大班生活区教案20篇.docx

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1、大班生活区教案20篇（大班生活区教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班生活区教案20篇！1大班下学期社会教案（生活中学会节约）含反思活动目的：1、感悟生活中节约用水、用电的含义，把握一些节约用水、用电的方法。2、尝试和同伴合作制作节约提示卡，逐步养成节约的好习惯。大班下学期社会教案（生活中学会节约）活动准备：1、前期经历：幼儿讨论过生活中水和电的重要作用，知道水和电都是珍贵的资源，应该要节约用水用电。2、拍摄三组节约能源的微电影：第一组-节约用电第二组-节约用水第三组-节约粮食3、材料：卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。活动经过：一、师幼共同回忆

2、本人生活中水和电的作用师：我们前两天讨论过水和电的作用。想一想，假如我们的生活中没有水和电会如何呢？(幼儿简单沟通。)师幼共同小结：我们的生活不能没有水和电，所以我们应该节约用水、节约用电。二、观看微电影，感悟和理解节约用电、用水与浪费水电造成的影响，把握一些节约用水、用电的方法。师：如今，请节约用水、用电的微电影小主人公给大家看一段他生活中在节约用电上发生了一个什么样的故事？请大家仔细地看一看，并好好地想一想小主人公先后发生了的哪些变化。(引导幼儿比照式地观看。)观看第一组微电影-节约用电分段播放第一次播放：讨论：小主人公做完作业出门，他忘了做什么？关灯没有关灯会如何？浪费电讲讲有哪些浪费的

3、现象？幼儿讨论没有电我们的生活会如何？第二次播放：讨论：当我们没有节约用电时，山区小朋友家里灯如何了？讨论节约用电的好方法？第三次播放：讨论：小主人公回房间做了什么？山区小朋友家如何了？关灯，灯亮了小结：当我们每个人都节约用电的时候，就会给身边的人带来更多的光明，让我们一起来做到小节约大光明。观看第二组微电影-节约用水主人公：发现水龙头没有关是怎么处理的？结合生活中我们洗手擦肥皂的时候应该如何做?想一想还有什么节约用水的方法。三、师幼共同小结，提升节约用水、用电的意识。师：今天我们学会了很多节约的好办法，小朋友不光本人要做到，可以以将好办法告诉给身边的人，让大家一起参加到节约用水，节约用电的队

4、伍中。延伸活动：日常生活活动：老师随时提醒幼儿根据节约提示卡的要求做，及时表扬会节约的幼儿。设立班级资源箱，采集生活中的废旧材料，用于幼儿游戏、区域活动。家园活动：引导家长和孩子共同设计家庭节约用水、用电计划，并带到幼儿园来进行沟通，以进一步加强孩子们的节约意识。【活动反思】本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点讲出卡的名称，在分类中幼儿乐于介入，并能把卡根据功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥本人的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。2大班社会优秀教案（他们生活真有趣）含反思活动目的：1、知道我国是一个多民族的国家，有很多少数民族。2、了解维吾

5、尔族、藏族、蒙古族的服饰特征和风俗习惯。3、感受少数民族的独特性，萌发对少数民族的喜欢之情。4、培养幼儿的自自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。5、感受运动的快乐，愉悦身心。活动准备：1、前期经历：采集有关少数名族的图片、照片、图书、录像、实物如葡萄干、哈密瓜、新疆衣帽、孔雀羽毛等资料。2、维吾尔族、藏族、蒙古族区域，在区域里贴上民族娃娃标记，放置师幼采集的图书、图片、照片资料和民族的服饰、特产等实物。3、尔族、藏族、蒙古族的特色音乐。4、用书：（他们的生活多有趣）。活动经过：1、引导幼儿沟通已有经历。老师出示中国地图：这是哪个国家的地图？你知道那些地名？老师：你们知道我国有哪些少数民族？

