幼儿园大班语言优秀教案（和甘伯伯去游河）含反思.docx

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1、幼儿园大班语言优秀教案（和甘伯伯去游河）含反思大班语言优秀教案（和甘伯伯去游河）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用多样的语言表达方式表达本人上船的请求，进一步感受遵守规则的重要性，理解故事内容，把握故事情感，感受同一请求的多种表达方式，在活动中积极介入，大胆清楚地表达本人的想法和感受，快来看看幼儿园大班语言优秀（和甘伯伯去游河）含反思教案吧。【活动目的】1、理解故事内容，把握故事情感，感受同一请求的多种表达方式。2、尝试用多样的语言表达方式表达本人上船的请求，进一步感受遵守规则的重要性。3、在活动中积极介入，大胆清楚地表达本人的想法和感受。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试

2、讲清简单的事情。5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。【活动准备】1、利用绘本图片、故事录音等制作成课件；背景音乐（诙谐曲）。2、故事中出现的人物和动物的图片和头饰各一份。3、硬纸板做成船形，报纸做成船桨，草帽一顶。4、幼儿关于游河的经历，对常见动物特征的认识。【活动经过】一、谈话导入，激发兴趣。1、帮助幼儿理解什么是游河。师：啊！今天天气真热，好想去游河呀！你知道什么是游河吗？2、和幼儿聊聊以前游河的感受。师：你去过哪里游河？和谁一起游河？游河时感觉怎么样？3、引出绘本故事。师：有一位甘伯伯他很喜欢游河，而且他还是一个很热情的人。所以很多小动物听讲甘伯伯要去游河，都讲我要去，我要去。可是甘伯

3、伯对不同的动物都有一个规则，希望他们要遵守才要带他们去游河。我们一起来看这本书（和甘伯伯去游河）出示绘本，同时课件播放绘本封面二、分段欣赏，理解故事。一理解故事前半段，感受同一请求的不同表达方式。1、老师边播放课件边有感情地讲述故事到猪讲甘伯伯讲。2、通过提问再次倾听几个动物的请求，初步感受请求表达的不同方式。提问：如今都有谁上了甘伯伯的船？幼儿每讲出一种，老师就在黑板上出示相应的动物图片。你有没有发现小孩、野兔、猫、狗、猪他们请求甘伯伯的时候讲的话都是不一样的，你还记得他们是怎么讲的吗？请幼儿回忆并讲讲刚刚听到的动物的请求。师：他们到底是怎么讲的呢，我们再来仔细地听一听。老师播放小孩、野兔、

4、猫、狗、猪的画面和录音3、请幼儿尝试用不同的语言表达方式来表述那些等待上船的小动物的请求。师：甘伯伯的船上还有空位，还会有哪些动物会想和甘伯伯去游河呢，我们一起来看一看。出示绵羊、鸡、牛、山羊图片师：他们上船的时候也要讲一句请求的话，还要和别人都不一样，请你来帮他们想一想，能够怎么和甘伯伯讲？幼儿尝试不同方式表达请求，老师适当引导4、播放故事中其他动物的请求以及甘伯伯的对话，进一步感受语言的多样性，尝试跟着录音一起进行角色语气的模拟，体验乐趣。二理解故事后半段，感受规则的重要。1、提问：甘伯伯根据他们不同的特点，对他们提出了不同的要求，分别提了什要求？引导幼儿回忆并结合不同动物的特点讲讲。2、

5、请幼儿观察故事后半段的画面，讲讲接下来发生了什么。师：船上的乘客有没有遵守甘伯伯的要求呢，我们一起来看接下来的故事。看完后请你讲讲发生了什么。老师播放课件中后半段故事画面，幼儿观察画面内容。3、请幼儿先和同伴讨论发生了什么，再请个别幼儿讲述。师：大家上船有没有遵守甘伯伯的规则，后来又发生了什么呢，请你先和旁边的小朋友讨论讨论。4、完好欣赏故事。师：究竟是不是像我们小朋友讲的那样呢，我们把这个故事完好地听一遍。老师边播放课件边完好讲述故事后提问：1、你觉得甘伯伯是个如何的人？2、要是下次再去游河，小动物会如何做呢？三、故事表演，迁移提升。1、激发幼儿表演的兴趣。老师戴上甘伯伯的头饰，拿着船桨作划

6、船状，讲甘伯伯又要去游河了，你们想扮演小动物和他一起去吗？播放背景音乐2、分配角色，表演故事。幼儿选择一种喜欢的动物头饰在教师的带领下表演故事。3、在音乐声中幼儿一起游船自然地延伸到外面，结束活动。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：游河古称油水，是淮河上游右岸的一条支流，其中湖北境内长37公里，流域面积311.4平方公里。