大班德育活动教案40篇.docx

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1、大班德育活动教案40篇（大班德育活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班德育活动教案40篇！1大班主题活动教案反思（寻找城市精神，做有道德的人）设计意图：和谐社会需要大家来呵护。而如今的孩子都是家里的宝贝，他们习惯了万物以我为中心。为了让孩子们做个有道德、有修养的人。我特意设计（寻找城市精神，做有道德的人）主题班会。通过活动让孩子们知道怎样才是一个有道德的人、如何才能做一个有道德的人。活动目的：1、通过各种丰富多彩的形式，正面引导幼儿怎样做一个有道德的人。2、通过图片让孩子们认识南昌城市精神和更多有道德的人。3、通过宣誓，让孩子们加强做一个有

2、道德的人的自信心。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：音乐磁带、图片、头饰。活动经过：一、开场白：老师：我们生活的这个城市南昌是一个历史名城、山水名城和当代新城。在这个城市中，有很多行为规范约束着我们的一言一行，这就是道德。做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为别人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。那你们知道的有道德的人应该是如何的呢?1、幼：我觉得雷峰叔叔是个有道德的人呢?师：为什么?由孩子讲述雷锋事迹幼儿甲：一次雷锋叔叔外出在沈阳的时候，发现一群人围看一个背着小孩的阿姨，原来这位阿姨车票和钱丢了。雷锋叔叔用本人的钱买了一张

3、火车票塞到那位阿姨的手里，阿姨流着眼泪讲：，你叫什么名字，是哪个单位的?雷锋叔叔讲：我叫当兵的人，就住在中国。幼儿乙：有一年雷锋叔叔冒着大雨赶火车，路上，看见一位大妈背着一个小孩，手还拉着一个小女孩也要去火车站。(.来源*教师教案网)雷锋叔叔脱下身上的雨衣披在大妈的身上，又抱起小女孩陪他们一起来到火车站，上车后，雷锋叔叔看见小女孩冷得发抖，又把本人的大衣脱下来给她穿上，雷锋叔叔想她们早上一定没吃饭，就把本人带的馒头给她们吃。火车到站了，天还在下雨，雷锋叔叔又一直把她们送到家里。那位大妈感谢地讲：同志，我可怎么感谢你呀!幼儿丙：有一次雷锋叔叔出差的时候，看见有一群人围着一位阿姨，原来阿姨的钱和车

4、票丢了，雷锋叔叔就用本人的钱为阿姨买了车票。师：听了这些雷锋叔叔的荣耀事迹后，我们知道有道德的人会帮助别人。2、幼儿：我觉得有道德的人是孔融。师;为什么你觉得孔融是一个有道德的人呢?幼儿讲述（孔融让梨）的故事。老师小结：孔融4岁就知道让梨，知道辞让，这也是有道德的人应该做的。二、幼儿观看音乐情景表演（看谁最懂礼貌）。师：今天我为大家带来了两位客人小黑兔和小白兔，请小朋友们看看它们中谁是有道德的人呢?幼儿观看表演。师：你们觉得谁是有道德的人呢?为什么?师：对人有礼貌是做一个有道德的人的最基本的要求。我们小朋友更要从小懂礼貌，遵老爱幼，尊敬师长。三、图片展，寻找有道德的人和有道德的行为。师;其实在

5、我们南昌市从古至今也有很多有道德的人，我们一同来找找。幼儿参观图片展，老师逐一介绍图片中的人物。四、大家讨论：怎样做一个有道德的人。师：孩子们，看了这么多的有道德的人，那你想不想也做一个有道德的人呢?那我们应该怎么做呢?幼儿发言讨论。五、拍手歌。英雄城南昌你拍一，我拍一，古豫章，新南昌;你拍二，我拍二，军旗举，第一枪;你拍三，我拍三，滕王阁，雄古今;你拍四，我拍四，绳金塔，镇祸殃;你拍五，我拍五，佑民寺，钟鼓响;你拍六，我拍六，徐亭柳，游人赏;你拍七，我拍七，章江渡，沐朝阳;你拍八，我拍八，百花洲，映东湖;你拍九，我拍九，状元桥，凭栏望;你拍十，我拍十，英雄城，放光辉。六、老师带领孩子们集体宣

6、誓：我宣誓学习英雄人物，坚强英勇，乐观向上，团结友爱，乐于助人，为南昌添彩，为南昌争光，做有道德的人。七、集体舞。（我们都是好朋友）活动反思：无诚城不兴，无信人难立，诚信图强正在成为南昌人做人、做事，创业、兴业的基本准则和社会公德。因而，我们班组织了这次主题班会（寻找城市精神，做有道德的人），让孩子们知道怎样才是一个有道德的人、如何才能做一个有道德的人。班会通过讲雷锋的先进事迹、孔融让梨的故事、以及图片、拍手歌、情景表演等多种形式来到达活动目的。并在活动的最后通过宣誓，让孩子们加强做一个有道德的人的自信心。2大班社会课教案（理发师）含反思活动目的：1感受乐曲活泼流畅的音乐性质及节拍，愿意用不同