6、2、引导幼儿使用幼儿用书（他们的生活多有趣），并查阅资料，了解维吾尔族、藏族、蒙古族的特征。老师出示幼儿用书上的图画：你知道他们是哪个民族的？你是怎么知道的？老师：他们还有哪些地方和我们不同？我们一起来找一找。老师介绍活动内容和要求：幼儿进老师布置好的民族区域认真查阅资料，采集、了解维吾尔族、藏族和蒙古族的服饰、特产、活动喜欢做什么，并互相讲一讲。师幼谈谈三个少数民族的服饰、生活等方面的主要特点。老师引导幼儿提出本人所感性却的有关维吾尔族、藏族、蒙古族的问题，并互相解答师幼共同总结藏族、蒙古族和维吾尔族的特征。3、幼儿分组欣赏并学习民族舞蹈动作。幼儿欣赏老师做民族舞蹈动作。幼儿随音乐跟老师学习

7、民族舞蹈。参考资料：我国有56个民族，每个民族都有着本人的文明和传统。我国少数民族寓居的区域广阔，很多少数民族寓居在山林、高原、草原等边陲地区。各少数民族都有本人优秀的文化艺术，大多数能歌善舞，他们还创造了大量的优美动人的的神话、诗歌、历史传讲等文学作品，在文学史上占有一定的地位。维吾尔族维吾尔族人喜欢喝奶茶，主食是面粉制作的烤饼，称为馕，拉面也是他们喜欢吃的主食之一。节日和待客时，往往用羊肉、羊油、胡萝卜、葡萄干、洋葱和大米一起煮成饭，以手抓食。馕、抓饭、茶、奶、瓜果是必备的饮食品种。维吾尔族人个个能歌善舞，男女老幼都喜欢戴朵帕四角小花帽。他们的壁毯还让丝绸极富艺术特色。藏族藏族人穿斜襟的衣

8、服，女的腰间扎一条彩色的小围裙，男的头戴有檐的毡帽，腰间扎腰带，劳动时喜欢把一只袖子脱下来。他们喜欢喝酥油茶，会牧马、牧牛，来客人时还会献哈达表示敬意。主要从事农业和畜牧业，农业以青稞为主，也有小麦、豌豆、荞麦、蚕豆等农作物；牧业生产以藏系绵羊、山羊、牦牛为主。蒙古族蒙古族人的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、社交等都有本人的特点。男女都穿宽袖长袍，束以腰带，着高可及膝的长筒皮革。饮食方面，牧区多以牛肉、羊肉及奶食为主，以粮食为辅；农区则以粮食为主，辅以奶食、肉食和蔬菜。普遍嗜饮砖茶。寓居方面，牧区多住容易拆搭、便于搬运的蒙古包，这是长期适应草原游牧生活而构成的。男女老幼都擅长乘骑，出行不管远近，

9、均以马代步。蒙古族人民非常好客，待人热情有礼、坦率诚恳，颇受兄弟民族的称赞。蒙古族热情奔放，喜欢歌舞，杀牛宰羊，饮酒唱歌，还要举行舌尖、打靶、赛马等活动。蒙古族自古以来就能征惯战，精骑善射。人们通常把擅长驯马、赛马、舌尖和摔跤当作高强的本领来看待，对那些骑术高超、技艺出众的人，人们都很尊重。活动反思：我一直以为，孩子终归是孩子，不可能做大人做的事情。可是和我们班的宝宝们相处后，我才发现我的这个想法真是太愚笨了。今天早上，我来到教室还没有做好准备工作，我们班的黄诗瑤和黄瑾乐就已经跑到我的面前大声的对我讲：教师好！我很担忧，毕竟我还没有做完工作不能很好的看管他们。无奈之下我只能把他们放在一边本人忙

