幼儿园小班教案（五只小鸭）含反思.docx

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1、幼儿园小班教案（五只小鸭）含反思小班教案（五只小鸭）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能结合手指动作加强对歌词的记忆，并能积极地进行模唱和歌表演，体验叙事性歌曲的演唱风格，把握演唱规律，愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐，快来看看幼儿园小班（五只小鸭）含反思教案吧。教学目的：1、体验叙事性歌曲的演唱风格，把握演唱规律。2、能结合手指动作加强对歌词的记忆，并能积极地进行模唱和歌表演。3、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4、能跟着节拍打节拍。活动准备：1、根据歌曲内容绘制的示意图。2、歌曲磁带。活动经过：一、出示小鸭图片，和幼儿玩（找朋友）的游戏。老师：今天小鸭子到我们教室

2、里来做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好小鸭。玩找好朋友游戏小鸭子找到了这么多好朋友，心里真开心！听小鸭在唱歌呢？二、练声。我爱我的小鸭，小鸭如何叫？小鸭过来了？我是小鸭我？三、讲述故事（五只小鸭）并出示示意图。老师：五只小鸭不听话，跑到很远的地方去玩耍，母鸭叫着呷呷呷，只要四只小鸭回了家。四只小鸭不听话只要三只小鸭回了家。三只小鸭不听话两只小鸭一只小鸭没有一只小鸭回了家。母鸭出去找小鸭，一边找一边呷呷呷，小鸭听见妈妈叫，很快跟着妈妈回了家。四、提问：鸭妈妈有几只小鸭？几只小鸭不听话？它们如何不听话？这个故事啊能够用唱歌的方法来表演，听一听教师是如何唱的？五、老师范

3、唱歌曲并配合手指动作。六、1、幼儿演唱歌曲。提问：这五只小鸭真的不听话，鸭妈妈心里怎么样？后来小鸭找到了，鸭妈妈心里怎么样？我们把情绪唱到歌里去，加上动作，好吗？2、幼儿再次演唱歌曲。七、老师加上语气词演唱歌曲。提问：刚刚教师在歌里加了什么？为什么加个咦，好象在讲什么？为什么叫啊，好象在讲什么？最后为什么要加唉？加了这些语气词后这首歌听上去怎么样？八、请幼儿听音乐演唱歌曲，老师加语气词。请幼儿加语气词，老师唱歌。请幼儿分成两组进行对唱。九、歌表演五只小鸭。老师：如今请5个小朋友来表演5只小鸭，老师做鸭妈妈，看看小朋友能不能根据歌词进行表演。活动中我改用手指表示五只小鸭，边唱边进行手指游戏。活动反思：小鸭子是每个幼儿都非常喜欢的，它那摇摇晃晃生动有趣的形象，每个幼儿都乐于表如今创编动作这一环节中，正是幼儿最感兴趣的地方。看到他们那夸大的表演，我非常高兴！也体现了孩子们丰富的想象力和创造力。整个活动，不仅能够培养幼儿的规则意识，幼儿还通过本人的肢体来表现歌曲的节拍。在一系列的小鸭子游戏和情景表演中，幼儿更多的体验了创编的知足和快乐。由于幼儿毕竟有个体差异，还有些小朋友在表演的时候不够自信和放不开，针对这些重点和个别，应该再进一步的完善。小百科：鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。能够在水中，但不能在水中待太久，是卵生动物。