7、的身体动作表达对音乐的理解。2通过讨论、匹配、模拟、游戏等方式，感悟音乐可运用在不同的场合中。3乐于随音乐模拟理发师的工作，感悟推拿的舒适及为别人服务的快乐，懂得要关心别人。4促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：（大专制者）VCD；教学VCD（动物狂欢节）；（红鹤玩溜溜球）视频。活动经过：1.欣赏VCD，导入活动。-欣赏VCD（大专制者），感受配上音乐进行活动是件很有意思的事情。-提问：你看到了什么？介绍片中的人物：世界著名滑稽大师卓别林-讨论：理发师除了修面、理发、还能够为人们提空哪些服务？-师幼一起做推拿动作，丰富相对应的动词如：拉、捶、敲等。2.尝

8、试随音乐表达理发师的工作。、-请幼儿尝试结合老师唱的乐曲进行自己表现。-请部分幼儿进行展示。-欣赏主、配教的配乐表演。提问：我们是如何理发的？顺序是如何的呢？-幼儿分段练习，老师用速度调整幼儿的动作变化。-幼儿随音乐进行自己表现，老师巡回观察，发现并引导幼儿解决问题。如：有的小朋友在换动作时来不及，有什么办法解决？3.游戏：我是快乐的理发师。-幼儿两两合做游戏：一个扮演理发师、一个人过扮演顾客，随乐游戏。-交换角色游戏。4.欣赏（红鹤玩溜溜球），感悟同样的音乐可运用在不同的场合中。活动建议与提示：1本活动乐曲采用的是圣桑的（动物运动节），其愉快的旋律能深深地吸引孩子。受滑稽大师卓别林刮胡子的启

9、发，本活动用理发师推拿的动作来表现音乐，通过音乐律动这一艺术表现形式帮助幼儿了解生活和艺术之间的关系，加强幼儿对音乐的审美感受和体验。同时，使他们明白：我们跟着音乐唱歌、跳舞，理发师能够跟着音乐修面、理发、推拿；健身教练能够跟音乐做运动我们的生活中不可缺少音乐。2活动前，引导幼儿参观理发店，了解理发店的工作；活动后，组织幼儿开展理发师的边沿游戏、角色游戏。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。3大班社会活动教案（有礼貌的小人儿）含反思活动目的：1.培养幼儿

10、介入意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达本人的意思。2.培养幼儿遵守规则的意识。3.愿意大胆地把本人的想法告诉大家。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1.纸、笔每人一份。2.日常生活中进行常规培养。活动经过：一、老师问：小朋友们好。幼儿回答：教师好。老师高兴地讲：你们真有礼貌。如今我向小朋友提个问题，你们平常是怎样讲礼貌的？幼儿发言时，老师注意提醒幼儿把话讲完好。老师根据幼儿所讲的内容画出简示图。幼儿讲：天天早晨第一次见到教师要鞠躬问早。老师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。幼儿讲：小朋友应友好地在一起玩。老师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。二、当幼儿对规则表达不清楚时，

11、老师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿讲：小朋友摔倒，我把他扶起来。老师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人碰到困难，我们应主动帮助。幼儿讲：不能爬栏杆。老师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。三、有些规则幼儿讲不出来，老师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。老师讲：别人讲话时，我们不能打断人家的谈话，但假如我们有急事非讲不可，怎么办？讨论后让幼儿知道要先讲：对不起，打搅您一下。老师再把此情景的简示图画出来。老师问：小朋友和别人游戏发生矛盾时，假如你以为你有理，怎么办？请幼儿讨论，最后确定规则：假如游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。四、请幼儿给整幅图取个名字。老师定为：有礼貌的小人

12、儿是我。幼儿取的名字只要不离开讲礼貌的主题即可。五、结束时，老师讲：请小朋友把这6条规则看图讲一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。幼儿画图时，不要求和老师画得一样，只要能讲明规则即可活动提示：1.本次活动30分钟。2.本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。3.讨论后的规则，可制成图表挂在室内明显处，作为幼儿园小朋友守则。自评：对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。规则对幼儿来讲并不陌生，由于他们一来到幼儿园就碰到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他