10、本人的！当我刚把一张桌子摆放好后，刘永浩便主动的跟我讲：教师，让我们来帮你抬桌子吧！我内心的第一个想法就是：假如他们帮我那讲不定会磕着或者碰着。我不能这么做！我笑着对他们讲：没关系，你们两个就平静的坐在板凳上，教师一会就忙完了。看着他们失望的走回板凳上坐好，我的内心又开场犹豫了，毕竟他们是热心，愿意帮助！我为什么不给他们一次时机呢！我走到他们两个的面前，问他们：你们真的想帮教师吗？他们抬起小脸用天真的眼神望着我讲：真的！好，教师让你们来帮我，可是前提是你们必需要小心，假如做不来就要告诉教师，好吗？好！教师我们来啦！讲完他们两个就很兴奋地跑到桌子旁边，而我在一旁帮助并且指挥着他们，没一会我们三个

11、就齐心合力的把桌子摆好了。看着他们脸上弥漫着快乐的笑容。我在想，是不是我太过于保护他们而使他们不能很好的锻炼本人呢？他们愿意帮助别人，愿意展示本人的能力，而我总是压抑着他们的这种欲望，使他们由于能力不被重视而感到失望！经过了这一个早上的事情后，我发现了我们班的宝宝都是愿意帮助别人的！他们有热心肠，他们都有想展示本人的心理。并且我还发现了，那些淘气的孩子在遭到重视之后总是表现的很棒，很听话！多给他们一些帮助别人的时机，他们就会感到很知足，很快乐！这样不仅让他们体会到了帮助别人的快乐，也能体现出他们的能力！3大班科学优秀教案（生活小窍门）含反思幼儿园大班科学教案：生活小窍门预设活动目的：1、利用科

12、学小窍门解决幼儿生活中经常碰到的清洁难题，培养幼儿少用化学洗涤用品的习惯，保护自然环境的意识。2、培养幼儿有身边处处是科学的意识。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。大班科学优秀教案（生活小窍门）活动准备：有污垢的茶杯若干；脏的酱油瓶若干；脏的煤气炉一个；有腥味的碟子和碗若干；盐、醋、果皮、牙膏、鸡蛋壳若干分别用盒子装起来分成三份；幼儿人手一小张废报纸；老师用的大记录表和油性笔以及幼儿人手一张小记录表和一支蜡笔；愉快的音乐；录音机；预设活动经过：1、老师和幼儿进行互动进入活动室内。以儿歌的形式进入准备工作：老师和幼儿打扮成搞清洁的样子。老师穿围裙

13、、戴手套；幼儿穿围裙儿歌：2、昨天客人来了，屋子还没有拾掇好，如今请小朋友帮助拾掇一下，把要清洗的分类放在桌子上。好，如今开场！请幼儿帮助拾掇屋子里的脏东西，找出后把物品分类放到桌子面上。配班播放愉快的音乐3、配班老师帮助把三盆温水放在桌子上再请幼儿讲讲这些东西什么地方脏了，平常在家妈妈是怎样把它们洗干净的？4、请幼儿观看课件的第一部分，让幼儿知道洗涤用品对人类、环境的危害。5、老师讲出洗涤用品对人类、环境的危害，然后出示并介绍新型的生活清洁用品盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳。假如我们的洗涤用品用多了，就会对我们人类以及环境造成危害昨天教师在上网时发现了一个小机密，原来在我们的生活中，除了洗涤用品

14、还有很多环保的生活清洁用品可以以把物品洗干净，你们看教师今天就给你们带来了一些，我们来看看有些什么？有盐、有醋、有牙膏、还有果皮和鸡蛋壳呢6、老师出示实验记录表，再结合实物讲解实验的记录方法。原来我们生活中的盐除了能够炒菜，醋能够吃，牙膏能够刷牙等还能够清洁呢，还有果皮鸡蛋壳等废物可以以用来清洁呢！你讲奇怪不奇怪？那么你们知道这些东西当中哪些能够清洁茶杯的污垢？哪些能够清洁酱油瓶和煤气炉？老师在介绍时边手指记录表边结合实物讲解。配班教师把盐等的物品都放在三张桌子上。7、让幼儿手拿小记录表自由选择先后进行实验，利用盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳等物品清洁茶杯、酱油瓶和煤气炉。老师巡回观察指导幼儿。8

