幼儿园小班美术教案（快乐的颜色）含反思.docx

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1、幼儿园小班美术教案（快乐的颜色）含反思小班美术教案（快乐的颜色）含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣，通过欣赏作品，体验色彩中的情绪感受，体验想象创造各种图像的快乐，快来看看幼儿园小班美术（快乐的颜色）含反思教案吧。教学目的1、通过欣赏作品，体验色彩中的情绪感受。2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。设计意图每个色彩宝宝心中都有本人的故事，有的宝宝高兴，有的悲戚，有的郁闷，有的你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特

2、征更多的是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了（快乐的颜色）。教学准备1.感受生活中的色彩。2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。3、音乐磁带、录音机。活动重点难点：活动重点：让孩子对色彩感兴趣，愿意参加玩色活动。活动难点：介入到玩色活动中，体验尝试乐趣。教学经过一、回忆本人的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。1、看幼儿用书，老师引导幼儿：每个色彩娃娃的心里都有本人的故事，有的高兴，有的悲伤，有的热闹，有的平静。你能感遭到吗?2、展示各种颜色的颜料：让我们看看哪种颜色最快乐，你能把它挑出来吗?画一幅快乐的画。(可播放愉快，热情的背景

3、音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。3、小朋友们，你们快乐吗?为什么会快乐?我们把最快的的心情画出来。二、引出幼儿感受色彩的情绪。书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都快乐吗?三、画一幅画快乐的颜色。(1)提问：你想让小画笔画出什么?(2)提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。(3)幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画;可以席地而坐，将纸放在地上作画。(4)操作中，老师与幼儿谈谈画了什么，帮助表现或记录一定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。四、展示作品并讨论。哪幅画最快乐?它用了哪些颜色?它讲了一个什么故事?活动延伸：游戏：色彩娃娃抱一抱。老师演示让不同的色

4、彩拥抱，产生另外一种色彩：红色和绿色拥抱变成了棕色;蓝色和黄色拥抱变成了绿色;红色和蓝色拥抱变成了紫色。幼儿在老师的帮助下尝试。活动反思（快乐的颜色）这一活动主要是让孩子们把握涂色技巧，发展小肌肉群的气力。活动中我以游戏找蜡笔为切入点，引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们讲讲应该给它们什么颜色呢?捉住了孩子们探索、好奇的心理，牢牢的捉住了兴趣点，让活动顺利进行。通过游戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获取颜色知识，师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发现较好或有本人创意的孩子就进行及时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经历，体验了解别人的快乐。效果好。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的识别是肉眼遭到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。