旧纸箱4个，“兔、狗、猪、猴玩具各1个，自制金杯1个，音乐“火车开了。活动经过一、活动

5、准备1.听音乐开火车入场。指导语：宝贝们，火车要开了，大家快来坐火车吧!(引导幼儿将拉力球套在前一个伙伴腰上，跟随音乐节拍开火车入场。)2.热身运动。指导语：拉力球真漂亮，来!我们用它活动一下身体吧!(引导幼儿手拿拉力球做热身运动，边做边念：举一举呀，看谁举得高;走一走呀，看谁走得好：蹲一蹲呀，看谁蹲得稳;荡一荡呀，看谁荡得高;转一转呀，看谁转得快;摇一摇呀，看谁摇得好;跳一跳呀，看谁跳得远;站一站呀，看谁站得直;拉一拉呀，看谁拉得长。)二、探索用拉力球跳的不同玩法指导语：宝贝们，拉力球可拉、转、弯，如今大家自由玩玩拉力球，看谁能玩出新花样。1.幼儿分散探索，老师观察指导，引导幼儿自由玩拉力球

6、，如头顶拉力球练平衡，将拉力球摆在地上跳等等，重点指导幼儿跳拉力球。2.集中幼儿，介绍玩法，提出新要求：(1)请跳得有创造性的幼儿介绍玩法，然后让其余幼儿讲一讲本人最喜荒种跳并学一学;(2)提出合作用拉力球跳的新要求。3.幼儿合作探索用拉力球跳的新花样：(1)请各组幼儿介绍并示范合作用拉力球跳的方法;(2)引导其他几组的幼儿学一学。三、游戏“做客1.幼儿自由组合成四组，分别给小兔、小狗、小猪、小猴家铺路。2.引导幼儿用各种跳的方法到动物家做客。指导语：路铺好了，如何到小动物家做客呢?(引导幼儿用各种跳的方法)3.分组到小动物家做客，老师观察并重点指导跳的技能。指导语：看，小动物们站在门口迎接我

7、们呢，我们分组去做客，比一比哪组跳的花样多、哪组跳的动作好，表现最棒的那组教师奖励金杯。四、放松身体，拾掇场地1.老师与幼儿一起评价，评出游戏中积极合作、有创新跳的个人或小组，并颁发奖品。2.放松活动。指导语：火车要开了，我们要回家了，我们最后一起给小动物们跳个舞吧!(师生随着音乐做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏脚、扭扭腰等动作。)3.师生共同拾掇活动场地。4、中班体育活动：我们都来跳一跳示范课教案和教学反思活动目的：1、学习站在3045厘米高的轮胎上保持身体平衡后往下跳，提高腿部弹跳的能力;2、自主探索，模拟练习，逐步把握由高处向下跳的技能;3、大胆克制由于高度变化而产生的困难，体验用轮胎进行

8、体育锻炼的快乐。4、活动准备：5、经历准备：幼儿有玩轮胎的经历;材料准备：1、轮胎17个;泡沫地垫6个;2、音乐磁带，录音机。活动经过：1、开场部分(1)幼儿与老师围绕场地慢跑12圈。(2)跟着音乐做韵律操。(3)幼儿根据本人的情况减去适量衣服。2、基本部分(1)尝试一个人玩轮胎，玩各种方法。请个别幼儿示范本人的玩法。(2)初步学习新的玩法，站在轮胎上向下跳。动作要领：双脚并拢平稳的站在轮胎边上，轻轻向下跳，前脚掌落地，落地要轻。(3)幼儿借助老师的口令原地练习。口令：一、二、跳。强调：前脚掌落地，落地轻。(4)幼儿自由练习，老师观察幼儿动作中出现的问题，找出需要重点讲解部分。请幼儿示范正确的

9、动作，幼儿互相学习。(5)尝试跳两个轮胎的高度，帮助幼儿勇于克制困难。(6)轮胎区域游戏老师交待区域游戏的名称及玩法：跳轮胎：两种高度，幼儿自由选择。滚轮胎(上肢);猴子爬轮胎(爬、全身);过山洞(全身)提醒每个幼儿玩跳轮胎的游戏，玩过的幼儿贴贴花。3、结束部分(1)游戏：小兔和狼规则：轮胎是小兔的家，小兔在户外玩游戏，闻一闻花香，听听鸟叫，放松腿，手臂腰等部位，不能离家很远。大灰狼来的时候，躲进轮胎里蹲着，避开大灰狼。狼来时不能讲话，不能叫，这样狼才不会捉住小兔。(2)幼儿拾掇，整理轮胎。教学反思：活动中始终遵循幼儿的发展特点，让幼儿通过尝试、发现、再尝试、再发现、构成师生互动、生生互动的不