15、、老师从幼儿的实验结果中总结三个实验的结果。老师提问：刚刚你们发现有什么东西能把茶杯的污垢洗干净？酱油瓶、煤气炉同上老师用笔记录幼儿的实验结果。9、老师再引入课件的第二部分内容，使幼儿认识更多的生活清洁小窍门的知识。除了上面我们看到的这些生活小窍门外，还有更多的清洁小窍门呢！我们一起去看一看吧！10、你刚刚认识了多少种清洁的小窍门，你能讲讲吗？让幼儿回家试试这些好办法。你们刚刚认识了什么清洁的小窍门呢？你能讲讲吗？好，让我们一起回家试试这些好办法吧！11、活动延伸：以课件中纸皮能够擦亮玻璃的例子，让幼儿尝试结束活动，并让幼儿帮助拾掇干净。你们想不想试一试用废报纸擦亮玻璃能否会成功？那如今请各个

16、小朋友每人取一小张废报纸来试试啦！活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，加强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完好的环节中去完成，真正把握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。4大班数学公开课教案（生活中的规律）含反思设计意图：只要当数学回归了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维进行宽广的迁移和应用的时机，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的能力，才能更好地体现数学的教育价值。（纲要）中关于数学领域的目的定为能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。这一表述也正讲明新课程数学教育的价值取向已不再过度注重静态知识的传递，而

17、是更注重从生活中感受和体验数学的实际意义，并尝试应用数学的观点和方法去发现和解答身边生动的实际问题。在我们周围的生活中有很多有规律的事物，如衣服上的花纹、地砖、栏杆；幼儿游戏活动时按男女间隔排队；律动、做操中动作的反复等等。这些事物幼儿都很熟悉，因而我们把这些内容作为本活动的素材，希望从中让幼儿更生活化地感悟规律，并且最终培养起幼儿的数学能够服务应用于生活的意识,如运用规律知识进行装饰；创编游戏、动作等等。活动目的：1、感受生活中有规律的序列，产生对规律活动的兴趣。2、能仔细观察、主动探索，感悟规律的主要特征。3、尝试自创规律，发展幼儿的实际运用能力。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、

18、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。活动准备：1、有色彩排列出规律的衣服。2、能够串挂的小积木若干，穿挂用的绳子人手一根。3、生活中有规律事物的课件照片以幼儿身边场景为主。活动经过：一感受生活中有规律的事物1、欣赏衣服引导幼儿观察一些同伴的衣服，并发现衣服上的规律。2、观看课件，进一步感受生活中有规律的事物引导幼儿观察：这是什么或什么地方？你能找到其中的规律吗？这个规律是怎么样的？二穿玩具，感悟各种规律1、幼儿本人运用一定的规律穿起小玩具串。2、集体沟通本人运用的规律，并将其转换成符号形式。3、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。三运用规律1、排队：我们小朋友能够排排队，排出规律。2、编动作：用动作表现

19、规律。活动反思：活动中幼儿兴趣很高，介入的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、讲、动、做中思维特别活跃。5大班上学期数学教案（生活中的数字游糊涂城）含反思设计意图：数学本源于生活，生活中处处有数学。我在关注孩子的生活和学习体验中，以捕捉贴近孩子的生活素材，选取孩子生活中熟悉的人、事、物，采拮生活数学实例为主，让幼儿体会到数学的生动有趣与丰富多彩，以唤起孩子学习的兴趣。在数学生活化的学习经过中，把所学的知识运用到生活中是学习数学的最终目的，也是学习有价值数学的生动体现。教学中，应再现生活情景，引导孩子回归生活空间，在生活空间中