13、们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因而注意培养幼儿的规则意识，十分是把这种意识转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。幼儿以详细形象思维为主，我选用图示的手段，把幼儿应把握的规则详细形象地描绘出来，画出情景的简示图，用来讲明规则的详细内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。我用讨论的方法进行教学活动，老师和幼儿进行沟通、沟通后确定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深入。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是本人，幼儿画的时候也画成本人，这是一种鼓励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比老师简单地讲教效果好得多。教学反思

14、：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。4大班优秀社会教案（做个懂礼貌的孩子）含反思教学目的：1、让幼儿懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼。2、让孩子们学会关注邻里、谅解邻里、关爱邻里。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。经过设计：一、老师问：小朋友们好。幼儿回答：教师好。老师高兴地讲：你们真有礼貌。如今我向小朋友提个问题，你们平常碰到邻居的时候会怎么讲呢？到邻居家里玩又要怎么做呢？邻居碰到困难的时候，我们又应该怎么做呢？幼儿发言时，老师注意提醒幼儿把话讲完好。二

15、、出示事先准备好的各种图片，请幼儿分类并讲出理由师：今天教师带来了很多的图片，请小朋友仔细看看，你觉图片上的小朋友做的对吗？对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上，假如你决得最做的不好，就贴在打X的黑板上，咦，这？又是怎么回事呢？就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。幼儿自由挑选图片分类三、请幼儿讲讲本人的理由，为什么把这张图片放在这里。四、请幼儿把本人的怎样和邻里想法画在画纸上，并编一个邻里之间的故事。五、延伸活动：让幼儿与邻班的小朋友进行情景表演。在美工区创编邻里以礼相待的图片。活动反思：规则对幼儿来讲并不陌生，由于他们一来到幼儿园就碰到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿

16、年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因而注意培养幼儿的规则意识，十分是把这种意识转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是我设计本次活动的主旨。本次活动一开场我以师生互相问好的生活化情境直接切入主题，给幼儿一种亲切感，使他们很快地融入到接下来的谈话中。我用讨论的方法进行本次教学活动，老师和幼儿由浅入深、由易到难地进行沟通、沟通后逐步讨论出一些在我们生活、游戏中需要注意和遵守的规则，最后由教师帮助总结归纳，确定规则，这样容易被幼儿接受，幼儿记忆也较深入。幼儿以详细形象思维为主，在本次活动中我的亮点就是选用图示的手段，把幼儿应把握的规则详细形象地描绘出来，画出情景

17、的简示图，用来讲明规则的详细内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是本人，幼儿画的时候也画成本人，这是一种鼓励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比老师简单地讲教效果好得多。可能是由于简笔画操作的时间过长，加上画的内容相对于偏多，因而，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节幼儿自画规则上显得有点草草了事，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。5大班社会活动教案（有礼貌的人）含反思活动目的：1、培养幼儿介入意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达本人的意思。2、培养幼儿遵守规则的意识。3、培养幼儿英勇、活泼的个性

18、。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动准备：1、纸、笔每人一份。2、日常生活中进行常规培养。活动经过：一、老师问：小朋友们好。幼儿回答：教师好。老师高兴地讲：你们真有礼貌。如今我向小朋友提个问题，你们平常是怎样讲礼貌的？幼儿发言时，老师注意提醒幼儿把话讲完好。老师根据幼儿所讲的内容画出简示图。幼儿讲：天天早晨第一次见到教师要鞠躬问早。老师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。幼儿讲：小朋友应友好地在一起玩。老师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。二、当幼儿对规则表达不清楚时，老师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿讲：小朋友摔倒，我把他扶起来。老师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人碰到

19、困难，我们应主动帮助。幼儿讲：不能爬栏杆。老师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。三、有些规则幼儿讲不出来，老师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。老师讲：别人讲话时，我们不能打断人家的谈话，但假如我们有急事非讲不可，怎么办？讨论后让幼儿知道要先讲：对不起，打搅您一下。老师再把此情景的简示图画出来。老师问：小朋友和别人游戏发生矛盾时，假如你以为你有理，怎么办？请幼儿讨论，最后确定规则：假如游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。四、请幼儿给整幅图取个名字。老师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开讲礼貌的主题即可。五、结束时，老师讲：请小朋友把这6条规则看图讲一遍，然后画下来，

20、回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。幼儿画图时，不要求和老师画得一样，只要能讲明规则即可活动提示：1、本次活动30分钟。2、本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。3、讨论后的规则，可制成图表挂在室内明显处，作为幼儿园小朋友守则。教学反思：对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。规则对幼儿来讲并不陌生，由于他们一来到幼儿园就碰到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因而注意培养幼儿的规则意识，十分是把这种意识转化为幼儿的自觉行为就更为

