大班语言果酱小房子教案.docx

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1、大班语言果酱小房子教案1、大班语言果酱小房子教案活动目的：1、感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。2、初步懂得本人长大了，碰到事情能够试着面对。活动准备：图片、无色的画有小房子的卡、字。活动经过：1、引发听故事的兴趣。(1)出示字：房子，你平常见过什么有趣的房子?(2)从房子引起兴趣：熊哥哥：这是我的朋友熊哥哥，它在树林里也发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。2、听听猜猜故事情节。(1)理解故事，出示图片背景，边讲述边插问：小房子里的香味可能是什么?熊哥哥的手上是什么东西黏糊糊的?什么是不安?熊哥哥为什么不安?它会怎么办?为什么?熊哥哥本人很喜欢吃蜂蜜，为什么还要把蜂蜜涂在墙

2、上呢?(2)故事结束后提问：熊哥哥发现的房子与我们平常看到的房子一样吗?3、完好倾听。(1)老师讲述演示图片。(2)出示熊弟弟提问：熊弟弟会去树林吗?为什么?(可能分两种)接下来会发生什么事情呢?4、迁移续编故事。(1)出示卡片引导幼儿给小房子涂上有味的东西，如橘子用橙色表示等。(2)幼儿续编(关键是编到涂上什么味的果酱，就画有对应颜色的房子的幼儿接着编)小结：看来这个小房子还有很多故事会发生我们想一想以后再接着讲好吗?2、大班语言（果酱小房子）活动反思果酱小房子中，房子的颜色从红色变成黄色。通过阅读绘本（果酱小房子），让每个孩子都知道，本人做错了事情要能够本人去解决，并试着让幼儿能够尝试本人

3、创编故事结尾，原以为不会有什么大问题的，但是本人试教下来，还是有了好多感触：一、活动重点这次的语言活动中，我将活动重点设为了大胆想象，尝试创编故事结尾。但在活动中我发现创编后续故事对幼儿有一定的难度，在实际活动中有很多幼儿不知道该怎么去创编，所以这个活动重点并不能成为重点，我的整个教学活动都体现了幼儿理解故事内容，所以能够将重点调整为理解故事内容，感受房子变化的趣味性。二、活动难点：熊哥哥由于吃了房子主人的果酱感到很不安，于是就想办法解决问题，并将本人的蜂蜜刷在房子上，在这个环节中我将引导幼儿学会当本人做错事情时候，应当学会本人去解决，但在这个环节中我并没有重点给孩子们讲解，而是一下带过。并不

4、能成为本次活动的难点，由于创编故事对幼儿有一定的难度，但大班幼儿的语言表达能力较好，所以本次的活动难点可设为大胆想象，尝试创编故事结尾。三、延伸活动：我给幼儿准备了六种不同形状的房子，房子的造型固然好看但是在涂色的时候加强了涂色难度，也浪费了不必要的时间。所以应考虑为幼儿人手一份的小房子造型为一样的。四、与幼儿沟通方面在与幼儿讲故事和提问问题时，语调应明确分开。同时这次的语言活动让我明白，绘本课应该是幼儿主动介入，主动创造，进而升华主题的经过，应让幼儿成为活动的主体，要让孩子在不知不觉中被我们引入故事气氛，体验故事的巧妙。3、幼儿园大班语言公开课教案附故事：小房子活动目的1.初步理解故事内容，

5、体会当代城市建设带来的变化，产生爱家乡的美妙情感。2.感受生活中一些老建筑的特风貌，大胆表达本人的看法。活动经过环节一：讲述故事1师.今天教师给你们带来了一本很好看的书逐一（小房子），你们看这是一幢什么样的小房子?(引导幼儿仔细观察小房子，发现小房子的十分之处以及微笑的表情，与故事后面小房子的表情变化构成鲜明比照：)2师小房子身边的朋友越来越多，小房子很好奇，它不知道城市是什么样的，我们来告诉小房子，城市是什么样的。3小结：城市有高楼、街心花园、霓虹灯城市这么繁华，难怪小房子要对城市感到好奇了。(此环节通过讲述故事，让幼儿自由表达，感受城市生活的一些特征，引导幼儿充分感受城市化进程带来的便捷，

6、老师及时进行归纳小结，以帮助幼儿提升语言表达能力，)环节二：引出问题1.师：如今这里有了漂亮的霓虹灯、宽阔的马路、恬静的街心花园、摩登的高楼大厦，出门就能坐公交、乘地铁，非常方便。可是，小房子却不开心，为什么?(引导幼儿观察画面中小房子的表情，关注城市中的噪音、空气污染等问题：)2.师：小房子那么破了，已经没有人住了，有人提议将小房子拆掉，但也有些人不同意拆，你们的意见呢?(此环节旨在引出问题到底拆还是不拆小房子，幼儿以小组辩论的形式展开讨论，各自阐述本人的理由。)环节三：迁移经历1观看PPT师：你们讲的都很有道理，到底拆不拆小房子，你们先别着急下结论，让我们来看一看身边的那些小房子或者老房子

7、。(PPT中呈现的老建筑分别为：外滩的海关大钟、七宝老街、城隍庙和石库门。)2重点观察沟通师：这些老房子你们见过吗?我们再来仔细地看看它们，上海的这些老房子和故事里的小房子一样已经很老了，但它们都没有被拆掉，经过重新修建后成为上海一道特的风景线，让我们的城市变得愈加美妙。3.联络生活，迁移经历师：故事中的小房子最后没有被拆掉，小房子的周围重新开拓了一块花园，它成为了城市的一道风景。那些让城市变得更美丽的老房子需要我们大家的爱护，除了我们之前看到的那些老房子，你们身边还有没有这样的老房子，以后我们一起去找找看吧。(老师将故事的结尾进行了修改，将小房子安置在城市的绿地中，进而引发幼儿关注他们身边的