20、实践、在生活实践中感悟，激发孩子自觉地应用所学知识解决生活中相关的问题，让孩子在生活实践中提高解决问题的能力。基于以上几点，我设计了本次活动。试以幼儿的生活为课程开发的新的生长点，将幼儿的学习与他们真实的生活严密联络在一起，突出数学领域的知识具有情景化、经过化、活动化、经历化特点的一个尝试性的活动。设想通过类似的数学活动，到达密切数学与现实世界的联络，使孩子从生活经历出发，在研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，发展数学。活动目的：1、感受数字排列的丰富变化，体验数字在生活中的运用及带来的方便，激发幼儿对数字排列的兴趣。重点2、尝试用3个数字排列出不同的号码，学习排列与组合的方法，探索数

21、字排列与组合的规律性。难点3、积极介入操作，乐于表达本人的发现，初步培养成合作、协商的意识。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：1、物质准备：1投影仪、课件、音乐；黑板。2每位幼儿小数字卡片1、5、8，记录纸一套；房子底板7个，数字卡片的胸饰19三套；黑笔。3老师示范的大数字卡片、纸、笔。2、幼儿生活经历基础：在日常生活中已接触过门牌号码；活动经过：一引起兴趣。师：今天我们要去一个糊涂城，为什么叫糊涂城呢？原来城里发生了很多糊涂事，到底会发生哪些糊涂事呢？我们一起去看看吧。二演示课件画面一、二、三、四、五，引导幼儿排门牌。1、

22、师：这是糊涂城的草莓街，房子是靠在一边的，门牌号码是1号到10号，里面住着很多小动物。看看，谁来了？2、提问：邮递员是怎么送信的？邮递员送信怎么会弄得满头满脸都是汗呢？3、原来这是一个糊涂城，门牌号码排得很乱，没有顺序，所以小熊就累得满头大汗，那要怎么排才能又快又正确得找到门牌号码呢？4、师：邮递员又来到了香蕉街，街的两边都有房子，门牌号码也是1号到10号，又该怎么排门牌呢？三演示课件六、七，引导幼儿排车牌。1、引导：邮递员特别感谢我们小朋友，他邀请我们小朋友去他家玩。他请小猪司机来接我们，车牌号码是：158。大家看清楚车牌号码和司机。既要找对车，又要找对司机。2、幼儿看课件寻找相应车牌号码和

23、小动物。3、幼儿排车牌。1引导：糊涂城可真糊涂，连车牌也会重复，害得我们花了那么长的时间才找到车。我们大家一起想想办法，帮助它们解决困难，编排不同的车牌号码。2要求：每位幼儿只用1、5、8这三个数字排列出不同的车牌号码，每次要排得不一样，看看能排出几组不同的号码。3幼儿排列车牌号码，老师在黑板上展示幼儿排列的结果。4、找规律：1这些是我们本人排出来的车牌号码，你们看看每张纸上的数字哪里是一样的，哪里是不一样的？2同样是这3个数字，我把它们的位置变一变，你又发现了什么？四演示课件八，引导幼儿排电话号码。1、引导：糊涂城的糊涂市长又碰到费事事了，它做了很多糊涂事，门牌和车牌排错，吓得连电话也不敢让

24、居民装了。可小动物们却不愿意，市长只好请我们小朋友来帮助他。他们的电话号码是由三个数字组成的，教师为你们准备了19的数字卡片，请小朋友四个人为一组从9个数字里选出3个数字进行组合，请你们尽可能的排出不同的号码，越多越好。2、幼儿操作。1规则：首先根据数字的颜色，教师将你们分成7组。整组小朋友合作，一起来排。每组要商量好，一位小朋友作记录，另外三位小朋友分别挂上1、3、5这三个数字做数字宝宝。教师放一段音乐，三个数字宝宝进行排列，记录的小朋友将排列的结果进行记录。等音乐结束后，比一比那组记得多，而且还不重复。2老师放音乐，幼儿排列电话号码，老师巡回指导。3、音乐停，每组幼儿相互展示、检查排列结果

