中班游戏活动教案（听数拍球抱团）含反思.docx

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1、中班游戏活动教案（听数拍球抱团）含反思中班游戏活动教案（听数拍球抱团）含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能及时对应口令作出相应的反响，提升听力以及反响能力，训练肢体协调能力，提高拍球能力，积极介入活动，感受快乐的同时加强与同伴的合作能力，快来看看幼儿园中班游戏活动（听数拍球抱团）含反思教案吧。【活动目的】1.训练肢体协调能力，提高拍球能力。2.能及时对应口令作出相应的反响，提升听力以及反响能力。3.积极介入活动，感受快乐的同时加强与同伴的合作能力。4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。【活动准备】1.幼儿经历准备：有进

2、行过简单的喊数抱团游戏经历。2.空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。【活动经过】一、热身，拍皮球师：小朋友们，你们平常爱玩球吗?你们讲讲教师手中的这个球你们平常是怎么玩的呀?幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮师：哦!小朋友们真厉害啊，会这么多种玩法。今天啊，陈教师想看看你们拍球厉不厉害，好吗?教师讲开场的时候就开场拍，结束的时候就停下，本人数一数本人拍了几下球，好吗?我们再来试一次。二、游戏：喊数抱团1.师：小朋友们，我们一起来玩个游戏好吗?名字叫做喊数抱团。2.小朋友们站在圆圈上，教师首先出示点卡，小朋友根据点卡上点数随机抱在一起，而未能成功抱团的小朋友则稍作惩罚，原地转两圈，接着继续进行游戏

3、紧接着出示数卡，请幼儿根据数卡上的数字进行抱团，最后教师喊数字请幼儿抱团。3.听数抱团时，不得因人数不符而相互推撞人，并且在喊数后，老师要倒计时，以限制幼儿反响的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。三、拍球抱团1.小朋友们人手一个皮球站在圆圈上，等待教师出示点卡。2.教师出示点卡后，幼儿听到开场就开场进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。3.拍完球后，要去寻找同伴进行抱团，并且同伴必须已完成拍球的任务，方可一起抱团。4.没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。5.接着教师出示数卡，接着游戏。最后升级到教师喊数字，幼儿根据听到的数字拍球抱团。今天球宝宝和我们玩得很开心，我们下次一起继续玩吧。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。小百科：数：是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，是比拟同质或同属性事物的等级的简单符号记录形式(或称度量)。代表数的一系列符号，包括数字、运算符号等统称为记数系统。在日常生活中，数通常出如今在标记(如公路、电话和门牌号码)、序列的指标(序列号)和代码(ISBN)上。在数学里，数的定义延伸至包含如分数、负数、无理数、超越数及复数等抽象化的概念。