幼儿园小班科学详案教案（打开来尝一下）含反思.docx

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2、一样打开方式，协助孩子得到感性经历，锻炼手部肌肉;另外，可通过启发孩子回想自个儿的动手操作经过，进一步提高孩子的记性及白话综合表述的能力。活动目的：1、愿意尝试打开种种瓶子、瓶子、盒子，尝一下里头的食品。2、体会不一样容器的不一样打开方法。活动准备：1、鹌鹑蛋、桔子、朱古力、瑞士糖、高兴果等食品。2、拉链袋、密封袋(如图)、玩具锁(如图)、盒子、塑料瓶等种种装食品的容器。3、每个人一只托盘，毛巾数个。活动经过：1、出示托盘子里的食物。这儿有很多好吃的物品，你们认知吗?孩子非常冲动地讲出这一些食品的名字。有些小孩不晓得鹌鹑蛋的名字，误觉得是鸡蛋。幼儿老师便适宜的时间地协助小孩记憶：这就是我们吃过

3、的，它比鸡蛋小，叫鹌鹑蛋。2、幼儿老师告知孩子好吃的物品都藏在不一样的盒子、瓶子中，启发孩子预测有没方法吃到这一些物品。本，文;:屈;老.师教;案网大多小孩表示有方法吃到食品。有孩子讲：开开来!幼儿老师则启发孩子讲出：打开来，尝一下。3、孩子尝试打开种种瓶子、盒子。小孩们开场探究。很多孩子先摇摆晃动瓶子或盒子，当听见哐啷哐啷的声音时，孩子表露出满意的表情，他们开场了工作。有些孩子非常快打开盒子，拿出鹌鹑蛋，专心地剥起来;有些孩子拿到了较难开的铁瓶子，幼儿老师示意并勉励他耐心探究;有些孩子由于动手能力相比照较差，看起来有些焦急，且不想尝试，幼儿老师便帮帮他选取较易成功的纸盒，叫他一样体会到成功的

4、欣喜;有些孩子拿到的是有拉链的小包，里头有包装的朱古力，可是因缺少这一方面的动手操作经历而没法顺顺利利的打开。这个时候，幼儿老师就启发小伙伴互动，让孩子体会成功并得到有关经历。在孩子动手操作的经过内，幼儿老师可关心下面内容：留意小孩的习性养成，例如进食先前要擦手，剥下来的果壳与包装纸等要放于指定的地方等。巡视来回指导，协助孩子一致回想自个儿的动手操作经过，即自个儿是如何打开盒子、瓶子的，并以画画形式协助孩子作记录。勉励孩子尝试打开种种不一样的容器与包装袋，启发孩子回想并表达动手操作经过，并以图画的形式协助孩子作记录。4、幼儿老师与孩子一致探究一個双层的月饼盒，激发孩子的探索研究欲望，启发孩子回

5、想刚刚使用过的种种方法，并逐一尝试把它打开。很多小孩围在一块儿，大伙儿你碰碰，我摸一摸，企图打开这一个盒子。一個小孩偶尔打开了盖子，盒子看起来是空的，可是摇一摇，另一方面又能听到声音。小孩们以为非常奇怪，大伙儿开场找寻有没拉链，有没搭扣这个时候幼儿老师按照孩子的反响适宜的时间给予提示，协助孩子发现盒子的奥秘。最后，小孩们打开了盒子，他们非常冲动，可是立即又发现了新问题：盒子里的食品均有塑料包装袋，如何打开哩?经过探究，小孩们发现可从小缺口处撕开。幼儿老师与孩子一致一同共享食品，并叮嘱孩子进食前要擦手，有好吃的物品要大伙儿一同共享，废弃物要放于指定地方。5、一块儿拾掇场所。活动反思：吃是2岁半孩

6、子最熟识的教学之一，日常生活中小孩们拥有这一方面的充实经历。因而，幼儿老师在关心孩子已有知识经历的前提上给予充实的教学材料，让孩子回想日常生活经历，很好的了解种种瓶罐的特点及不一样的打开方法。我们发现，种种食物本身已被幼儿老师巧妙地融进了探究目的，根本目的是让孩子接受愈加多的刺激，构建属于自个儿的经历。整个教学特别日常生活化，吻合幼儿园托班孩子的学习特征。幼儿老师使用做中学的思想，给予充实的环境，让孩子提出观点，并协助孩子记录实验经过，从小培养孩子的科学精神。除此之外，幼儿老师还在经过内自然地浸透健康教育与社会性教育，以推动孩子完好和谐地进一步提高。小班科学详案教案（打开来，尝一下）含反思这篇文章共5244字。（小班教案（认识西红柿）含反思）：小班教案（认识西红柿）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿观察植物生长变化，了解西红柿的生长经过，愿意参加种植活动，在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话，快来看看幼儿园小班（认识西红柿）含反思教案吧。（小班教案（豆宝宝找家）含反思）：小班教案（豆宝宝找家）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿对事物的简单特征感兴趣，根据豆宝宝的某一特征分类(例：颜色、大小)，通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力，快来看看幼儿园小班（豆宝宝找家）含反思教案吧。