部编版三年级下册第16课（宇宙的另一边）教案教学反思.docx

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1、部编版三年级下册第16课（宇宙的另一边）教案教学反思（部编版三年级下册第16课（宇宙的另一边）教案教学反思）这是一篇三年级下册语文教案，本文描写了“我的对宇宙的无穷遐思，“我想象宇宙的另一边是这边的倒影，在那个世界中自界万物与这边截然相反，课堂更是新奇有趣想象妙趣横生，展现了一个美妙的童趣世界。【教学目的】1.认识吁这个生字，会写淌、秘等10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，讲讲课文都写了宇宙另一边的哪些机密。3.感受作者巧妙的想象，并能试着发挥想象用本人的话讲讲宇宙的另一边还会有什么机密。【重点难点】重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，讲讲课文都写了宇宙另

2、一边的哪些机密。难点：感受作者巧妙的想象，并能试着发挥想象用本人的话讲讲宇宙的另一边还会有什么机密。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时教学经过一、提出问题，激趣导入师：在宇宙的另一边到底有什么？有像这边一样的国家、一样的城市、一样的街道、一样的孩子吗？那里的孩子怎么生活，怎么学习呢？那里的孩子会看见什么样的自然风景呢？让我们走进课文，去探索宇宙另一边的机密吧。板书：宇宙的另一边。二、自读课文，整体感悟1.自由读课文，注意读准生字、新词。2.课件出示生字，指导学生认读。会写的字：淌秘密栋梯铃乘绪篇越会认的字：淌秘栋吁绪篇3.教师范读读课文，注意感情和节拍。学生跟读。4.根据问题，再

3、指名分自然段读课文。对学生读得不对的地方及时指正。三、再读课文，理清文脉课文是怎样宇宙另一边的世界的呢？请试着划分段落，并总结段意。全文可分为三部分：第一部分15：浩瀚的星空引发了我无限遐思，我想象宇宙的另一边，是这一边的倒影。第二部分69：我始终沉浸在美妙的想象中，想象宇宙另一边神奇的数学课堂。第三部分1012：我向大家共享我的美妙想象，大家被宇宙另一边的世界迷住了。四、认真朗读课文第15自然段，同桌之间相互提问，解答相互的疑问。1.这个机密真的是星光告诉我的吗？是什么引起了我的无限遐想？这个机密不是星光告诉我的，而是我看着浩瀚的星空，感觉宇宙是那样的广袤而神秘，进而引发了我对宇宙的无限遐想

4、。2.在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。这里的倒影指的是什么？PPT出示倒影的图片，让学生联络生活理解倒影的意思倒影是指倒立的影子。它与景物本身总是相反的。所以宇宙另一边的世界就像水中的倒影一样，与我这边的真实世界是相反的、相对的。3.你觉得在宇宙的另一边，还有哪些与这边不一样的自然现象？预设：师：通过读前文我们知道宇宙另一边有和我们一样的世界，但是那个世界里发生的事情和我们这个世界发生的事情相反，开动你们聪明的小脑筋想一想，还会有哪些巧妙的事情发生？生1：在宇宙这的一边，留鸟要飞去南方过冬，在宇宙的另一边，留鸟都得飞去北方过冬。生2：在宇宙的这一边，大树深深地扎根在泥土里；在宇

5、宙的另一边，大树迈开腿四处跑，喜欢呆在哪里就呆在哪里第二课时教学经过一、温习导入通过上节课的学习，我们发现宇宙另一边的世界真是巧妙，那边的雪可能会在夏天下，那边的太阳甚至有可能从西边升起，这节课我们接着学习，看看在宇宙的另一半还有什么巧妙的事情会发生呢？二、品读课文第69自然段，充分发挥想象。1.播放课文第69自然段范读录音，让学生带着问题朗读课文，同桌之间相互提问，相互解答。2.我为什么感到有些尴尬？由于我想象中的宇宙另一边的世界太神奇、太美妙了，我沉浸其中，都忘了我正在上语文课。教师发现了我想得入出神的情态，所以我感到有些尴尬。3.早春二月乘以竹外桃花三两枝，再乘以春雨贵如油，还能够等于什

6、么？快想一想，讲一讲吧。师：这样学乘法真是有趣，生活中还有很多这样的例子如：还能够等于乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。哪位自信的小朋友能够大胆地举手回答一下这个问题。三、品读课文第1012自然段，充分发挥想象。在宇宙的另一边，他们的习作课还会写什么？会如何写？在宇宙的另一边，在习作课上，假如要写花，就得闭上眼睛，想象花的样子，然后渐渐地变成一粒花的种子，生根、发芽，沐浴阳光雨露，最后看谁的花开得最美，花开得越美，习作的分数就越高。四、串联线索，整体回首。1.读完课文，你以为我是一个如何的孩子？2.宇宙另一边的世界和我这边的世界有什么不一样？你是从哪里看出来的？3.