10、断调整的经过，进而使师生双方共同提升了经历，让幼儿在玩中学，学中玩，使活动有实效。我根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，把重点放在把握基本方法尝试多玩法之上。因而，我在教学中，注意继续稳固和提高幼儿已把握的的动作，使动作愈加熟练和不断提高，根据幼儿运动能力发展水平，不断提高动作质量。当然，在整个活动中也存在一定的缺乏。有3个孩子介入很被动，这3个孩子中有一个平常就胆小，两个孩子体弱，整节活动中幼儿的活动量较大，前两个环节显得过于薄弱，整个活动中也缺少诱导性语言，在预设目的时主要考虑大部分的幼儿，担忧出现个别能力强的幼儿有“吃不饱的现象，而忽视了几个能力弱的幼儿，对他秘注的少，没有适当降低动作难度

11、，做细致的引导和沟通。5、中班体育活动优秀教案:划船跳海浪集体备课中班体育活动:划船跳海浪南京市金信幼儿园执教者：司马文君活动目的：1、双脚立定跳远过32cm至65cm的障碍，提高下肢力度知觉，改善起跳和落地动作;2、在创设的跳海浪情境中，通过所设置的不同难度要求的海浪，逐步提高立定跳远的运动技能;3、体验情境游戏的乐趣。活动准备：1、塑料泡沫垫、海绵垫、地标线、花片若干;2、划船过海浪的图片、小船和小鱼图片、音乐、录音机。活动经过：一、唤醒身心、激起动机、集中注意;1、老师引出情境及玩法，进行游戏“找海浪。2、泡沫垫操。二、循序渐进、探索感悟、增知促技;1、划船跃过小海浪(泡沫垫);l幼儿自

12、主尝试跃过小海浪l请个别幼儿示范，师幼集中小结、原地练习;师：坐在船上准备好，划-船-跳-海-浪l幼儿再次自主尝试(如何才能让本人划船跳起后又轻又稳地落下)，老师个别指导;l请个别幼儿示范，师幼集中小结、原地练习;师：双脚略微分开，落地屈膝，帮助我们站稳，保护我们的膝盖不受伤。2、划船跃过宽海浪(有一定水平宽度的平行线)。师：小渔童们你们瞧!前面有一条大海浪，你们能划着船跳过那条大海浪吗?小渔童们就用我们刚刚学会的弯膝盖落地站稳的本领，划着小船跳过大海浪!l幼儿自主尝试，教师观察指导;l师幼集中小结;3、游戏“过海浪喂小鱼;l集中介绍场地、讲游戏规则，幼儿游戏：l师幼小结游戏经过和结果。三、恢

13、复身心、感受喜悦。1、轻音乐拉伸、放松身心;2、恢舞：找朋友;3、师幼共同拾掇器械、离场。6、中班体育课锻炼教案（看谁听得清）教学目的：1、能较灵敏的变换身体位置，向不同方向走。2、学习遵从指令，并做出适当的反响。3、体验同伴间合作交往的乐趣。活动准备：音乐、铃鼓、幼儿熟悉的健康操。活动经过：一、准备活动。1，幼儿一个跟着一个走，走成大圆圈，跟随音乐节拍的快慢边走边做动作。当音乐停止，幼儿也应该停止所有的动作。2、老师与幼儿一起做健康操。二、练习听信号向不同方向走。1、老师快速拍铃鼓，幼儿就向前步行;老师慢速拍铃鼓，幼儿就渐渐向后行;老师摇铃鼓，幼儿就原地自转。2、变化要求练习：当老师讲：两人

14、走时，幼儿两人手拉手走。游戏要求同前面的一样，原地自转改为两人手拉手转圈。幼儿熟练后，能够改为三人或者更多的幼儿为一组，合作进行游戏。三、游戏“看谁听得清1、向幼儿介绍游戏名称及玩法。玩法：幼儿扎上不同颜色的带子，分散站在场地的四周，听老师指令进行活动。比方，老师讲道红色时，戴红色带子的幼儿就向前走四步。幼儿熟悉游戏后，老师能够变化指令，增加难度。2、幼儿进行游戏。四、活动结束。听轻松的音乐，老师和幼儿自由摆动身体，做放松运动。相关中班教学设计文章中班有趣的小鼻子教案中班小松鼠的大尾巴教案语言中班教案大全10篇中班健康心理教案10篇中班班防溺水教案10篇中班语言小蚂蚁坐汽车教案中班垃圾分类社会教案20篇中班语言小熊的尾巴教案中班益智室内游戏教案10篇中班蜗牛和苹果教案中班地震来了藏哪里教案中班环保音乐与噪音教案中班20篇优秀健康教案中班语言活动痒痒树中班语言爱攀比的呼噜猪教案中班跳水运发动教案