8、老房子，让幼儿体会到老房子与当代建筑能够“和谐共处，让城市变得更美。)活动点评本活动的设计与施行有两大方面的亮点：教材分析透彻，目的定位准确如今，在幼儿园教学活动中运用儿童绘本已成为一种“潮流，但绘本怎样才能更好地服务于幼儿园的主题背景、拓展幼儿的生活经历?这就需要老师首先要精心解读绘本，尤其是一些外国儿童文学作品，还需要老师在解读的经过中，将作品内容与中国的民情风俗、中国人的思维习惯特点，十分是幼儿的现实生活、已有经历、认知发展水平相连接。在本次活动中，老师对于绘本的解读较为透彻，捉住了作品中所弘扬的一些主流思想：城市的发展速度是惊人的，但我们要保护前辈留下的珍贵遗产历史悠久的老建筑，并在活

9、动目的中提出让幼儿了解本人生活的城市，产生热爱家乡的情感。2.教材处理得当，教学重点突出（小房子）原著的内容比拟冗长，涉及到季节变化、人类寓居环境变化、社会发展、人的情感变化等内容，若将绘本“全盘拿来让幼儿欣赏、分析、讨论，显然不符合大班幼儿的认知发展水安然平静学习特点。因而，老师对教材进行了加工，巧妙地将作品中的主角“小房子作为有生命、有情感的角色加以呈现，让幼儿体会小房子的情感变化，并适时抛出了一个关键问题“要不要拆掉小房子，激起幼儿的思维，引发幼儿热烈讨论。值得肯定的是，老师在教学活动中运用的PPT完全取材于现实生活，这一组来自生活的“老房子的图片播放，使得幼儿关于“到底拆还是不拆小房子

10、的辩论回到了幼儿的现实生活，使幼儿在欣赏中回忆，在欣赏中拓展经历，在欣赏中学会考虑。老师的这一处理方式，使得本次数学的难点“迎刃而解，教学重点愈加彰显。2010年上海世博会是最近幼儿关注的热门话题，因而建议老师能够在教学活动的最后环节抛出问题：“上海世博会快要开幕了，城市里有很多老房子被拆迁了，这是为什么?然后，老师能够播放一些世博会展馆的照片，让幼儿边欣赏边议论：“我们的城市除了老建筑，还有很多新建筑，这是什么地方?由此，能够引发后续活动：找一找我们的城市还有哪些变化7我们的城市里还有哪些地方需要变一变?附故事：小房子(改编)很久以前，在城外很远的乡下，有一幢小房子!这是一幢美丽又坚固的房子

11、，房子的主人讲：他永远都不会卖掉小房子，他要让他的子子孙孙都住在里面：小房子很开心地坐在山冈上，天天看着它四周的乡村田园：早晨，它看着太阳渐渐地升起。黄昏，它又看着太阳渐渐下山：天天，都有一点不一样，可是，我们的小房子，它总是老样子，小房子也喜欢晚上，晚上它能够看星星、看月亮，没有星星月亮的时候，它就看远远的那边城市的灯光卜房子从来都没有去过城市，它很好奇，它不知道城市是什么样的。在小房子的身边，也发生了一些变化。有一天小房子惊讶地发现一辆大卡车开来了，从大卡车上卸下了各种大石头和小石头，没太多久，条公路就造好了。有了公路，这个地方就方便多了，来了很多人，大家造了很多的小房子寓居，小房子的朋友

12、越来越多，它觉得好热闹。如今，小房子看着各种各样的汽车从城市的那边开来又开去很快，大家发现房子不够住了，怎么办呢?人们在小房子的周围造起了高高的公寓楼，越来越多的人们住进了公寓楼，有的人上班本人开车，但是有的人没车，很不方便。于是，不久之后一辆公交车在小房子前面开来开去。人越来越多，地面的交通越来越拥挤了，于是人们又造起了高架。交通越来越方便了，住在这里的人越来越多，于是，人们又拆掉了高高的公寓楼，造起了摩天大厦。如今这里有了漂亮的霓虹灯、宽阔的马路、高楼林立。出门就能坐公交、乘地铁，很方便。可是我们的小房子怎么不高兴了?人们忽然发现小房子越来越陈旧了，可是它的里面仍然是很好的小房子。小房子再

13、也看不到太阳，晚上的灯光太璀璨，亮的小房子看不清星星。小房子想以前的家了，以前的家多好啊，能够看星星、看月亮。终于有一天，城里有个人讲：小房子那么旧了，没人住了，要不拆了算了。他一讲这话，城里的人就争吵起来了，有的讲：“我们房子不够住，拆了小房子造高楼吧。有的讲：“不行不行，不能把小房子拆掉相关大班教学设计文章大班安全教育教案10篇大班超市区域活动教案10篇大班下学期健康教案优质20篇手工彩泥大班教案大全10篇大班防火教案20篇幼儿园大班语言课教案20篇科学大班教案20篇大班常规及品德教育教案20篇大班表演区区域活动教案10篇大班如何让纸飞起来教案大班垃圾分类教案10篇大班韵律猪八戒吃西瓜教案大班上学期幼小衔接教案20篇大班语言小猴的出租车教案大班会爆炸的苹果教案大班科学20篇教案重难点