25、。五活动结束。师：看，居民们都在打电话了！糊涂市长讲：谢谢小朋友们，帮助我们解决了那么多糊涂事，欢迎你们下次再来玩。那今天我们就玩到这里，接下来我们到教室里去告诉其他小朋友我们在糊涂城碰到的新鲜事吧。教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。6大班安全活动教案（生活中的防盗）含反思设计意图：清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮助抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地参加讨论。捉住孩子的这一兴趣点，自然就

26、产生了生活中的防盗的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既能够知足幼儿的需要，反映近期发展区的水平，又有助于提高幼儿的自己保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。活动目的：1结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2乐于探索、沟通与共享，激发求知欲、创造力。3提高自己保护的意识与能力。4培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。本目的从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。活动准备：1幼儿采集的各种防盗设施、方法的图片资料。2介绍电视监控报警系统、

27、电子门保险柜的录象。3画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。4红色水笔人手1支。5实物投影仪1台。幼儿采集资料的经过同时也是经历准备的经过，老师在交代任务时，把本人纳入其中一分子，以合作者的身份参与，突出了孩子的主体性。但老师在准备时，着眼点在考虑孩子采集有难度的材料，同时尽量准备能够用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动经过：1、利用生活经历引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？从孩子熟悉的生活内容入手，孩子介入踊跃，描绘有声有色，兴趣充分激发2、了解各种防盗方法。1幼儿介绍本人了解的防盗方法。通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上

28、展示，并介绍给大家2幼儿布置展板，老师鼓励幼儿观看并互相介绍。活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁包括指纹锁、密码锁、插卡锁的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长提供了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体如今教与学的经过中，

29、施行发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。)3鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。在整个沟通中老师注意归类提升。如幼儿讲到卷帘时，请大家介绍还知道哪些防盗门。在沟通中注重拓展。孩子讲到电子探头时，捉住话题讨论展开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面考虑，老师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野在沟通中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门受骗场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的巧妙成效。在沟通中及时生成新的课题。

30、幼儿在讨论电子警察时，有幼儿讲到公路上的装置，这个电子系统的到底有什么功能呢？公路上还有哪些装置？老师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。3、通过讨论提高自己保护意识。1有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？2原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平常生活中还要注意些什么？3假如我们真得发现小偷该怎么办？陈鹤琴先生以为：儿童离不开生活，生活离不开健康教育。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护本人的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。4、游戏：设计防盗方案。1鼓励几个

31、小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。小组的共同探究，增加了更多的互相沟通与协作的时机，在观点的互相碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经历，促进幼儿不断考虑完善本人的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经历。2巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改进描绘出来活动延伸：幼儿介绍本人的设计创造。教学反思：1、活动前老师与家长的沟通非常有效，老师充分利用家长资

32、源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。2、老师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感遭到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程到达事半功倍的效果。4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。7大班数学课教案（生活中的数字）含反思活动目的1.引导幼儿发现生活中四处都有数字，每个数字表示的意义不一样。2.感悟数字与人们生活的关系非常密切，萌发对数字的兴趣。3.有兴趣参加数学活动。4.体验数学集体游戏的快乐。活动重点：寻找发现生活中的数字，了解各种数字的不同作用。活

33、动难点：在探索的基础上，结合已有经历知道数字与人们生活的密切关系。活动准备教具：数字拼图小卡车、09数卡、有关数字实物的展板、课件(生活小片段)等。学具：数字卡片若干，排排坐-数字逻辑推理题若干份，动物数字连线图若干份，水彩笔;测量身高的尺子两套，记录卡两套。活动经过一、互相沟通，唤起幼儿的生活经历，激发幼儿介入活动的积极性1.教师穿着衣服前面贴有数字宝宝拼图画小卡车，问：你发现了什么?鼓励幼儿讲出都有哪些数字，引起幼儿学习的兴趣。2.你见过这些数字吗?在我们周围的生活里，也有许很多多的数字，想一想，你在什么地方看到过数字?幼儿带着问题去考虑，自然地感受数字和它们的作用。二、迁移经历，感悟数字