21、重要，这也是设计本次活动的主旨。幼儿以详细形象思维为主，我选用图示的手段，把幼儿应把握的规则详细形象地描绘出来，画出情景的简示图，用来讲明规则的详细内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。我用讨论的方法进行教学活动，老师和幼儿进行沟通、沟通后确定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深入。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是本人，幼儿画的时候也画成本人，这是一种鼓励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比老师简单地讲教效果好得多。6大班教案（礼貌用语）含反思活动目的1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。3、培养幼

22、儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。活动准备1、准备一些礼貌用语的图片。2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。活动经过一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。二、老师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立即讲：对不起，另一个小朋友回答：没关系。三、师提问：小朋友们，我们平常在那些地方会用礼貌用语？让幼儿自由发言1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友讲了那些礼貌用语？你会用

23、这些礼貌用语吗？2、老师教课文中的礼貌用语。对不起！、没关系！、谢谢你！不客气！、老奶奶，您请坐！、再见！、再见！四、老师出示图片，让幼儿观察，并提问:1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做？面对别人的好意帮助时，你应该怎么做？2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做？3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该如何讲？当碰到熟人时你该怎么做让幼儿本人讲，老师鼓励、启发五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。六、老师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要讲：谢谢！。做错事要讲：对不起！。教学反思

24、在备课经过中，我针对大班幼儿的年龄特点，采用了提问、对话的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。教育活动时，我给幼儿创设了一个内容简单，能学易懂的自由学习空间。在老师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动介入礼貌用语的情境表演。这样大大提高幼儿的自主学习能力，进而培养幼儿懂礼貌的好习惯。但是，由于本人经历缺乏，在教育活动经过中难免存在不良现象，希望专家们多多指导。7大班教案（文明礼貌）含反思活动目的1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言

25、的习惯，学讲普通话。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。教学重点、难点重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。活动准备1、准备一些礼貌用语的图片。2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。活动经过一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。二、老师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立即讲：对不起，另一个小朋友回答：没关系。三、师提问：小朋友们，我们平常在那些地方会用礼貌用语？让幼儿自由发言1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友讲了那些礼貌用语？你会用这些礼貌用语吗？2

26、、老师教课文中的礼貌用语。对不起！、没关系！、谢谢你！不客气！、老奶奶，您请坐！、再见！、再见！四、老师出示图片，让幼儿观察，并提问:1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做？面对别人的好意帮助时，你应该怎么做？2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做？3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该如何讲？当碰到熟人时你该怎么做让幼儿本人讲，老师鼓励、启发五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。六、老师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要讲：谢谢！。做错事要讲：对不起！。教学反思在备课经过中，我针

27、对大班幼儿的年龄特点，采用了提问、对话的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。教育活动时，我给幼儿创设了一个内容简单，能学易懂的自由学习空间。在老师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动介入礼貌用语的情境表演。这样大大提高幼儿的自主学习能力，进而培养幼儿懂礼貌的好习惯。但是，由于本人经历缺乏，在教育活动经过中难免存在不良现象，希望专家们多多指导。8大班教案（学用礼貌用语）含反思活动目的1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。3、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。4、养成敢想

28、敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。活动准备1、准备一些礼貌用语的图片。2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。活动经过一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。二、老师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立即讲：对不起，另一个小朋友回答：没关系。三、师提问：小朋友们，我们平常在那些地方会用礼貌用语？让幼儿自由发言1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友讲了那些礼貌用语？你会用这些礼貌用语吗？2、老师教课文中的礼貌用语。对不起！、没

29、关系！、谢谢你！不客气！、老奶奶，您请坐！、再见！、再见！四、老师出示图片，让幼儿观察，并提问:1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做？面对别人的好意帮助时，你应该怎么做？2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做？3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该如何讲？当碰到熟人时你该怎么做让幼儿本人讲，老师鼓励、启发五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。六、老师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要讲：谢谢！。做错事要讲：对不起！。教学反思在备课经过中，我针对大班幼儿的年龄特点，采用了提问、对话

30、的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。教育活动时，我给幼儿创设了一个内容简单，能学易懂的自由学习空间。在老师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动介入礼貌用语的情境表演。这样大大提高幼儿的自主学习能力，进而培养幼儿懂礼貌的好习惯。但是，由于本人经历缺乏，在教育活动经过中难免存在不良现象，希望专家们多多指导。大班德育活动教案40篇这篇文章共29553字。（大班教案足球两篇）：大班教案足球两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体验在草地上自由踢球的乐趣，熟悉足球，了解基本特点，培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐，快来看看幼儿园大班足球两篇教案吧。（大班教案绘画三篇）：大班教案绘画三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿加强自己意识及大胆表现的自信心，通太多个角度观察橘子，了解橘子内、外的构造特征，快来看看幼儿园大班绘画三篇教案吧。