新部编版二年级下册语文第22课（小毛虫）教学设计板书设计教案反思.docx

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1、新部编版二年级下册语文第22课（小毛虫）教学设计板书设计教案反思（新部编版二年级下册语文第22课（小毛虫）教学设计板书设计教案反思）这是一篇二年级下册语文教案，教学本课时，我主要采用了循序渐进的方式来引导学生了解小毛虫变蝴蝶的经过。新部编版二年级下册语文第22课（小毛虫）教学设计板书设计教案22小毛虫教学目的1.正确认读昆、怜等16个生字；正确描写整、抽等8个生字。2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累生机勃勃、尽心竭力等词语。3.能运用边读边思，展开想象，捉住关键词句等方法理解课文内容。4.懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好本人的事的道理。教学重难点1.正确读文，识记、书写生字。2.

2、能通过有关词句，讲述小毛虫的经历，并懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好本人的事的道理。教学课时2课时第一课时教学经过一、看图片，引入课题1.出示各种蝴蝶图片师：春天来了，同学们，你们看看到了什么？2.出示句子美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。3.齐读句子。4.揭题。齐读课题二、整体感悟课文1.自由轻声朗读课文。要求：借助拼音读准字音，做到不加字，不漏字，不改字2.接龙读课文，纠正读音。3.同桌齐读课文，检查读音。讨论：你觉得这是一条怎么样的小毛虫？出示：的小毛虫4.沟通反应。三、研读1、2自然段，体会理解1.生自由读文，边读边思，你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？2

3、.沟通反应。随机出示句子只要它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。3.读句考虑：从这个句子中的什么地方能够看出它很可怜？不会唱、不会跑、不会飞4.动画演示：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞四处生机勃勃。1引导学生展开想象，感悟昆虫们的快乐，发现这与小毛虫的可怜构成强烈的比照。2图片展示，学习理解生机勃勃的意思。5.指导朗读。师生合作读第1自然段。6.出示句子小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得本人仿fo周游了整个世界。1从哪里能够看出小毛虫笨拙？2动画演示理解挪动。观看多媒体动画，让学生理解挪动的意思。并捉住九牛二虎之

4、力挪动了一点点周游了整个世界理解笨拙，进一步体会小毛虫的可怜7.小结：小毛虫这么笨拙，这么可怜，但它又是怎么想、怎么做的呢？下节课继续学习。4.照样子写句子。例：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞全校学生都去参加早锻炼，又是踢毽子，又是，跑的跑，第二课时教学经过一、温习稳固，练习讲话介绍小毛虫。出示：小毛虫真可怜，小毛虫真笨拙。1.读第3、4自然段，理解悲观失望羡慕。2.默读第3、4自然段。考虑：小毛虫是怎么想、怎么做的？3.小组讨论沟通。想：每个人都有本人该做的事情。眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为本人编织一间牢固的茧屋。做：一刻也没有迟疑，尽心竭力。4.如今，你觉得这是一条怎么样的

5、小毛虫？让学生感悟小毛虫的坚强，体验它不悲观失望，不羡慕和尽心竭力做好本人工作的心情5.自由读第5、6自然段。1理解与世隔绝的意思。2出示句子：万事万物都有本人的规律！考虑：这是如何的规律？小毛虫耐心等待会有如何的结果？6.动画演示：小毛虫破茧而出变成蝴蝶。利用动画，形象地将小毛虫变成蝴蝶的经过呈如今学生的眼前，既帮助学生理解小毛虫蜕变的知识，又渐渐地把学生带入文本，为小毛虫而高兴7.自由读第7自然段，画出小毛虫变成蝴蝶后的样子。1出示句子：它乖巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现本人身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。2配乐朗读。3出示第2自然段，把小毛虫之前的样子和如今的样子做比

6、照，考虑：小毛虫为什么会有这样的变化？8.出示图片及相关词句，让学生展开想象，借助提示讲一讲小毛虫经历了哪些变化。9.借助下面的提示，讲一讲小毛虫是如何变成蝴蝶的。每个人都有本人该做的事情，万事万物都有本人的规律。三、温习稳固1.游戏，词语搭配。2.出示课后习题中的词语，学生读一读，记一记，口头练习造句。3.写字训练，老师指导难点字。整：束的捺画要改为点，撇画要舒展，与攵的捺画相照应。正字写在田字格中居下居中的位置。教学板书22小毛虫笨拙小毛虫不悲观不失望尽心竭力蝴蝶乖巧轻盈每个人都有本人该做的事情万事万物都有本人的规律【反思】教学本课时，我主要采用了循序渐进的方式来引导学生了解小毛虫变蝴蝶的

7、经过。其中设计的亮点是用了几次动画演示，直观的画面让学生霎时提起了学习的兴趣和讨论的热情，通太多媒体动画让学生更好地理解了生机勃勃、色彩斑斓等词语的意思。另外就是在教学经过中多引导学生讲，训练学生的表达能力和根据重点词句复述故事的能力。新部编版二年级下册语文第22课（小毛虫）教学设计板书设计教案反思这篇教案共6064字，合适用于二年级下册语文教案教学学习。（新部编版二年级下册语文当世界年纪还小的时候教学设计教案反思）：课文以小孩子幼稚的角度想象太阳、月亮、水及其他事物的变化，这种天马行空的想象绝不是我们大人所以为的无知。（新人教部编版二年级语文下册第16课（雷雨）教学反思）：为了不雷同，我对每段的教学方法的选择各不一样，雷雨前用欣赏美文的方法“让孩子讲讲哪些景色写得好，为什么？，雷雨中则用“你能提出什么问题考考大家？，雷雨后用画画的形式展示本人对课文的理解。