34、与人们日常生活的密切关系1.出示幼儿带来的数字物品，引导幼儿本人去观察，看看哪些地方有数字?(1)你带来的是什么?上面的数字有什么用?(2)幼儿互相自由介绍。从孩子自带的生活物品入手，便于唤起幼儿的生活经历，让幼儿在沟通互动中提高合作学习的能力和共享的意识，感遭到生活中有数字的东西很多。2.讨论：生活中还有哪些数字?数字都表示什么意思?3.看课件：生活小故事(顺序：家-交通-银行-超市)(1)你都在哪些地方发现了数字?(2)这些数字有什么用?利用课件重新让幼儿复习了生活中的数字场景，进一步让幼儿感悟数字在生活中的运用，体验数字与人们日常生活的密切。三、数字游戏，了解数字的不同作用，体验数字的有

35、趣1.游戏一：数字比武(1)认读尺子上的数字。(数字能够表示长度的长短)(2)看看温度计的刻度。(数字能够表示温度的高低)(3)看看称上的数字。(数字能够表示重量的多少)(4)认读人民币、邮票的面值，物品价格牌上的价格。(数字能够表示金额的多少)(5)找出表示当天日期的日历，讲一讲今天是年月日，星期几?(数字能够表示时间的顺序)2.幼儿个人自选操作：设计电话号码、测量身高、连线和排排坐(1)你设计的电话号码是多少?(2)谁的身高最高、体重最重呢?(3)你连出了什么?你是用什么方法做的?(4)你是怎么给小图形安排座位的?为什么这儿画了5个三角形?老师从解决生活问题入手，营造积极互动的气氛，提供相

36、互共享沟通的时机，让幼儿在游戏中、操作中了解数字在不同物品上的不同用处，进一步充分体验到数字的乐趣。四、超市购物，尝试用数字解决生活中的问题1.讨论：假设生活中没有数字，会怎么样?2.社会实践活动超市购物。将幼儿的学习与他们真实的生活严密联络在一起，使幼儿从生活经历出发，在研究现实问题的实践活动中学习数学、理解数学、运用数学。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。8大班社会领域教案（生活中的标志）含反思活动目的：认识生活中常见

37、的标志，知道它们的含义与作用。发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。重难点分析：1.重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。2.难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用。并尝试运用。活动准备：1.幼儿观察生活中的常见各种标志。2.自制课件、各种标志图每组一份注意安全、人行横道、禁止烟火、留神触电、禁止触摸等。活动经过：一观看录像导入，激发幼儿的活动兴趣。1.老师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2.提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标志？除了注意信号灯标志，还有哪些标志？3.小结：交通标志给行人、车辆提供了

38、指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。二拓展认识标志1.根据幼儿的生活经历，请幼儿讲一讲在什么地方见过什么标志。指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志呢？之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标志呢？请幼儿讲小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！2.认识生活中常见的标志。1出示禁止烟火标志。提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告诉我们什么？小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们使用明火，以免引起火灾。2出示留神触电标志。提问：这是什么标志？你在哪里见过这

39、个标志？它表示什么意思？小结：留神触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，由于电是很危险的。3依次出示注意安全留神滑跌紧急通道留神中毒禁止吸烟禁止游泳禁止触摸等常见标志引导幼儿认识。3.请幼儿讨论标志的用处。提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么用？小结：标志通常出如今人口较密集的公共场所，它能够规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。4.引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比拟，区别三种性质的标志。指导语：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢？请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？假如请你给它们分分类，你觉得应该如何分？小结

40、：一种标志代表一种意思，它的图案简单、易懂；标志通常分为三类，黄色作为底色的标志，是提醒或警告我们要留神注意的，叫做警告标志；蓝色或绿色作为底色的标志，提示我们应该如何做，通常叫做提示标志；一般画红色斜杠的标志表示禁止我们做某些事情，叫做禁止标志。5.通过游戏，稳固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。指导语：小朋友认识了那么多的标志，教师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个一样的标志，每个小朋友选一个标志拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你以为应该出现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们