7、课文写了宇宙另一边的哪些机密？用本人的话讲一讲五、拓展延伸1.想象一下：宇宙的另一边还会有哪些机密？和同学沟通，看谁想得更巧妙。预设：生1：当我考60分的时候，宇宙另一边的他会不会考90分呢？生2：在宇宙的另一边，果树倒着长在半空中，它们的根努力靠近太阳，汲取更多的能量，树上结出了更多更甜的果实。一阵风吹过来，苹果呀、梨子呀、枣子呀扑腾扑腾往下掉。地上的小朋友可开心啦，拿起小篮筐，捡了这个又装那个。2.课下搜集（宇宙的另一边）这本书的其他作品读一读，并把本人觉得想象奇特的地方摘抄下来和同学沟通。【课文小结】本文描写了我的对宇宙的无穷遐思，我想象宇宙的另一边是这边的倒影，在那个世界中自界万物与这

8、边截然相反，课堂更是新奇有趣想象妙趣横生，展现了一个美妙的童趣世界。【板书设计】星空引发想象15：宇宙的另一边，是这一边的倒影宇宙的想象数学课堂69：神奇、有趣的加法、乘法巧妙的另一边共享我的想象1012：独特的习作课，大家入迷想象【教学反思】这篇课文描写了我对宇宙另一边世界的畅想，充满了丰富的想象。所以本篇课文我重点捉住了下面两个方面：一是体会我想象中宇宙另一边的神奇，二是由我的想象激发学生的想象，让学生自由畅想宇宙的另一边还会有哪些机密。针对第一点，体会宇宙另一边的神奇，一定要理解倒影的特点，我引导学生结合生活中照镜子体验，帮助他们了解倒影是与实影相对的、相反的。这样孩子们就很容易理解为什

9、么宇宙另一边的世界与这边都是相反的了。针对第二点，有些学生没有打开思路，我从详细语句中渐渐引导，由细节想象入手，如那边的自然还有可能是什么样的？由一个点的想象扩散到越来丰富的想象中，获得了不错的效果。由此，我也体悟到在教学经过中不能面面俱到，一定要抓重点、执牛鼻，把控课堂教学。【反思2】周一周二给学生们讲了（宇宙的另一边）这一篇课文。这篇课文是第五单元的第一篇，整个第五单元是习作单元，围绕想象这个主题展开，让学生能够发挥本人的想象力并且将本人的想象写到文章中去。回首本人的授课经过，有做的好的也有需要改良的地方。首先在整篇课文的学习中，我比拟注重学生对课文的朗读。之前在授课经过中大都是学生本人朗

10、读，读完回复对应的数字，但是对于（宇宙的另一边）这一篇课文，不过分侧重于知识点的把握，而是侧重于体会文章中的想象，文章比拟长，连麦朗读会有一些耽搁时间，于是我选择在第二课时的时候让学生来朗读，由于相比于第一课时的内容，第二课时略微难以理解一些。在授课经过中能够调动学生的积极性，让给学生充分发挥本人的想象力。我在课件中设计了多处需要想象的地方，引导学生通过白话来表达出本人的想象，学生大都介入其中，并且积极性比拟高。到了文章的最后，考虑到本单元是习作单元，于是我让学生拿出作文本做个小练笔，这样也提高了写作的能力。当然，还是有很多需要改良的地方：注意各个环节时间的控制。在前面半部分使用的时间过长，到后面写小练笔的时候时间不太够用，所以只挑选了个别学生的练笔进行简单评讲，效果不是太好。并且给学生留的写作时间不是很充足，个别学生没有写完。对于文章中需要总结的地方，由于略微有一些难度，所以主要是老师进行总结，但其实应该引导学生来总结，老师进行点拨，这样效果更好。下次会在这些方面多下功夫。