小学二年级家长会发言稿-家长会.docx
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1、小学二年级家长会发言稿-家长会首页班主任工作网家长会小学二年级家长会发言稿小学二年级家长会发言稿发布:班主任|分类:家长会小学二年级家长会发言稿各位亲爱的家长朋友:下午好!又是一年一度的家长会,在此请允许我代表二年级2班所有学科的任课教师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢,感谢你们对我们班学生的关心和爱护,感谢你们对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长之间的联络,互相沟通一下学生在校及在家的情况,以便教师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极介入到学生的教育管理中来。总之一句话,就是一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。这是我们教育
2、的一个根本出发点。今天您的到来足以证实您对您孩子的重视与您对学校工作的支持。一、谈班级基本情况:一、学生情况:本班现有学生42人,其中男生25人,女生17人。二、老师情况:语文教学和班主任由我担任,数学教学由周伯芬教师担任,任课教师都很认真负责,平常也常一起沟通,对出现的问题及时想办法合作解决。三、本班开学初存在的问题学生自自信心缺乏,班级不够团结,纪律卫生观念淡薄,班级荣誉感不强,开场有本人的主见,对教师的话有质疑严重者有点钻牛角尖。学习方法不科学,有个别学生作业敷衍了事或不交,甚至出现上学迟到的现象。针对以上问题,通过集体的讨论,我在班里制定了一系列制度,如班级奋斗目的,班风建设目的,班级
3、警语人人有事做,事事有人做,班级赏罚制度,如;荣耀榜。尤其有一条班规学生非常非常重视,也非常非常愿意执行,那就是师生互罚制度,比方老师平常讲土话,没有按时上课,下课,作业批改错误都要收学生的监督惩罚,认真完成学生本人出的考试卷,我已被罚两次,原因都是和同事讲土话,为此我整整做了十二张学生出的试卷,其中做错了一题,还被批评,订正。固然本人有时真的觉得很傻,何必去找这样的费事,但反过来想想,学生在催促教师言行的时候,是对行为好坏的一种衡量,学生在给教师出试卷的时候是对知识的一种温习与稳固,学生在批教师做的试卷的时候是一种自自信心和自豪感的培养。当然当学生本人犯错误时也心甘情愿受罚,比方,规定学生必
4、须回家完成的抄生字四遍,学生忘了,到校后就扣去水果一个或加倍完成。二、谈习惯。我想先从学生个人的学习习惯谈起。三年级与一年级相比真的大不一样,绝大多数学生都有着良好的学习习惯,能够及时保质保量地完成教师布置的任务,早自修有条有理,不少值周教师都有向我反映不错,这也让我很欣慰。上课准备工作,课堂纪律都很自觉,就是发言不够积极,总是那么几个人。这里我想提一个不良的现象。有几个同学,他们在课外的表现不尽人意,作业字迹潦草,有的甚至干脆不做,时常会惹周围的同学,他们身上的矛盾时时发生。教师时常找这些同学谈话,谈话过后的两三天学生的情况稍有好转,但不到一个星期的时间又死灰复燃,如此周而复始,学生已对教师
5、的话感到腻烦,而老师也在寻找着另一种更为有效的途径。于是,教师寻求了家长的帮助,让家长也介入到孩子的作业中来,让家长平常检查孩子的作业,但有些家长却以为这是教师在向其推卸责任,故对教师要求检查并签名的任务置之不理,这让学生在第二天的作业很难和其他同学一齐交上来,只能扯谎或者模拟父母的笔迹,又养成了学生爱扯谎的坏习惯。习惯养成之后是很难改正的,这些学生不仅没能将本身的坏习惯改掉,而且变本加厉,变得很难让人应付。这又是谁的过错呢?我们再谈谈学生的行为习惯。孩子的心灵是纯洁的,它洁白的如一张纸,任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。大部分的学生在校园内都能主动遵守校纪校规,能够有较强的集体荣誉
6、感,主动为班集体出力。例如:每周的值日生在值周组长的带领下都能认真抓好班级的卫生工作,学校里为培养学生良好的习惯开展了一系列的活动,但是也有一些事让人头痛不已,有个别学生无论怎样跟他讲道理,总是把教师的话当成耳边风,推一下同学,敲一下同学这种行为时有发生,上个月就出现让我头痛至今的事,类似的吵闹引起的事故其实在学校里也存在,我只想在这里跟各位家长讲,孩子这个年龄段讲懂事却不怎么懂事,讲不懂事却好象又很明白道理。所以我想我们应该家校合作,不厌其烦地教育他们,并注意本人的言行。俗话讲得好身教重于言教,让我们用本人的一言一行来教育孩子,让孩子从小就做个善良的人,做个乐于助人的人。三、谈教学进入中年级
7、,孩子们一下子增加了几门功课,感觉很吃力。如何才能让大家活得不累,如何让孩子学得轻松,是家长和教师的共同心愿。而且这也必须是双方共同努力才能到达的目的,因而也要请家长同志对学校和教师的工作多加支持。下面我讲一讲三年级这个有低段向高段过度的中段时期。各位家长,不知道你们能否了解三年级是一个爬坡的年级,为什么是爬坡的年级各位家长可能并不特别清楚。在小学阶段,好多教师最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是由于一年级的学生刚入学,什么都不懂,一切都要从头开场。既要教给他知识,又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要把握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至,
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