41、组争得一颗小星星。小结：每种标志都有本人不同的意义，放在合适的场所，才能起到它们的作用。三活动延伸。老师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观察，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。9大班安全教案（生活中的安全）含反思活动目的1.初步知道本人生活、活动中容易发生危险的事情。2.能迁移已有经历，把握避免本人遭到伤害的方法。3.有初步的自己安全保护意识。4.培养幼儿自己保护能力。5.加强安全意识，抑制本人的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动准

42、备（幼儿画册）、电视机、视频转换仪。老师的指导与注意点一、情景导入，引入主题。1.出示妞妞手受伤的图片。师：妞妞的手受伤了，你知道是为什么吗?2.小结：对啦，小朋友们讲的都有可能，妞妞可能被尖尖的物体划伤了，可以能被小狗咬伤了。二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险事情。1.师：淘气的妞妞经常会做一些危险的事情，我们一起来看看他做的到底对不对。2.依次出示图片。图一：妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。图二：妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。图三：妞妞在玩爸爸的打火机。图四：妞妞在公园里从高高的地方往下跳。3.判定对与错，讲一讲判定的理由。4.师：生活中的你像妞妞这样做过吗?三、迁移生活经历

43、，把握避免发生危险的做法。1.师：在家里和幼儿园里，还有哪些东西容易引发危险?2.小结：有很多东西都容易发生危险，小朋友不能随意去碰，(教案出自：教案网)比方尖尖的东西，易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。3.分小组讨论师：在生活中我们怎么做才能不让本人遭到伤害呢?4.每组选出一名代表陈述观点。5.小结：生活中，使用尖尖的东西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤气开关，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开关。活动反思活动中的安全对于孩子和教师来讲都是头等大事，因而在日常活动中我也经常浸透安全教育，所以今天的健康活动进行的比拟顺利。刚开场我运用情景表演的方式引导幼儿猜想妞妞为什么受伤，

44、吸引他们的注意力。其次出示不同图片给予孩子们讨论的时机，并请幼儿自主判定对与错，几乎所有的幼儿都能判定正确。在最后的迁移经历环节，我能够事先找好一些图片，这样孩子们讲到什么，我就能够马上出示，这样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深入的印象。10大班社会教案（生活中的卡）含反思【活动目的】1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用处和我们生活的关系。2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比拟判定的能力。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。【活动准备】1、不同种类的卡(散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观)、做过汉字标记的卡(如：贵宾卡、门卡

45、等，能够粘贴在黑板上)2.场景的图片展示板(医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院)3、2人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的一样点、一栏记录卡的不同点)【活动经过】一、我认识的卡-激发对卡的兴趣1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友讲讲你认识的卡?2、提问：(1)生活中的卡可真不少，哪一张是我们天天都要用的呢?(接送卡)(2)我们天天都有人来接送，那还要接送卡有什么用?(和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。)(3)怎么让别人知道你今天用过接受卡?教师和小朋友一起验证机器上的绿灯能否亮了?一起数数亮灯的人数。(4)小结：是啊，有了接收卡，不认识的人

46、就不能随意进来，还能知道今天一共来了几个人。接送卡能够保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。二、我喜欢的卡-了解卡的不同作用1、除了接送卡，生活中还有很多卡我们也经常在用。(出示做过汉字标记的各种卡)2、提问：(1)哪一张你也很喜欢的，为什么?(在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。)(2)配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方能够用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗?(3)幼儿操作，讲讲理由。(4)小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。三、观看视频-比拟卡的异同1、提问：(1)图片上教师手上拿的是什么卡?(银行卡)她到哪些地方用过这张银行卡，(百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机)(2)小结：原来有的卡除了在一个地方用，还能够在很多的地方使用，使用的地点越多讲明这张卡的作用就越大。(3)录像里的教师是怎么用卡的?(在刷卡机上刷一下)所有的卡都是这样用的吗?(有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。