班主任工作案例8.docx

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1、班主任工作案例_班主任工作网班主任工作案例：细节无处不在班主任工作案例：细节无处不在著名的道家学派代表庄周当年与东郭子论道，讲“道无处不在，它在蝼蚁身上，在稊稗小草里，在砖瓦里面，甚至在屎溺里。其实教育也是如此，教育资源和契机无处不在，只要用心去发现，才能看到细节，把握细节。一、小题大作，细中务实案例开学初的一天中午，正是学生用餐时间，我走进食堂，看见一位小个子学生正在津津有味地吃着袋装的蛋糕。“你吃过饭了吗？我便上去问他。“没有。小个学生低声回答。“如今不正是吃饭时间，你怎么吃起零食来？我有点生气。2020/2/2班主任案例：班长的培养经历班主任案例：班长的培养经历又送走一批初三学生，心理有

2、很多讲不出的滋味，时不时地想起三年来的酸甜苦辣，从教二十年，总是带着自信心和希望迎来一批批的新生，又带着祝福和寄托恋恋不舍的送走他她们，三年的汗水和心血，化作师生间的永久。教育需要情感，需要科学艺术，更需要老师的发现和培养。班主任的工作作风是班级的班风、学风构成的导向，是班委会工作能力的详细体现。2020/1/22班主任工作案例：老师需要用心育人班主任工作案例：老师需要用心育人在我的班级中有一个爱打学生的男孩，他叫王鑫。在班级中，在操场上，他在和同学玩的时候，经常有同学或值周教师告诉我，讲他打人了。是啊，一直以来，班级里有很多同学被他打。每当我批评他时，他却总是理直气壮地讲：“我是打了，谁让他

3、惹我。就是这样的一个孩子，我应该如何对他进行教育和引导，帮助他改掉身上的不良行为呢？2020/1/19班主任育人案例班主任育人案例在学校中班主任是和学生接触最多的，在班主任的工作中经常会碰到一些偶发事件需要处理，这些偶发事件的处理考验了教师在建班育人中有效处理事件和解决问题的能力。下面谈谈本人在工作中的几个育人案例。案例1：捉住机会育人记得在一次带班时，我发现孩子们在本人面前总是显得很拘谨，眼里总是闪现出一些害怕的神情。从他们的眼神中，我能够看出，他们都对我的敬畏多于喜欢，也许本人是男老师的缘故吧。2020/1/16班主任工作案例分析二班主任工作案例分析二案例展示：班主任是全班学生的教育者、组

4、织者、领导者，班主任在学生中能否博得学生的钦佩和信任，是班主任品德修养、管理能力和教育水平以及老师人格魅力的综合体现。怎样做一个学生“信服的班主任呢？我是这样做的1、向学生宣传解释班级管理制度(1)让故事讲话：有一个农夫得到了一种十分优异的稻谷的种子，大家都来向他讨要，可是农夫拒绝了大家的请求。到了收割的季节，农夫惊讶地发现，本人的稻谷竟然跟邻居的一样。2020/12/30班主任工作案例：教育无小事，处处都育人班主任工作案例：教育无小事，处处都育人三年前我接了一个班的班主任工作，最初着实让我头疼了好一阵子，这个班相当乱，不好管理。当时我煞费苦心，本人制定了一个计划，首先要了解每个学生的学习，纪

5、律状况以及家长的态度，然后再逐一攻克。讲起来挺容易，但实际去做就需要花费大量的时间和精神，我用了一年半的时间，到了高二后半年，我觉得无论是学习还是纪律，思想操行都是比拟好的。2020/12/27班主任工作案例：班主任当好和事佬班主任工作案例：班主任当好和事佬案例：一天准备上课，突然来了三个学生，武国兴、薛仁龙，马文龙，他们三人告诉我讲他们开玩笑玩过头了，我当时也没当回事，心想，这么大的人了开个玩笑很正常。就顾上课去了，可等到下课时，武国兴挞拉着头站在我面前，满眼的泪光。俗话讲：“男儿有泪不轻弹，只是未到悲伤时。2020/12/27班主任工作案例分析班主任工作案例分析在我的班主任工作中，我最大的

6、感受是充实。它不仅需要爱心与细心，更需要创造，由于你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了。因而，我们的班级工作也应当富有创造性，下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法。一、擅长表扬，巧妙批评，以典型作为典范。2020/12/27班主任工作案例：运筹帷幄班主任工作案例：运筹帷幄从某种意义上讲，班主任做学生的思想教育工作、带学生开展活动、搞班集体建设很像是带兵打仗。打胜仗不是靠蛮干的，为什么我们总是在强调“智慧，做任何事都是要用智慧的，做事情不动脑筋只能是事倍功半。举个例子，班主任新接班，热情很高，抱负很高，期望很高。2020/12/26班主任工作案例：课前准备班

7、主任工作案例：课前准备我们往往会把班主任工作想象得很难很烦，大量的老师不愿意做班主任。带班其实并不像传讲中的那样痛苦，当然，大家都讲做班主任是要有智慧的，其实所谓的“智慧，只是要去多观察、多动动脑筋、多去想一些办法一句话，只要把心思放在班上，自然会有很多奇思妙想，自然会走进学生心灵，再加上勤快点，就差不多了。2020/12/26班主任工作案例：打造“班级名片班主任工作案例：打造“班级名片我曾经在一篇文章里写过，一个人的努力有两个方向：一个是弥补本人的短处，向其别人看齐；还有一个是放大本人的长处，将别人甩下。两头都忙，有时会力不从心，到头来两头都不落实。有的人没有明确的方向，人云亦云，随着大流，

8、好似都不是在为本人忙，都是跟着别人走。2020/12/26班主任工作案例:巧打时间差班主任工作案例：巧打时间差我是个比拟偷懒的人，做班主任这么多年，固然自以为还算敬业，但是绝不属于老黄牛。总体来讲，我还是比拟贪玩的，所以，很多人以为我没有资格成为优秀班主任，由于他们总觉得我投入不够一个感觉上的误会导致我永远被排除在优秀老师之外。2020/12/26班主任工作案例：管理学生手机班主任工作案例：管理学生手机学生带手机进入学校，这是个新的老问题。讲它新，由于手机刚刚普及也没有多少年；讲它老，是由于自从有了手机之后，关于学生带手机上学的讨论就一直没有消停过，但至今仍无一个普遍适用的、能为三方接受的管理

9、方案。近期几年，随着手机功能的日益强大，学生带手机到学校的问题再次引起公众的关注，2020/12/26班主任工作案例：一名后进生的转变班主任工作案例：一名后进生的转变2020年10月，学校安排我接六3班班主任，这个班当时很乱，而这个班乱的主要原因是由于这个班有一名很“顽劣的学生文爽，能够讲是他把整个班级搅得乱糟糟的。文爽当时的表现：个头比拟高大，性格暴躁，容易冲动，上课爱信口开河、哗众取宠，而且爱狡辩，老为本人的错误找借口。2020/12/23高中班主任工作案例高中班主任工作案例素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是长期的、具有划时代意义的改革。俗话讲：“十个指头伸出有长短。转化后进生成了每班主任都会碰到的问题。2020/12/21